一年级家本课程教材定稿

1、一年级上册校本课程教案教 学 设 计教学内容校本课程 教学时间 总第 1 课时教学目标1 学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。2 提高学生的造型能力和审美创造能力。3 激发学生的学习兴趣。重点难点重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容难点：构图美观，色彩丰富，富有创新教学过程开始部分：1 组织教学，检查工具2 激趣导入，引入新课。教师和学生畅谈自己对盘子的感受， 课件出示生活中的盘画的作品，激发学生学习的兴趣。新授部分：1 教师出示一些学生创作的纸盘画作品，请同学们谈谈自己的感受。

2、一年级一班校本课程总结这个学期我担任二年级的校本课程铅笔字的教学，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力。

3、一年级下册校本课程教案第一单元第一课 我是小学生了学习目标：使学生明白上学的意义。学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一部分：档案馆“今天，我上学”师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学。

4、校本课程（一年级篇）目录1、数学家的小故事2、排队问题3、数字迷4、智力趣题5、合理安排时间6、锯木头7、单数与双数 8、找规律9、等量代换 10、生活中的数字11、生活中的图形12、生活中的长度单位第一节 数学王子高斯 高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，他出生在一个贫穷的家庭。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。在她成为高斯父亲的妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三。

5、0第 1 课 安全【教学目标】1、 了解学校安全现状。2、 教育学生注意安全。【教学过程】一、 提问1、 在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？2、 小组交流。3、 小组汇报。二、 学习儿歌1、 出示儿歌：安全防范很重要，千万不要忽视了。卫生活动与行路，安全第一保健康。2、 指导学生读。3、 学生齐读。4、 点名读。5、 背诵儿歌。6、 教师讲解。三、 思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。1第 2 课 看谁做得快一、学习目标：通过学。

6、教师教学工作计划2017-2018 学年度第一学期学校：永康中学 时间 2017.9年级：一年级 学科：校本课程 教师姓名：黄永宁一、指导思想以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱祖国 ；参与实践活动，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。二、学情分析一年级学生活泼可爱，聪明伶俐。

7、变废为宝校本课程纲要一、一般项目1、课程名称：创意手工制作-变废为宝 2、主讲教师：颜芬芬3、教学材料：学校校本课程-变废为宝 4、课程类型：义务教育学校课程 5、授课对象：小学一年级二、具体内容（一）课程目标1、密切学生与生活的联系，培养学生发现身边废旧物品开发改造，培养学生的观察能力和动手操作能力。2、培养学生的创新意识，能够根据废旧物品和自己的生活需要进行创作，重新利用好废旧物品，从而培养学生的节约、节能减排的意识。3、培养学生小组合作意识，与同伴沟通交流的能力。（二）课程内容及课时安排 一、跳舞的小人。

8、芳草地国际学校富力分校 综合实践活动 地方及校本课程安排 2015 2016学年第二学期年级学年课程安排表 节次 1班 2班 3班 4班 5班 6班 课程 教师 课程 教师 课程 教师 课程 教师 课程 教师 课程 教师 1 文阅读 景主任 社会阅 张宏 自然阅 刘雨佳 文阅读 王晨 自然阅 宋娟 与晨调 语文 2 调课 语文 文阅读 景 社会阅 张宏 自然阅 刘雨佳 文阅读 王晨 自然阅 宋娟 。

9、学校课程教案学 校：东华小学学 年 度：20122013授课年级：一年级授 课 人：刘会丽一年级上册校本课程教案教学设计教学内容 我是小学生了教学时间 第 1 课时教学目标使学生明白上学的意义。重点难点学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。教学过程第一部分：档案馆“今天，我上学”师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学习数学课。第四幅图小女。

10、01目录第一课 字谜2第二课 反义词、近义词4第三课 叠词5第四课 量词6第五课 同音字和多音字7第六课 乱词组句8第七课 成语（含字）分类9第八课 谚语11第九课 歇后语12第十课 比喻句15第十一课 拟人句17第十二课 夸张句19第十三课 排比句21第十四课 反问句22第十五课 设问句23第十六课 “把字句”与“被字句”练习24第十七课 三字经和格言26第十八课 看图写话27第十九课 寓言故事。

