一年级下册心理健康教育教案

1、一年级全册心理健康教育教案第 1 课 我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为。

2、一年级全册心理健康教育教案第 1 课 我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为。

3、第一课 校园的秘密教学目标：1、 学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿园生活的区别。2、 制定新学期的计划。教学重难点：重点：发现校园和幼儿园的区别。难点：明确学生应该怎么样做。教学准备：放大的课文图片。 （有关故事）教学过程：第一课时（一） 、导言。欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小学生，你发现了校园里的秘密吗？（二） 、新授。1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么？2、回想一下幼儿园里都有什么？3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同？4、你作为一名小学生应该怎么。

4、恩施市实验小学 一年级组1第 1 课 我是小学生活动目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：1、快乐的小学生1、看课本：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生2、填一填我的学校： 恩施市实验小学 我的班级： 一（ ）班 我的姓名： 二、回想幼儿园生活想。

5、小学心理健康教育一年级上册教学进度安排周次 周节数 内容安排1 1 校园里的秘密2 1 校园里的秘密3 1 可爱的我4 1 可爱的我5 1 我的老师6 1 我的老师7 1 睁大发现的眼睛8 1 睁大发现的眼睛9 1 男孩、女孩10 1 男孩、女孩11 1 我的小伙伴12 1 我的小伙伴13 1 敢说就好14 1 神奇的半圆15 1 最亮的一颗星16 1 幸福快车17 1 总复习18 1 总复习第一课 校园里的小秘密教材简析： 本课由几个场景开始，找出学校和幼儿园的不同。自己成为小学生了应该怎么样做。教学目标：1、 学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿园生活的区别。2、 。

6、一年级心理健康教育计划一、情况分析：从上幼儿园到上小学，对于儿童来讲，是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色 生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。对于新生来说，首先要尽快适应新的环境。一年级学生有以下特点：1、思维特点：一年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。2、语言表达特点：一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语。

7、精品文档 一年级心理健康教育教案 我会保护自己了 活动分析： 一年级小学生受年龄和心理特点的制约， 对事物的辨别能力差, 自我保护能力不强 , 遇到事情 的时候容易慌张害怕， 缺乏正确的保护自己的常识。 本次心理活动的开展， 能够增强一年级 小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常。

8、1一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。 活动准备：故事：聪明的小公鸡、多媒体课件 活动过程： 一、故事导入,引发思考 课件播放故事：聪明的小公鸡 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一。

9、教学课题1. 独一无二的我 课时 1教学目标1. 发现“每个人都是独一无二的”。2. 尝试客观地认识自我。3. 了解认识自我的途径。教学重点 了解自己，树立信心。教学难点 让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学准备 课型 新课教学过程及要点教师导语：同学们：你认识你自己吗？你知道自己是谁吗？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思考。一、活动导入直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。 “今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里。

10、小学一年级心理健康教育计划一 指 导 思 想 ：在 大 力 提 倡 素 质 教 育 、 推 动 教 育 改 革 的 今 天 ， 心 理 健 康 教 育 日 益 显示 出 其 特 殊 的 重 要 性 。 近 年 来 随 着 社 会 经 济 迅 猛 发 展 ， 社 会 变 化 的 日 新月 异 ， 学 生 的 心 理 也 随 社 会 环 境 变 化 产 生 了 许 多 波 澜 。 他 们 的 心 理 问 题已 经 成 为 社 会 所 关 注 的 重 要 问 题 。 学 校 加 强 心 理 健 康 教 育 ， 帮 助 学 生 解决 心 理 问 题 ， 培 养 学 生 健 全 的 心 理 素 质 ， 既 是 学 生 健 康 成 长 的 需 要 ， 也是 。

11、小学心理健康教育（长春版）一年级下册教学设计1小学低年级心理健康教育课程目标自我意识方面 认识 到自己的社会角色小学生，并 为做一名小学生感自豪。 认识到自身的身体特征、活动特征及性别 。 初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。 会借助别人的评价认识自我。认知方面 学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺 序法、比较法。 养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能力。 言语表达能力与思维能力和谐一致。 在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆 。 充分发挥无意想像并向有意想像过渡。 在直。

12、1一年级下心理健康教育教案龙马潭区双嘉小学肖霞第一单元 自我保护和安全教育第 1 课 被人欺负时教学目的：1、了解生活中受人欺负时的现象。2、知道受欺负时的自我保护方法。3、能在受欺负时自我保护。教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。教学难点： 知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护教学过程：一、故事引入。（皮皮的苦脑，见教材 3 页）讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？二 、活动开展：被人欺负怎么办？活动过程：1、6 人一组讨论，如果我是皮皮，我会怎么办？把方法说给全。

13、小学生一年级心理健康教案1、揭短会 (培养心理承受能力.)一、教学内容：培养心理承受能力二、教学目标：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 三、教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 四、教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.五、课型：新授课六、课时：一课时七、教学方法：引导学习法八、教学过程 一、用实例引导思考 1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a 本市。

14、小学生心理健康教育教案一年级下册张曰玲2一年级下册心理健康教育整体备课在小学阶段,上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。 首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。 下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。【一】、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通 心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心。

15、第一课：受欢迎的“耳朵”【主题背景】善于倾听是一种礼貌，表示对说话者的尊重；善于倾听也是学习的一种重要方式，通过倾听可以利用他人智慧帮助自己解决问题。小学生好玩、好动，注意力不够持久，导致他们既善于倾听，更不会倾听。尤其是低年级学生，听他人讲话时，会有走神、摆弄小动作、东张西望、随便插话、根本不听、不思考等不良习惯。本课旨在通过活动，使学生认识到“倾听”的重要性，并通过有针对性的训练，掌握良好倾听的要求与技巧，自觉改掉不良倾听习惯，做一个“受欢迎”的倾听者。【活动目标】1了解“倾听”的重要性，明。

16、1第一课 学习真有趣教学目标：通过这节课，知道自己有什么特别的本领，感受学习的兴趣，不怕困难，做事情要细心，有耐心。活动过程：第一节 我的本领多一、热身活动导入主题热身活动：谁能说说你有什么本领？ 二、活动体验1、看看书中的小朋友都有什么本领？你能做到吗？2、想一想，同学们的本领是怎样学会的呢?3、我们在学校学习应该怎样做？4、贴一张现在的照片，记录成长的第一步。三、活动练习1、夸夸我有多棒！2、你能做到哪些本领，图上喜欢的颜色。四、活动小结今天真高兴，我们知道了自己这么多的本领，以后要互相帮助，互相关心。

17、1第一课 我的“大家庭” 一、教学目标： 让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。 二、教学重难点：重点：让学生能够融入集体。难点：培养学生的集体主义思想。三、教学准备：图片四、教学课时：一课时五、教学过程： （一） 、导入 今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。（二） 、体验坊。1、实验室。 （1） 、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？（2） 、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。（3） 、夸夸我的“家庭成员” 。 （三）活动坊。 （1） 、准备相同的图画四幅，发给每个小组看一。

18、1教学课题： 一 认真听教学目标：知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。教学方法：故事讲述，自由发言。教学过程：一.准备活动：1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。2.看用书第 1，2 页，仔细看图，听老师讲故事。然后自由发言。3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草？二。