一年级数学上册 第1单元 准备课比多少重难点突破 新人教版

1、1比多少1. 比多，比少。2. 和 。3. 有个，有个，有个；比多个，比少个；比少个，比多个。4.5 比 7 少 ，6 比多 2，8 和同样多。5.比一比，画一画。1画比多 1 个。 2画与同样多。3画比少 2 个。 4画比多 2 个。2参。

2、比多少,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,比多少,情境导入,小白兔的房子被大水冲垮了，小动物们帮小白兔重新盖房子。,探究点 1,同样多,小兔和砖,和 同样多。,同样多,小猪和苹果比，没有多余的； 小兔和萝卜比，也没有多余的。,归纳总结。

3、 1 第一单元 准备课比多少教学内容：教科书第 68 页的内容，完成练习一的习题1234。 教学目标：1.使学生知道同样多的含义。培养学生的操作观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少， 使学生感。

4、第1单元 准备课,2 比多少,学习目标,2.会比较物体的多少，知道常用的方法是一一对应法。,1.知道同样多多少的含义。,3.会用数学语言描述生活中物体的多少关系。,数一数,1. 数一数：从1数到10；再从10数到1。,复习导入,2.请你说说。

5、准备课,比多少,一情境激趣，初步感知,2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少说一说你的理由。,问题：1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少说一说你的理由。,二深入理解，掌握方法,过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。,探究：。

6、1比多少教材分析： 学习比多少，教材分三次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖一只小兔对一块砖，4 只小兔正好对 4 块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的引出同样多概念。第二次活动是通过小猪和木头把猪和木头一个一个地对起来，木头多 1 根。

7、1比多少同步练习 11直接写出得数。76 146 135 129128 197 146 47113 89 114 1582在里填 或 。2524 5565 10099 7887 4445 6886 2931 75422选一选，填一填。多一些。

8、1比多少比较是研究事物与事物之间关系的一种方式，学生看似能够比较轻松地判断出事物数量的多与少，其实对事物之间内部关系的认识少之又少，其原因是学生在认识多与少的过程中，更加关注比较的结果而忽视了比较的本质，即相同与不同。对于比多少来说我们更应。

9、1比多少1 把同样多的用线连一连。2数一数，在下面的 里画出同样多的3.我来当法官。 在多的后面画 ，少的后面画 1 2 4.比一比，填一填。1 比 。比 。2 比 。比 。2参考答案12 3 1 24 1多 少 2少 多。

10、1比多少 1把同样多的用线连起来。2比一比，画一画，填一填。1在多的后面画 。2在少的后面画 。3 比 多， 比 少。3在正确的答案上画 。12与 比， 的数量多。2与 比， 的数量多。4在多的后面画 ，在少的后面画 。5小巧手，画一画。1。

11、,比多少,1.数一数：从1数到10，从10数到1。,2.请你说说这是几,1 5 6 104 3 8 9 0,复习,情景激趣,问题引入,2. 比一比，小猪和木头的数量谁多谁少说一说你的理由。,1. 比一比，小兔和砖的数量谁多谁少说一说你的理由。

12、1比多少教学目标：1使学生通过操作，初步知道同样多多少的含义，会一一对应的方法比较物体的多少。2通过观察操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。3通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。教学重难点：掌握比较多少的方法课前。

13、1比多少1.有 只，有 只。比多 只。比少 只。2.有 个，有 个。比 个。比 个。3.有 个，有 个。比 个。比 个。4.有 条，有 个。比 个。比 个。5. 有 个，有 个。比 个。比 个。6. 有个，有个。比 个。2比 个。3参考答案。

14、1比多少 1在多的后面画。在少的下面画。 2比一比，画一画 1画比多一个 2画与同样多 3思考题 晚上，小明的妈妈为全家人每人准备了同样多的葡萄。看完电视，每个人的盘子里都剩一些，小明剩 5 颗，爸爸剩 1 颗，妈妈剩 3 颗。猜猜谁吃的最。

15、1比多少 1比较。 比 多。 比 少。 比 少。 比 多。2在多的后面画。3在少的下面画。4在多的后面画。5比一比，画一画。1画比多一个。 2画与同样多。 参考答案1比较。2 比 多。 比 少。 比 少。 比 多。2略3在少的下面画。4黄球。

16、1比多少教材分析学习比多少，教材分三次活动进行。第一次活动是通过比较小兔和砖一只小兔对一块砖，4 只小兔正好对 4 块砖，小兔没有多余的，砖也没有剩余的引出同样多概念。第二次活动是通过小猪和木头把猪和木头一个一个地对起来，木头多 1 根引出。

17、比多少,少,多,小猪3只，木头4根，因此木头比小猪多，小猪比木头少。,摆一摆。,摆一摆。,在多的后面画。,在少的后面画。,在少的后面画。,在多的下面画。,在多的后面画。,6,7,在少的后面画。,同学们跟老师一起数比多少,比, 多 ,比,少,。

18、小兔的只数和砖的块数哪个多，哪个少,和 一样多,想一想，还有同样多的事物吗,小猪的只数和木头的根数哪个多，哪个少,比 少。,比 多。,还可以比什么,练习1：在多的里面画, , , , ,练习1：在多的里面画,练习2：在少的后面的里面画, ,。

19、1比多少填空题1.比较。 比 多。 比 少。 比 少。 比 多。2.1有个，有个，有个。2最多，最少。连线题把同样多的用线连起来。 应用题1.比一比，画一画。1画比多一个。 2画与同样多。 2.根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 比。

20、1比多少一使学生经历一一对应的过程，发现比较的结果。突破建议：听完故事之后，教师设计了若干问题，学生要围绕问题，先观察后思考再回答问题。比如：问题 1：故事中有几只小兔教师要在黑板上贴出 4 只小兔。问题 2：小兔在做什么如果每只小兔搬一块。