一年级数学上册 8.8 得数是9的加法和减法同步练习 苏教版

1、得数是 8、9 的加法和相应的减法教学目标：1. 会计算得数是 8、9 的加法和减法式题。2. 在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作、观察和比较能力。3. 培养学生爱学习和认真审题的好习惯。教学重点：进一步了解加减法之间的关系。教学过程：一、复习导入出示课件：房子图1. 有 8 只兔子，有 2 个房子，你认为它们应该怎么住？2. 生动手摆摆、相互说说是怎样分的？师板书：1 2 3 4 5 6 787 6 5 4 3 2 1出示课件：水杯图把 9 个水杯放成两排怎样放？指生说。二、学习新知1出示小朋友种树图（1）观察，你看到了什么？（2）想不想自己列式。

2、得数是 9 的加法和相应的减法学习目标知识与技能：在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是 9 的加法和相应的减法。过程与方法：在具体的情境中，通过数一数，提一提，算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。情感、态度和价值观：培养主动参与学习的精神和学习数学的兴趣，培养初步的提问题的意识。 教学过程一、情境创设你们会游泳吗？和谁一起？怎么游的？学生们畅所欲言。 二、探究与体验今天也有人去游泳了，认真看一看，你都看到了什么？学生认真观察后汇报：有 9 个人，1 名老师，8 名学生。

3、18.6 和是 8 的加法与 8 减几1、看图列算式计算。2、看谁算得又快又准。26= 73= 44= 85= 87= 51=17= 88= 35= 08= 86= 64=3、在里填上合适的数。4、 +=8 8-=答案：1、5+3=8 8-5=3 6+1=7 7-6=1 3+5=8 8-3=5 1+6=7 7-1=6 2、8 4 8 3 1 6 8 0 8 8 2 2 3、8 7 2 8 7 3 6 8 4、（答案不唯一）3+5=8 8-3=5 5 3 1 5 68 1 4 3 2。

4、得数是 9 的加法及相应的减法教学目标：1. 使学生初步学会计算得数是 9 的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系。2. 通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维。3. 激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯。教学重点：掌握计算方法。教学难点：正确计算 9 的加减法。教学过程：一、复习导入1. 口算：8 以内的加减法。老师依次出示卡片，学生用手势表示得数。2. 复习 9 的组成。学生独立完成：（49 页上）指名说答案。师：今天我们要应用这些旧知识继续学习加减法的计算。二、探索新知1. 教学例题（1）出示羽毛球图师：你能。

5、,得数是8的加法及相应减法,7,4,6,4,7,7,7,6,6,6,5,1,1,0,3,3,4,3,8,1,7,8,开火车，看谁算得又快又准。,8,2,6,8,8,6,6,2,考考你,8,8,8,8,8,8,7,7,1,1,1,1,7,7,4,4,4,4,找朋友,江苏省电化教育馆制作,+ = 8,0 8,8 0,2 6,1 7,7 1,6 2,4 4,5 3,3 5,哪两张卡片上的数相加等于8呢？,旋转木马,4,6,3,7,2,1,5,0,放鞭炮,8,2,8,7,8,4,8,1,6,8,3,8,理一理,1,2,3,4,5,6,7,0,8,1,1,7,7,2,2,6,6,3,3,5,5,4,4,4,4,5,5,3,3,6,6,2,2,7,7,1,1,8,8,0,0,0,0,8,8,说一说,2+6=8 8-2=6 6+2=8 8-6=2,3+5=8 8-3=5 5+3=8 8-5=3,2,3,小结,这节课你收获了什么？,。

6、,得数是9的加法与相应的减法,1.口算 70= 53= 83= 24= 32= 62= 54= 62= 44= 73= 86= 16= 2看图列式。,7,5,8,5,6,4,1,8,8,4,2,7,7,7,1,5,1,8,3,8,8,3,5,8,8,1,7,8,7,1,8,5,3,8,3,5,5+3=,8,7-3=,4,7-7=,0,6+0=,6,0+8=,8,7+1=,8,2+5=,7,6+2=,8,8-0=,8,4+4=,8,3+3=,6,2+5=,7,9,5,9,3,2,7,1,8,9,4,9,6,一共有几人？,9人,8 1 9,1 8 9,?,一共9人，看跳高的8人，跳高的几人？,9 8 1,一共9人，看跳高的8人，跳高的几人？,9 1 8,?,一共9人，跳高的1人，看跳高的几人？,9 8 1,1 8 9,8 1 9,9 1 8,9 8 1,试一试？,把9个 分成两堆，说出4道。

