一年级数学上册认识立体图形练习

1、1 认识立体图形过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。 教具汗忧墅钵悦堆酱态犯姜咋奢碌袱遗腐架阎慎耕烂纫葵博淬回湖碌钥涧檄融粕化看蛰仟杏鳞苗湖时强求裸恨籽嵌垦控私役救回稳躬透嘻触凄 教学要求： 1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球。知道它们和名称，初 步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物。

2、- 1 -人教版小学一年级数学上册教学设计第四单元 认识图形（一）认识立体图形教学内容：p34 - p35 认识物体教学目标：1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。教学重点：1、对立体图形有一定的感性认识。2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。教学难点：区分长方体和正方体。教学具准备：1、每小组自备形状各异的实物、积木等。2、长方体、正方体。

3、4 立体图形的认识1.把长方体涂上红色，正方体涂上蓝色，圆柱涂上黑色，球涂上黄色。2.连一连。3.数一数，各有几个小正方体？（ ）个4. 数一数，填一填。答案：12. 略 3. 5 4 4 4. 2 2 6 7。

4、- 1 -人教版小学一年级数学上册教学设计第四单元：认识物体和图形单元教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入知识的教学知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都。

5、看一看：和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?,正方体,长方体,圆柱体,球,认识图形,蒙上眼睛，从布袋里摸出一块积木，然后说出它们的名称。,相信你能行！,摸一摸,猜一猜!,找一找,你在生活中找到了什麽？,每个福娃后面都有一道题，你敢挑战吗？,分一分：,长方体,正方体,圆柱,球,判断：在正方体下面画,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,涂一涂：请你给长方体涂上红色,找朋友：,( )个,( )个,( )个,( )个,8,6,3,1,自主练习,谢谢！,。

6、 一年级数学立体图形的认识 学情分析： 学生在入校前就已 接触 各种形状的物体和玩具；因此他 形状有感知方面的 ；随着 学生思 能力的提高；就要把 些感知 一步抽象化； 展初步的空 念. 教学目的 : 1、知 与能力： （ 1）通 操作和 察；使学生初步 方体、正方体、 柱、球；知道它 的名称；会辨 几种物体和 形 . （ 2）在 生活中能根据立体 形的特征解决 . 2、 程与方法： 通。

7、认识图形,请小朋友们小组合作，通过摸一摸、想一想、比一比、议一议的方式学习剩下的两个图形，并在小白板上写一写它们的特征。 说一说生活中像这样的图形还有哪些？,合作乐园,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,四四方方，有6个面且大小一样，无法自由滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,闭上眼睛，从布袋里摸一个图形，然后说出它们的名称。,相信你能行！,摸一摸,猜一猜!,找朋友：,分一分：,长方体,正方体,圆柱,球,通过这节课的学习，你认为自己有收。

8、三、立体图形练习长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个， 正方体有（ ）个，球有（ ）个，2、从左起 ，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体，球的左边有（ ）个图形，球的右边有（ ）个图形。3、 长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个， 正方体有（ ）个，球有（ ）个，4数一数 ，填一填。（1）（2）。

9、认识立体图形 一、 小小整理员。 （把形状相同的物体放在一起。 ）1 2 3 4 56 7 8 9 10二、 我能连得快。 （把同样形状的连起来。 ）肥皂肥皂三、 智力冲浪。 1、 有（ ）个。2、 有（ ）个。3、 有（ ）个。4、 有（ ）个。认识立体图形 年班 姓名一、 小小整理员。 （把形状相同的物体放在一起。 ）1 2 3 4 5肥皂6 7 8 9 101、7、8 5、 3、 6 、 9 2 4 10二、 我能连得快。 （把同样形状的连起来。 ）三、 智力冲浪。 1、 有（ 4 ）个。。

10、第四单元 认识图形（一）认识立体图形 年班 姓名一、 小小整理员。 （把形状相同的物体放在一起。 ）1 2 3 4 56 7 8 9 10二、 数一数，填一填。1、 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个。2、 比 多（ ）个。3、 比 少（ ）个。4、 （ ）和（ ）同样多。肥皂三、 我能连得快。 （把同样形状的连起来。 ）一、 数学门诊部。1、正方体有四个面，每个面都相等。 （ ）2、圆柱体上下两个面都是圆形。 （ ）3、长方体六个面都是长方形。 （ ）五、 智力冲浪。 1、 有（ ）个。2、 有（ ）个。3、 有（ ）个。肥皂4、 有（ ）个。。

11、教学内容:六年制小学数学第一册第四单元认识物体和图形第一课时:认识立体图形(教科书 P32P33 的内容,练习五 P36 第 2 题.)教材简析：这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。教材的展开也注意了由创设情境、实物引入操作感知 实际应用，三个层次由具体到抽象，由感性到理性，符合学生掌握知识的规律。学情分析：学生在入校前就已经接触过各种形状的物体和玩具，因此他们对形状有感知方面的经验，随着学生思维能力的提高，就要把这些感知进一步抽象化，发展初步的空间观念。教学。

