一年级教案汉语拼音9yw

1、 一年级教案汉语拼音d、 t 、 n 、 l的教学 学情分析 大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。 难点： n 、 l的发音及n 、 l与韵母的拼读。 教师思考： 如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义，大部分学生定会兴趣索然。因此，教者应该关注学生个体差异和不同的学习需求，激发学生主动意识和创造精神。

2、19 i ei ui 教学目标1正确认读复韵母 i、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。2正确拼读声母和 i、 ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pi du” 。3借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词；正确朗读儿歌小白兔 。4认识“妹、奶、白、皮 ”4 个生字。 重点难点重点：复韵母 i、ei、ui 的正确认读；声 母和 i、ei、ui 组成音节的正确拼读。难点：了解复韵母的标调规则。 教学准备教学挂图或幻灯片。 教学课时2 课时 教学过程第一课时一、复习导入。1出示卡片，指名边打手势边读：、o、e、i、u、 及。

3、19 y w第一课时教学目标：1学会声母 y w、整体认读音节 yi wu yu 及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2能正确认读 y w 和单韵母组成的音节，了解整体认读音节 yu 书写时 上两点省写的规则。3能够正确认读 23 个声母，记住声母的顺序。4通过看图，相机进行沐受亲情、返身图报的教育。教学重难点：1读准 y yi w wu yu 的音，记住它们的形，并会正确书写。2正确区分 y i yi w u wu yu。教学准备：1写有 y i yi w u wu yu 的拼音卡片各一张。2和课文配套的情景图。3画有四线三格的黑板一块。4录音机一只，语境歌的录音磁带。教学过。

4、 汉语拼音 an en in un n 教案 【教学目标】 1、复习音节 ,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。 2、能按一定顺序观察图并说出图意,读句子 ,认识“山、田、左、片、右、风、云、她” 8 个字。 3、能正确、流利、有表情地读儿歌。 【教学重点】 复习汉语拼音,认识 8 个汉字。 【教学难点】 能按顺序观察图、说图意。 【教学方法】 游戏法、演示法、小组合作法。 【教。

5、9. ai ei ui【教学内容】部编版小学语文一年级上册第 3 单元课本第 40 页 ai ei ui。【课程标准描述】语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。【学习内容分析】本课有 。

6、ai、ei、ui一、教学目标： 知识与技能： 1、学会 ai、ei、ui 三个复韵母和它们的四声，读准音，认清形。 2、正确地拼读 ai、ei、ui 组成的音节。 过程与方法： 1、复习导入。由对单韵母的复习自然地过渡到本课复韵母的学习。 2、合作学习，游戏巩固。让学生在生动有趣的故事中发现特点，正确掌握。以领读，跟着读的形式让学生巩固所学拼音。 情感、态度与价值观： 体会到学习汉语的乐趣，提高与别人合作学习的积极性。 二、教学重点与难点： 重点：看图说话。读准 ai、ei、ui 三个复韵母的音，记住字形。 难点：ai、ei、ui 的标调。 三、。

7、 9、复韵母 ai ei ui教学设计 谢小婷 教学目标 1、认识 ai ei ui三个复韵母。 2、学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标 调。 教学重点、难点： 重点：学会复韵母 aieiui ，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。 教学准备：多媒体课件标调小故事表演。 教学过程： 。

8、 一年级汉语拼音复习四教案一年级语文 ppt 课件教案 第一单元 课题 1 a o e 教学目标 : 1. 学习 a o e 三个单韵母；能够读准音；认清形；正确书写 . 2. 认识四个声调符号；能正确地读出 a o e 的四声 . 认识和学习使用汉语拼音四线格. 教学重点难点 : 1、a o e 正确发音； o 和 e 读音的比较 . 2、a o e的四声的读法 . 教学具准备及辅助活动 :。

9、12 i u y w教学目标1. 正确认读单韵母 i、u、 和声母 y、w，读准音，认清形，能正确书写。2. 正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知道 y 和 在一起组成音节 上两点要省略的拼写规则。3. 正确认读 i、u、yi、wu、yu 的四声。教学重点 i、u、y、w 和 yi、wu、yu 的正确认读；i、u、 和 yi、wu、yu 的四 声练习。教学难点 i、u、 的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分； 知道 y 和 在一起组成音节 上两点要省略的拼写规则。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(。