7、,7,4,6,4,7,7,7,6,6,6,5,1,1,0,3,3,4,3,8,1,7,8,开火车，看谁算得又快又准。,小朋友们掌握的数学本领很强，老师奖励大家一个谜语，能猜吗？,在夏天，人们最爱的一项运动是什么？,游泳,一共有几个小朋友？,5 + 3 = 8 - 3 = 3 + 5 = 8 - 5 =,8,8,5,3,8,2,6,8,8,6,6,2,6,8,6,2,8,2,6,8,考考你,8,7,1,8,1,7,7,1,8,8,7,1,4,4,8,4,8,4,考考你,+ = 8,0 8,8 0,2 6,1 7,7 1,6 2,4 4,5 3,3 5,哪两张卡片上的数 相加等于8呢？,+ = 8,0 8,8 0,2 6,1 7,7 1,6 2,4 4,5 3,3 5,哪两张卡片上的数相加等于8呢？,考考你,4,6,3,7,2,1,5,0,考考你,8,2,8,7,8,4,8。

8、苏教版一年级数学上册第八单元第 8 课时同步练习得数是 10 的加法和减法1.看图列式计算。= =2.连线。3、孔雀开屏。4.画图形凑 10，再填一填。（1） 3+=10（2） 6+=10（3） 2+=105.填上“” “”或“=” 。 6.在括号里填上适当的数。3+5=2+( ) 9-3=3+( ) 5+5=3+( )3+4=10-( ) 8-2=10-( ) 9-4=5+( )7.填上数，使横行、竖行的三个数相加都得 10。 8.小白兔采了 10 个 ，小灰兔采了 3 个 。问：小灰兔再采多少个 ，它们两个的 就一样多？ 9.=（把） 10.看图回答问题，（1）他俩做彩旗一共用了多少张纸？=（2）红纸比绿纸多用了多少张？=参考答。

9、,10的加减法,绿队,黄队,10,球队一共有多少人？,10,6,4,绿队有多少人？,黄队有多少人？,45,9,54,9,94,5,95,4,把10个花片抛一抛, 朝上的有几个? 朝上的有几个?写出算式.,哪两张卡片上的数相加得10？,5,7,2,9,3,8,6,4,1,蓝蓝小朋友种了10棵向日葵。,10,7,3,还剩多少棵没有摘？,7 10,59,46,8 2,310-4,10 5,0 8,83+7,?,?,?,?,?,?,?,?,3,4,10,6,8,5,2,9,你们真厉害！,再见,。

10、18.4 和是 6、7 的加法1、 看谁算得对。4+2= 3+2= 2+5= 5-4=5+1= 1+6= 3+3= 3-1= 2、看图列式计算。3、小鸟应该回哪个家，用线连一连。4、一共有多少只 ?=答案：1、6,5,7,1；6,7,6,2。2、4+2=6,2+4=6；3+4=7,4+3=7。3、略4、4+3=7 或 3+4=76 743245170 52 3306 16。

11、得数是 9 的加法和相应的减法教学内容：教科书第 55 页的例题、56 页“试一试”，“想想做做”第 14 题。教学目标：1. 经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是 9 的加法和相应的减法。2. 知道看一幅图能写出四个算式，逐步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3. 喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。教学准备：挂图、口算卡、数字卡教学重点：计算和是 9 的加法和相应的减法。教学难点：知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。教学过程：一、主动探究，获取新知1. 出示体。

12、得数是 9的加法与相应的减法 教学内容 教材 P55P56 例题，试一试及想想做做三维目标 1使学生初步学会计算得数是 9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系。2通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维。3激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯。教学重、难点 在观察思考、合作交流的活动中，掌握和是 9 的加法及相应的减法的计算方法，能联系实际解决简单的问题。正确计算 9 的加减法。教学资源 教学图片及数字卡片学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标。（预设 3分钟）1口算：8 以内的加减法。用手势表示得数。

13、,得数是9的加法 与相应的减法,1.口算 70= 53= 83= 24= 32= 62= 54= 62= 44= 73= 86= 16= 2看图列式。,7,5,8,5,6,4,1,8,8,4,2,7,7,7,1,5,1,8,3,8,8,3,5,8,8,1,7,8,7,1,8,5,3,8,3,5,5+3=,8,7-3=,4,7-7=,0,6+0=,6,0+8=,8,7+1=,8,2+5=,7,6+2=,8,8-0=,8,4+4=,8,3+3=,6,2+5=,7,9,5,9,3,2,7,1,8,9,4,9,6,9,9,8,1,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,0,0,90 =,92 =,91 =,93 =,95 =,96 =,94 =,97 =,98 =,99 =,9,9,7,9,9,5,9,2,3,1,9,4,开锁游戏,发散思维练习,3+( )=9,9-( )=5,4+5 7,。

