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类型江苏省宿迁市马陵中学2014高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 咏史怀古诗词学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:393424
  • 上传时间:2018-04-04
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    江苏省宿迁市马陵中学2014高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 咏史怀古诗词学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc
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    1、江苏省宿迁市马陵中学 2014 高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 咏史怀古诗词学案 苏教版选修唐诗宋词选读1. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 水调歌头 多景楼 陆 游江左占形胜,最数古徐州。连山如画,佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮,烽火连空明灭,往事忆孙刘。千里耀戈甲,万灶宿貔貅。 露沾草,风落木,岁方秋。使君宏放,谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览,磨灭游人无数,遗恨黯难收。叔子独千载,名与汉江流。【注】多景楼在镇江北固山上甘露寺内。1164 年 10 月初,出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋(即“使君” )登楼游宴,写下此词。时金兵方踞淮北,镇江为江防前线。古徐州:指镇江。叔子:西晋大将羊祜,字叔

    2、子,镇守襄阳,曾登临兴悲。(1)试分析“江左占形胜,最数古徐州。连山如画,佳处缥缈著危楼”写景上的特色。 (2) “往事忆孙刘”中的“孙刘”指谁?作者“忆”他们的目的是什么? (3)词作借古抒怀,写了叔子“襄阳遗恨”这一“古愁” ,那么作者的“今愁”又有哪些? 2. 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。华清宫 吴融四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。(1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出它们主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。(3 分)(2)两首诗分别表达了作者什么样的思想感情?(

    3、4 分) 3. 阅读下面的宋词,按照要求完成赏析。卜算子秋晚集杜句吊贾傅 杨冠卿苍生喘未苏,贾笔论孤愤。文采风流今尚存,毫发无遗恨。凄恻近长沙,地僻秋将尽。长使英雄泪满襟,天意高难问。注:杨冠卿:南宋进士,为九江戎司掾,又知广州,以事罢免。贾傅 :贾谊, 过秦论作者,曾被贬长沙,郁郁而终。 (1)词的上阕是从哪些方面评价贾傅的?(2)试赏析“长使英雄泪满襟,天意高难问”一句所蕴含的词人的情感。4. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。汴河亭 许浑广陵花盛帝东游, 先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙, 三千宫女下龙舟。凝云鼓震星辰动,拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道, 迷楼还似景阳楼。【注:】隋炀帝为

    4、东游广陵(扬州) ,不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河,汴河之滨筑有行宫,即“汴河亭” 。 迷楼:隋炀帝筑。景阳楼:南陈后主筑。(1)颈联哪两个字用的最为精妙?请指出来并分析其表达效果。 (4 分)(2)这首诗歌表达了什么情感?是怎样表达的?请结合全诗简要分析。 (6 分)5. 阅读下面的唐诗,然后回答问题。 题宣州开元寺水阁 杜牧六朝文物草连空,天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡,参差烟树五湖东。注:范蠡:春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。(1) “六朝文物草连空”一句运用了什么修辞手法?首联寄遇了诗人什么样

    5、的感慨?(2)尾联抒发了诗人什么样的思想情感?6. 阅读下面这首宋诗,回答问题。 (8 分)金陵怀古 王硅怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问,人心无复更风流。(注)王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。(1)试分析首联在全诗中的作用(2)颈联中练字锻句,历来为人称道,请任选两处结合诗句作简要赏析。学习小结:咏史怀古参考答案:1.(1)这几句由大到小(或“由整体到局部” ) ,由远到近,运用比喻、衬托的手法,写出烟云缥缈之中似有若无地矗立着的高楼胜景。(2) “孙刘”指孙权和刘备追忆三国时代孙、

    6、刘合兵共破强曹的往事,既是对英雄人物的追慕,更是为了抒发自己图强自振、横戈跃马的豪情。(3) “今愁”一是山河破碎,二是自己壮志难酬。 (意对即可)2.(1) 两首诗都运用了对比(或对照、映衬) 手法。(1 分) 第一首诗宫内宫外( 或空间)对比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春。(1 分) 第二首诗今昔(或时间)对比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。(1 分)(2)第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。(2 分) 第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝的兴衰。(2 分) (意思答对即可。此题言之成理,也可酌情给分。 )3. (1

    7、)政治上,正视社会现实,奋笔直陈民生疾苦。文学上,表现写作才华,作品流传千古。(2)同情贾谊的怀才不遇。抨击统治者的不用贤才。以此自况,抒发对被罢官的愤慨。4. (1)“动”和“浮”两字用得最为精妙(1 分)。两字都运用了夸张的修辞手法 (1 分), “动”字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了出来(1 分) ;“浮”字把旌旗闪动时日月在波浪中的浮动的画面再现于漠者眼前(1 分) 。(如认为“震”和“开”用得精妙,言之成理亦可)(2)诗歌表达了对统治者因穷奢极欲荒淫无道而导致身死国灭的感慨(2 多)。全诗运用借古讽今、铺陈夸张的手法(1 分),前三联再现隋炀帝不惜民力开凿运河,率

    8、众多禁兵和宫女游乐的情景,尾联揭示其亡国命运,从而抒发了作者的深沉感慨(3 分) 。 5.(1)寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨(1 分) 。六朝的繁华已成陈迹,放眼望去,只见草色连空,那天淡云闲的景象,倒是自古至今未发生什么变化。古今联想、对比,人世变易的感慨油然而生。(2)对隐逸古人的缅怀仰慕之情,厌倦官场、纵情山水的逍遥之念,无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意。 (意对即可)6.(1)开篇点题,点明时间和地点(1 分)“独上” “满目秋”等词,开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。(2)用“萧萧” “惨惨”修饰“暮吹” “寒云” ,摹声绘色,写出了晚风凄紧,寒云惨淡,也写出了作者的心绪。“惊”运用拟人手法,既写出了秋风中“红叶”飘零的情状,也写出了诗人心头之“惊” ; “压”字化静为动,既形象地写出了寒云之重,也表现出诗人心情之沉重。

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