亿以内数的改写和省略

1、导 学 案四年级上册：第一单元 主备人：代杰（一组） 使用人： 时间：课题 亿以内数的改写 课时 2 课时 教学流程目标1、掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确改写整万的数。2 掌握将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确“略写”非整万数。重点难点重点：正确改写整万的数， “四舍五入”法求近似数。难点：掌握“四舍五入”法。预习过程一、 知识链接1、 读写出下列各数，小组交流各自的读写方法。 700000 4080000 30500000 9600000 读作： 三万 六十万 八百万 三百六十万 七千零二万 。

2、人工作者 人教版四年级数学上册1.5 第五课时 亿以内数的改写和求近似数 轻松巩固一、填一填。1、在 2034 后面添加（ ）个 0，就可以变成 2034 万。2、 （1）我国珠穆朗玛峰的高度约是 8844 米。 （2）上海约有 16737700 人。（3）一个人的血管总长约是 40000000 米。 （4）我的体重是 52 千克。其中（ ）是准确数。 （ ）是近似数。3、一个数省略万后面的尾数约等于 50 万，这个数最小是（ ） ，最大是（ ） 。4、六千零九万写作（ ） ，改写成用万作单位的数是（ ） 。二、选择正确答案的序号填在括号里（1） 、六千零八十万写作（ ）A.6。

3、第 2 讲 亿以内数的大小比较、改写及求近似数（P13 15）【目标解读】1、学会比较亿以内数的大小。2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数及会用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。3、培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。【教学重点】比较亿以内数的大小的方法及多位数和改写。【教学难点】用“四舍五入”法求近似数。【教学过程】一、课前热身在（ ）里填上“”，并说说你是怎么比较的453（ ）435 1089（ ）989 4375（ ）4357 8905（ ）8895二、内容讲解（一）比较两个数大小的方法【问题引入】 下面。

4、学科示范课 说课稿亿以上数的改写和省略教学设计中卫市第九小学 官小华教学目标知识与技能：1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能 较熟练的进行改写。2 使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同情感、态度和价值观：1、 培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2、让学生感到数学与生活的紧密联系，激 发他们的学习乐趣。重点:掌握改写的方法，掌握求 近似数的方法。（四舍五入法）难点:四舍五入与改写的区别教具题。

5、,练习课,比较下面每组中两个数的大小,92504 103600 50140 63140,28906 28890 620300 307300,说一说亿以内数的比较两个数的大小的方法,1、位数不同的数，位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起，最高位上大的就大；如果最高位上的数相同，就一位一位往下比，直到比较出大小为止。,1、 把下面的数改写成用“万”作单位的数,450000 7800000 1380000 57910000 227490000 149600000,将整万数的个级计数单位改写成“万”级计数单位 的方法： 去掉这个数个级的4个0，改写成一个“万”字。,2010年5月13日中国科技馆共接待84455人次。,84500,。

6、亿以上数的改写和省略 复习铺垫 1 填空题150000 万70450 万2040000 万296780 万 15 204 7 30 省略万位以后的尾数 把万位右边的0去掉添上 万 字 用 四舍五入 法去掉万位右边的数添上 万 字 整万数改写。

7、亿以上数的改写和省略,复习铺垫,1、填空题150000=（ ）万 70450（ ）万2040000=（ ）万 296780（ ）万,15,204,7,30,省略万位以后的尾数,把万位右边的4个0去掉改成“万”字,用“四舍五入”法去掉万位右边 的数添上“万”字,整万数改写成以“万”用单位的数,探索新知,据统计，退耕还林工程实施10年来，共安排 退耕地造林9260000公顷，荒山荒地造林及 封山育林17600000万公顷，中央累计投资 191100000000元，其中，直接补助退耕农 户161400000000元。退耕还林工程的实施， 加快了国土绿化进程，减轻了水土流失和风 沙危害强度，增加了退耕农。

8、,人教版小学数学第七册,亿以内数的 改写和求近似数,我国陆地国土面积约为9600000平方千米，居世界第三，俄罗斯的陆地国土面积居世界第一，约为17100000平方千米，加拿大的陆地国土面积居世界第二，约为9980000平方千米.,9600000 17100000 9980000 观察这些数的特点。 它们都是整万的数。,-,-,-,换一种写法吧！,9600000平方千米=960万平方千米 17100000平方千米=1710万平方千米 9980000平方千米=998万平方千米改写方法：将它们改写成用万作单位的数，就是把万位后面的4个0省略掉，换成一个万字。,新知探究,红细胞：500,0000,白细胞： 1,个,。

9、亿以上数的改写和省略,第一单元：大数的认识,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 57910000 10000000 150900 40075700,5791万,1000万,15万,4008万,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,一、复习旧知，引入新课,（一）复习旧知,二、探究新知,把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000 1000000000 530500000000,2亿,（一）亿以上数的改写,10亿,5305亿,二、探究新知,（一）亿以上数的改写,做一做：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 46000000000亿 70500000000亿120600000000亿。

10、人教新课标版四年级上册,亿以上数的改写和省略,复习铺垫,1、填空题150000=（ ）万 70450（ ）万2040000=（ ）万 296780（ ）万,15,204,7,30,省略万位以后的尾数,把万位右边的0取掉添上“万”字,用“四舍五入”法取掉万位右边 的数添上“万”字,整万数改写成以“万”用单位的数,亿以上数的改写和省略,探索新知,据统计，退耕还林工程实施10年来，共安排 退耕地造林9260000公顷，荒山荒地造林及 封山育林17600000万公顷，中央累计投资 191100000000元，其中，直接补助退耕农 户161400000000元。退耕还林工程的实施， 加快了国土绿化进程，减。