10、 一年级教案汉语拼音4 d t n l 汉语拼音 4 d t n l 一、教学目标 学会 d、t 、n、l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会 d、 t 、 n、 l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 认识 5 个生字，会读儿歌。 二、教材说明 本课包括五部分内容。 第一部分是四个声母d、 t 、 n、l ，每个声母配有一幅图画。 第一幅图是一只队鼓和一副鼓锤，敲鼓的。

11、2 i u y w设计说明根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效果。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)课时安。

12、 一年级教案汉语拼音教学设计 4. d t n l（义务教育课程标准实验教科书） （第一课时） 一、设计理念 语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富 有活力的教材体系， 倡导自主、 合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、 合作拼读等。

13、1拼音练习 9（y w）班级 姓名 一、 读好整体认读音节(带上四种声调)zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu二、 读好下列音节词y y w y l y m yy m y zi b w w y chj w y zh b x y fuw zi y fu y zi d wxi y y l w zi zhu zizhu y y zhe m w 小 y三、拼读下列句子。1、 n sh y b y zi。2、 y 在 x w zi。3、 小鸟在 zhu y m l。家长签名（ ）2。

14、2 i u y w设计说明根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌” ，帮助学生学习，化难为易。此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效果。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)课时安。

15、 周家河小学刘丽萍 9、 ai ei ui 教学目的 1. 学会 ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 2. 练习声母与复韵母 ai ei ui 的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 3. 正确书写 b2i h5i hu9 三个音节。 教学重点 1. 学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 2. 正确书写b2i h5i hu9三个音节。 教学难点。

16、i uuy w 班级 姓名 、把相同字母用线连起来 拓展练习 * 4k .fi X A rnu u u u uuuu 、看图填单韵母 ) 公鸡公鸡喔喔喔啼 乌鸦乌鸦披黑衣. 金鱼金鱼真美丽. 能力训练 1 .做6个单韵母的头饰带在 6个同学头上，请同学们按顺序把它们排列好！ 2 .听故事，说话练四声 星期一 (i )那天，。

17、 汉语拼音 iuv 与 YW 教案设计 兰州市七里河区西湖小学李清燕 【教材解读】 iu 人教版语文课程标准实验教材第一册汉语拼音 2，改变了以往教材中单独学习单韵母 i 、u、及四声的形式，而同时出现了声母 y、w 及整体认读音节“ yi 、wu、yu”的学习和认读。这样的安排，对于刚入学的儿童来说，增加了一定的难度。教学时应合理安排教学内容减缓学习坡度， 创设生动活泼的学习方式适应。

18、一年级汉语拼音教案1 a o e一、教学目标1、学会 a、o 、e3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o 、e 的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写 a、o、e。二、教学重点1、能正确书写 3 个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。三、教学难点能直接读出带调韵母的音。四、教学准备：课件、拼音卡片。五、 教学过程第一课时一、谈话激趣。1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大。

19、 汉语拼音 教学要求： yw 1、学会声母 y、 w，读准音，认清形，正确书写； 2、学习 y、w 和单韵母的拼法； 3、学习整体认读音节yi 、 wu、yu 及它们的四声。 教学重难点： 掌握声母 y、w 的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi 、wu、yu 的四声。 教学准备：幻灯、卡片 教学时间：二教时 教学过程：（第一教时） 一、复习 1、抽读字母卡片。

20、 一年级教案汉语拼音9. y w 汉语拼音 9. y w 教学要求： 1、学会声母y、 w，读准音，认清形，正确书写； 2、学习 y、 w 和单韵母的拼法； 3、学习整体认读音节yi 、 wu、yu 及它们的四声。 教学重难点： 掌握声母y、w 的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi 、 wu、 yu 的四声。 教学准备：幻灯、卡片 教学时间：二教时 教学过程：（第一教时）。