11、一年级校本课程教学总结优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。为了提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把“古诗诵读”定为我们一年级的校本课程。下面就对校本课程进行总结。我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的。

12、 我是小学生了学习目标：使学生明白上学的意义。学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一部分：档案馆“今天，我上学”师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学习数学课。第四幅图小女孩在上音乐课。。

13、 一年级美术校本课程计划 庞佳佳一、教学工作:在教育教学工作中，我会认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力，并培养他们自主创作的能力。(一)力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力。

14、1校本课程小古文课程纲要 开发年级：一年级，必修课（本学期 18 课时）开发教师：张籍文第 1 课时 小古文教学内容：小古文放风筝。教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 导入新课:2、出示带拼音的小古文。3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。5、教师领读 。6、小组长负责诵读并比赛。 7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文诵读几。

15、一年级校本课程（跳棋）教学计划本学期我兼任一年级校本课程（跳棋）教学。根据一年级孩子年龄小，知识还比较浅显等特点，制定计划如下：一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关。

16、11校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以国家基础教育课程改革纲要为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标：1.采用实践评估开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。2.发扬“尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展“的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人。

17、阜康市第一小学校本课程课程开发年级： 一 年级课程开发教师:何丽丹 王玉霞 马淑琴 申志红 许维玲阜康市第一小学 “校园种植与栽培”校本课程纲要一年级 “校园种植与栽培”校本课程纲要一、课程名称：“校园种植与栽培”校本课程二、课程开发背景：生活在城市里的孩子，有太多的钢筋水泥建筑物充斥着着他们的眼球；聆听着太多刺耳的汽车鸣笛声；电子产品成了陪伴他们度过课余时间的主要伙伴，这个年龄段的孩子，对周围的一切充满了好奇心，非常渴望投入到大自然的怀抱，更有一种勇于探索实践的劲头，校园里各类植物遍布，生机勃勃，便利。

18、目 录上册第一单元：家乡特色 31、可爱的鸟类 32、奇妙的昆虫 53、好大一棵树 74、一头大肥猪 95、蔬菜有营养 .11第二单元：我爱祖国1、国旗的含义 132、向国旗敬礼 153、国歌、国徽 17下册第三单元：健康成长 .201、认识身体 .202、疾病预防 .213、良好习惯 .25第四单元：安全快乐 .281、游戏安全 .282、日常安全 .3013、安全常识 .32第一单元：家乡特色1、可爱的鸟类田野上，树梢上，有好多美丽的小鸟在歌唱，同学们，你们认识它们吗？我的探究这是我收集的小鸟图片：麻雀 燕子2老鹰 喜鹊资料卡鸟的益处相当大，一只大山雀 1 天可捕食害。

19、 第一学段校本教材第一学段校本教材第一学段校本教材 (试用）试用）试用）文明习惯文明习惯文明习惯 助我成长助我成长助我成长 千阳县南寨镇中心小学千阳县南寨镇中心小学千阳县南寨镇中心小学Xiaobenjiaocai 前言国家新一轮基础教育课程改革提出了校本课程建设的理念。开发校本课程是当今世界基础教育课程改革的一种必然，也是未来基础教育课程改革的一个趋势。校本课程与国家课程比较，校本课程的开发更能尊重和满足学校教育环境的独特性和差异性。如何在校本课程开发中努力融入学校自己的教育哲学和办学思想，是各学科的必然。本教材就。

20、凯 瑞 小 学 家 本 课 程 教 材一年级试用二一一年- 1 -写在前面的话广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，它是集学校、家庭、社会影响于一体的综合运行结果，不论是哪一方面的影响都需要真实的环境，都需要科学的指导与切实的实践。依据张店区“基础道德教育研究中心”工作实施方案，我校在学校生活中逐步探索施教途径，从提高教师育人水平、优化学校生活空间、推动道德课堂等方面开展了系列活动，收效甚丰。实施家本课程，有效指导家庭教育，促进家校更好配合，使家庭、学校教育成为互相补充、相互依托、相互浸染。