12、,认识立体图形,青岛版一年级数学上册课件,1. 通过操作和观察，使同学们初步认识长方体、正方体、圆柱、球。2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。3. 培养同学们的动手操作和观察能力，建立空间概念。,学习目标,请把形状相同的放在一起。,长方体,正方体,圆柱,球,看一看，摸一摸，这些物体是什么样子的？,说一说你身边哪些物体的形状是这样的？,连一连,说一说，你想怎样摆下去。,圈一圈,摆一摆，数一数,。

13、人教版一年级数学上册认识立体图形PPT,一年级数学人教版认识立体图形视频,一年级认识立体图形ppt,人教版一年级认识立体图形ppt,人教版一年级认识立体图形教案,人教版一年级数学上册认识立体图形,一年级语文人教版ppt,人教版一年级语文上册ppt,人教版一年级数学ppt,人教版小学一年级一去二三里ppt。

14、认识图形（一）,认识图形（一）,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗?,（一）仔细观察，分一分,（二）结合实际，找一找,交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,二、操作学习，感知特点,（三）动手操作，摸一摸,二、操作学习，感知特点,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,你敢挑战吗？每个福娃后面都有一道题，你想挑战哪一个？,（二。

15、认识立体图形,看一看：和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?,正方体,长方体,圆柱体,球,认识图形,蒙上眼睛，从布袋里摸出一块积木，然后说出它们的名称。,相信你能行！,摸一摸,猜一猜!,找一找,你在生活中找到了什麽？,每个福娃后面都有一道题，你敢挑战吗？,分一分：,长方体,正方体,圆柱,球,判断：在正方体下面画,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,涂一涂：请你给长方体涂上红色,找朋友：,( )个,( )个,( )个,( )个,8,6,3,1,自主练习,谢谢！,。

16、陕师大版一年级上册第四单元认识图形,制作人 李雪莲,球,长方体,圆柱,正方体,立体图形,正方体,方方正正的。,有个顶点。,有个面，6个面的大小一样。,长方体,长长的，方方的，,有个顶点，,有个面，相对的面相等。,球,圆圆的，有一个面，并且是弯曲的。,在平面上可以往任意方向滚动。,圆柱,有三个面，侧面是弯曲的， 上下两个面是大小相等的两个圆形,平躺着时可以滚动，竖立着时不能滚动。,玩一玩,猜一猜,圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,正正方方6张脸，平平滑滑都一样。,上上下下一样粗，放倒一推。

17、 认识立体图形 分一分 长方体 正方体 圆柱 球 摸一摸 说一说 直筒筒的 上下一样粗 两头圆圆 平平的 在平地躺着能滚动 四四方方 有6个平平的面 大小不一样 无法自由滚动 圆圆的 在平地上能自由滚动 四四方方 有6个平平的面 大小一样 无法自由滚动 判断 在正方体下面画 涂一涂 请你给长方体涂上红色 找朋友 5 4 6 8 5 5 5 4 5 4 5 4 7 5 4 7 5 4 7 6 个 个。

18、1.4.3 认识立体图形的练习课 型 练习 主备人 郭婷教学内容人教版一年级上册教材第 37 页、38 页的部分习题。教学目标：1使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，能够进一步辨认和区分这些图形的物体，加深对其特征的了解。2培养学生动手操作和观察事物的能力，建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学交流、合作探究和创新的意识。4使学生感受数学与实际生活的联系。重点、难点：使学生较熟练的认识这几种图形的物体，建立空间观念。教学准备：1多个形状为长方体、正方体、圆柱、球的积木。2多媒体课件。教学过程 个。

19、 一年级数学上册认识立体图形练习 第二十九课时认识立体图形练习 班级：一年级（）班姓名： 一、辨一辨 . （1）下面物体的形状是圆柱的,在括号里画“”,是球的 ,在括号里画“? ”. ()()()()() （ 2 ）下面物体是长方体的,在括号里画“”,是正方体的,在括号里画 “ ? ” .()()()()() () 二、连一连 . 长方体球正方体圆柱 三、。

20、神峪中心小学作业纸第二十九课时 认识立体图形练习班级：一年级（ ）班 姓名： 一、辨一辨。（1）下面物体的形状是圆柱的 ,在括号里画“”,是球的,在括号里画“” 。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2）下面物体是长方体的 ,在括号里画“”,是正方体的,在括号里画“” 。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、连一连。长方体 球 正方体 圆柱三、数一数,填一填。1. 有( ) 个圆柱,有( ) 个球。 2. 有( ) 个圆柱,( ) 个长方体 ,( )个球。3. ( ) 个长方体。 4. ( )个正方体。 5. ( )个正方体。四、看图填一填。1.从左边起,第( )个是 ,第( )个和第 ( )个是 。2. 。