11、 亿以上数的改写和省略导学案一、学习内容：教材 22 页例 3二、学习目标：1、掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，交能正确地改写。2、掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以亿作单位的数，并能正确改写。3、知道改写与略写有什么异同。三、重点：1、整亿数的改写，非整亿数的略写2、正确使用“四舍五入”法3、认清数级，看千万位上的数是否满 5，以及单位的改写。 四、自学指导1、把下面各数改写成以“万”作单位的数250000= 2000000= 58120000=想一想：改写后的数与原来的数是否相等？2、把下面各数改写成以“万”作单位的数。

12、亿以上数的改写和省略教学设计教学目标：1掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感学情分析：在学习本课之前，学生已经学习了万以内的数。在日常生活中也碰到过比万更大的数，具有一定的学习基础，但大数的读写对于学生来说比较抽象，。

13、亿以上数的改写与省略教学反思今天和孩子们一起学习了亿以上数的改写及省略 ，本节课的内容包括两个例题：例1 是：亿以上数的改写的学习；例 2 是：“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。 用“亿”作单位的数的改写和省略是在用“万”作单位改写和省略的基础上进行教学的。有了前面的知识基础，这节课的教学主要是引导学生把用“万”作单位改写和省略的方法，迁移、类推过来，归纳总结用“亿”作单位改写和省略的方法，再利用这个方法，解决实际问题。本节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以上数的省略。课中学生会利用知识迁移，在教师。

14、亿以上数的改写和省略教学设计教学目标：1掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的改写和省略。教学难点：改写和省略的区别。教学准备：课件教学方法：合作学习，自主探究教学过程：一、复习引入（一）复习旧知1。

15、亿以上数的改写和省略练习,写出下面的数。 500000=（ ）万 695009（ ）万,50,70,改写成“亿”作单位：,方法：,1、先按照要求分级,2、去掉万级和个级的8个0,3、再在末尾添上“亿”,练习一：把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,1200000000 600000000 780000 35100000000 4600000,=12亿,= 6亿,= 78万,= 351亿,= 460万,练习一：省略亿后面的尾数，求近似数。,120568000 490070000 3950450124 20990049830,12亿, 5亿, 210亿, 40亿,省略亿后面的尾数，用亿作单位求近似数的方法：,1、先按照要求分级。,2、看千万位上的数，是比5小，还。

16、亿以上数的改写和省略,人教版四年级数学下册,亿 以 上 数 的 改 写 和 省 略,复习：150000= （ ）万,15,70450 （ ）万,7,204000 （ ）万,20,296780 （ ）万,30,人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。,1000000000= 亿练习： 6900000000= 亿 4200000000= 亿 8000000000元= 亿元注意：只去掉亿位后面的8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。,10,69,42,80,省略亿后面的尾数，求下面各数的近似数,235000000 亿 284000000 亿练习：把下面的数四舍五入到亿位。1276270000_亿 20897000000_亿注意 ： 根据省略尾数的最高位千万位。

17、课题 亿以内数的大小比较及改写和省略1知识与技能1使学生掌握亿以内数的大小比较方法，四舍五入省略万后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2 培养学生归纳和概括的能力。2过程与方法1使学生经历比较两个数方法的形成过程2使学生经。

18、亿以内数的改写和省略练习,改写成万,方法：,1、先按照要求分级,2、去掉个级的4个0,3、再在末尾添上“万”,练习一：把下面的数改写成用“万”作单位的数,1200000 56050000 780000 35100000 4600000 98000,=120万,= 5605万,= 78万,= 3510万,= 460万,?,省略万后面的尾数,方法：,1、先按照要求分级,2、看千位上的数，用“四舍五入”法,练习二：省略万后面的尾数,120568 4995781 35450124 16524983 4532565 2389567,12万,500万,3545万,1652万,453万,239万,7900080万,里能填（ ）,里能填（ ）,里能填（ ）,里能填（ ）,里最大能填（ ）,里能填（。

19、亿以内数的改写和省略,亿以内数的 改写和省略,基本练习：,把下面各数改写成用“万”作单位的数。80000 2300000平方米,8万,230万,平方米,你是怎样进行改写的呢？,基本练习：,把下面各数改写成用“亿”作单位的数。500000000 6000000000人,5亿,60亿,人,你是怎样进行改写的呢？,方法：,1、先按照要求分级。,2、去掉万位或者亿位后面的0。,3、再在末尾添上“万”或“亿”字。,改写下列各数：,700000 = 13000000=9600000平方千米=30000000吨=400000000 = 1800000000= 24000000000=,70,1300,960万,吨,3000万,平方千米,万,万,4亿,18亿,240亿,准确。

20、亿以内数的改写和省略 教学内容：教科书第 14 15 页例 5、例 6，“做一做” 及练习二。 教学目标： 1会将整万的数改成用“万”作单位的数。 2会用“ 四舍五入 ”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 3引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培 养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学重点：能把整万的数改写用“万” 作单位的数。 教学难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 教学过程： 一、改写 1课前，我在网上查到几条信息，请同学们一起来观察一下 课件出示用。