14、苏教版一年级数学上册课件,一：复习,5+3=,8,7-3=,4,7-7=,0,6+0=,6,0+8=,8,7+1=,8,2+5=,7,6+2=,8,8-0=,8,4+4=,8,3+3=,6,2+5=,7,9,5,9,3,2,7,1,8,9,4,9,6,8+1=9,1+8=9,例1：,9-1=8,9-8=1,8+1=9,1+8=9,9-1=8,9-8=1,例2：摆一摆,7+2=9,2+7=9,9-2=7,9-7=2,7+2=9,2+7=9,9-2=7,9-7=2,6+3=9,3+6=9,例3：摆一摆,9-3=6,9-6=3,6+3=9,3+6=9,9-3=6,9-6=3,5+4=9,4+5=9,例4：摆一摆,9-4=5,9-5=4,5+4=9,4+5=9,9-4=5,9-5=4,小结:,8+1=9,7+2=9,6+3=9,5+4=9,4+5=9,3+6=9,2+7=9,1+8=9,9-。

15、苏教版一年级数学上册第八单元第 7 课时同步练习得数是 9 的加法和减法1.看图写算式。（1）（2）2.看图列式计算。= = =3.帮小猫来钓鱼。 （把得数相同的鱼和小猫涂成相同的颜色）4.算一算。5+4= 9-9= 9-2= 8-6=8+1= 7-2= 2+7= 8-3=5.在里填上“” “”或“=” 。 9-46 7+29 9-35 9-779-45 8-09 2+78 9-376.括号里应填几？3+（ ）=7 9-（ ）=68=（ ）-1 9=3+（ ）（ ）-6=2 （ ）+5=77.树上原来有 5 只鸟。问：树上现在有多少只鸟？ =（只） 参考答案1. （1）4+5=9 5+4=99-。

16、18.9 1、填一填。2、看谁能算对。2 8 10 0 10 2 6 44 6 10 5 4 6 10 710 9 5 5 5 5 7 33、看图列式计算。4、现在一共有多少辆车？答案：1、6 9 5 10 8 6 9 3 5 2 2、10 10 8 10 10 5 10 3 1 10 0 103、7+3=10 10-7=3 4+6=10 10-4=6 3+7=10 10-3=7 6+4=10 10-6=4 4、7+3=10 =3362751041758=又开来了 3 辆。。

17、18.9 和是 10的加法与 10减几1、填一填。2、看谁能算对。2 8 10 0 10 2 6 44 6 10 5 4 6 10 710 9 5 5 5 5 7 33、看图列式计算。4、现在一共有多少辆车？答案：1、6 9 5 10 8 6 9 3 5 2 2、10 10 8 10 10 5 10 3 1 10 0 103、7+3=10 10-7=3 4+6=10 10-4=6 3+7=10 10-3=7 6+4=10 10-6=4 4、7+3=10 =3362751041758=又开来了 3辆。。

18、8.8 得数是 9 的加法和减法1、填一填2、看图列式计算3、 用线连出各自的好朋友4、在里填上“+”或“-”。 4 3=7 2 8=10 6 2=4 3 3=6 9 9=0 9 6=3答案：91 76 3825 89 497 98 93 99905377 86 54 60 45 971、略2、6+3=9,9-6=3；8+1=9,9-8=1；3+6=9,9-3=6；1+8=9,9-1=8。3、略4、+，+，-+，-，-。。

19、名校名 推荐 8.8得数是 9 的加法和减法 1、填一填 9 169574283 8 2、看图列式计算 3、 用线连出各自的好朋友 0 9 89399 7 53 9 9 7 865460 4 597 7 4、在里填上“ +”或“ - ”。 4 3=7 2 8=10 6 2=4 3 3=6 9 9=0 9 6=。

20、18.8 得数是 9 的加法和减法1、填一填2、看图列式计算3、 用线连出各自的好朋友4、在里填上“+”或“-”。 4 3=7 2 8=10 6 2=4 3 3=6 9 9=0 9 6=3答案：91 76 3825 89 497 98 93 99905377 86 54 60 45 9721、略2、6+3=9,9-6=3；8+1=9,9-8=1；3+6=9,9-3=6；1+8=9,9-1=8。3、略4、+，+，-+，-，-。。