1、1校本课程小古文课程纲要 开发年级：一年级，必修课（本学期 18 课时）开发教师：张籍文第 1 课时 小古文教学内容：小古文放风筝。教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 导入新课:2、出示带拼音的小古文。3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。5、教师领读 。6、小组长负责诵读并比赛。 7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红
2、花。）第 2 课时 小古文教学内容：小古文芦花 。教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识.2、 交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价.3、 导入新课:4、出示带拼音的小古文。3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。5、教师领读 。6、小组长负责诵读并背诵。 7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动 1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。）第 3
3、 课时 小古文 2教学内容：小古文 。教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、教师评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。5、教师领读 。6、小组长负责诵读并背诵。 7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动 1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。）第 4 课时 小古文 教学内容： 小古文菊教学目标：1.
4、激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识。2、 教师评价。3、 导入新课：4、出示带拼音的小古文。3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。5、教师领读 。6、小组长负责诵读并背诵。 7、背诵比赛.8、拓展背诵儿歌健康歌。9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 5 课时 小古文 教学内容：小古文 雪人。3教学目标：1.激发学生学习
5、小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识。2、 教师评价。3、 导入新课：4、出示带拼音的小古文。3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。5、教师领读 。6、小组长负责诵读并背诵。 8、背诵比赛.8、拓展背诵儿歌午休歌。9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 6 课时 小古文 教学内容：小古文雨教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。2、培
6、养学生诵读、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识。2、 教师评价。3、 导入新课：4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。 9、背诵比赛.10、拓展背诵儿歌午休歌。11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 7 课时 小古文4教学内容：小古文日月星教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、
7、背诵的能力。3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识。2、 评价学生掌握情况。3、 导入新课：4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。 9、背诵比赛.11、拓展背诵儿歌妈妈。12、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 8 课时 小古文教学内容： 小古文猫捕鱼教学目标： 1、激发学生学习小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵
8、的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识。2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价。3、 导入新课：4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。 10、背诵比赛.11、拓展背诵儿歌小弟弟。12、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 9 课时 小古文教学内容：小古文孔融让梨5教学目标： 1、激发学生学小古文的兴趣。
9、2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、 复习上节课知识。2、 导入新课;3、 导入新课：4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。 9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 10 课时 小古文教学内容：小古文职业教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的
10、古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。2、总结学生掌握情况。3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。 9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 11 课时 小古文教学内容：小古文勿贪多教学目标： 1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。63、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人
11、文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.1、 交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价。2、 导入新课：3、出示带拼音的小古文。4、教师范读，学生认真倾听.5、学生自己拼读，教师个别指导。6、教师领读 。7、小组长负责诵读并背诵。 8、背诵比赛.9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 12 课时 小古文教学内容：小古文龟兔赛跑教学目标： 1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵
12、、总结评比.教学过程： 1、复习上节课的知识（背诵）。2、教师评价。3、导入新课。4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。 9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 13 课时 小古文教学内容： 小古文守株待兔教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法： 学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：71、复
13、习上节课的知识（背诵）。2、教师评价。3、导入新课。 4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。9、拓展背诵小妹妹 。10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 14 课时 小古文教学内容：小古文狐假虎威教学目标： 1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课
14、的知识（背诵）。2、教师评价。3、导入新课。4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。9、拓展背诵诗歌小池 。10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 15 课时 小古文教学内容：小古文望梅止渴教学目标： 1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.8教学过程：1、复习上节课的知识（
15、背诵）。2、教师评价。3、导入新课。4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。9、拓展背诵诗歌画 。10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 16 课时 小古文教学内容：小古文夸父逐日教学目标： 1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。4、懂得学习的重要性，学习良好的学习方法。教学方法:学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教
16、学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。2、教师评价。3、导入新课。4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 17 课时 小古文教学内容：小古文共工触山大禹治水教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。94、培养学生的学习兴趣，拓展学生的课外阅读量。教学方法：学生诵读、背诵、展示
17、背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。2、教师评价。3、导入新课。4、出示带拼音的小古文。5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。7、教师领读 。8、小组长负责诵读并背诵。10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第 18 课时 展示比赛、谈收获、颁奖教学内容：展示比赛、谈收获、颁奖教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。2、培养学生诵读、背诵的能力。3、培养学生的学习兴趣，拓展学生的课外阅读量。教学方法：学生展示诵读、背诵、太收获、总结评比并颁奖。教学过程：1、按学生的需要分组（如：诵读的为一组、背诵的为一组、谈收获的为一组等）。2、分组展示。3、总结评比。4、表彰奖励。5、布置假期继续学习的内容。
