英语组微型课题方案

1、附件 2：编号县 教 育 科 学 规 划 研 究 课 题申 报 表课题名称： 中学生如何提高英语单词记忆效率 申报单位： 中学 项 目 负 责 人 ： 联系电话： 传 真: 通讯地址： 中学 电子邮箱： 申报日期： 县教育科学规划领导小组办。

2、课题类别：学校独立课题课例研究专项九义课程整合专项成都高新区教育科研课题年 度 考 核 表课 题 名 称任务型活动在英语课堂中的实践研究 承 担 单 位 高新世纪城南路学校外语组 负 责 人 宋敏 林英 课题批准立项时间 2012 年 9 。

3、注溪中学数学组课题研究实施方案高效课堂研究目标教学法在课堂中的运用一课题提出的背景随着新课程的实施，课堂目标合作学习越来越多的被教师引进课堂, 这种形式能充分体现教学民主，也能给予学生更多的自由活动时间和更多的互相交流的机会，使教学过程真正。

4、初中英语教研组小课题研究实施方案20110216 11:18 来源：未知 文字大小：大中小课题：八年级英语书面表达写作法方训练及探究实施时间：历时一年 3 个月，一个年级八个班，根据班级不同特点由课题研究小组特定实施计划，并由英语组备课小组。

5、登记号耀 州 区 石 柱 镇 中 心 小 学 2014 年 微 型 课 题申请评审书课 题 类 别 微型课题 课 题 名 称 小学安保工作措施研究 学 科 分 类 安全管理 课 题 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期 2014 年 。

6、课题组教师培训学习方案一指导思想：坚持以人为本，以研兴教，以研强师的思路，以教育科研为先导，以课题研究为重点，以提高教学质量为核心，集教学质量的提高发展性课堂教学以及教师专业水平的发展等工作有机地结合起来，转变教师观念，严抓常规管理，提高课。

7、宝带实验小学教师微型课题研究方案课 题 名 称 立足课堂教学，提高学生朗读能力的研究课 题 主 持 人 施晓芬 申 报 日 期 2009.9 宝带实验小学教科室一主持人基本信息姓 名 施晓芬 性别 女 民族 汉 出生年月 8105行政职务 。

8、课题研究计划一选定课题随着社会和科学技术的发展，外语教学也显得日趋重要。语言学习者不再单单满足于阅读能力，而且迫切需要提高听说读写等语言综合运用能力。学习英语的目的是为了交际，培养学生在口头上运用英语交际的能力是实施素质教育培养学生学习能力。

9、微型课题申报表申 报 日 期 ： 2016 年 5 月 10 日课 题 名 称 在 日 常 教 学 中 培 养 小 学 生 良 好 的 英 语 书 写 习 惯主 持 人 周 艳 丽 专 业 技 术 职 务 小 学 一 级 教 师任 教 学 。

10、燕子砭镇中心小学20132014年度微型课题实施方案为使微型课题研究工作在我校扎实有效地深入开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展。根据县教研室和初级中学的文件精神，结合我校实际。

11、阳泉市教育科学规划小课题实施方案课题批准号 20140001 课题名称 提高农村初中学生英语书面表 达的教学探究课题负责人 孟繁燕 所在单位 平定县马山初级中学校实施方案15002000 字：本课题提出的背景现状及选题的意义或价值核心概念界。

12、语文微型课题研究方案 苏州立达学校微型课题研究方案 申 请 表 课题名称 阅读微环境 小范围合作 对初中生语文自主学习的作用 课 题 主 持 人 袁菊华 中学一级教师 工 作 单 位 苏州立达学校 申 报 日 期 2009年11月 研 究 。

13、微型课题研究申报表一课题基本信息二课题研究方案课题名称 如何提高小学生听课效率 申报时间 2015.3.16课题负责人课题组成员职 称 任教学科研究的意义课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有。

14、课题研究方案关于儿童发散性思维培养的实践研究泗阳县新袁镇中心小学 晏浪一研究思路：从课程材料学习时间学习小组课堂环节练习题训练等五个方面进行研究。1优组课程材料。结合教材，随机索取信息材料，训练数学知识的驾驭能力。2优组学习时间。激活课堂流。

15、1尊敬的各位领导老师：大家下午好坐在这里，说实话我有点惭愧和紧张，因为在我的理解中，讲座是很严密准确的，而我今天只是向大家汇报一些自己不成熟的想法和一些肤浅的做法，说得不到位的地方，希望大家能够包涵。我向大家汇报的微型课题是：运用QQ 提高。

16、1青杠坡中学微课题教研实施方案 试行 为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教研组的教师积极参与教育研究，把科研与教研培训有机结合起来，努力实现我校教学工作由经验型向。

17、农村初中英语课堂教学中情境导入的方法探究微型课题研究方案2014331桂花桥中学 教师 石秀 范小君 周晓群 黄钰麟一研究背景英语课程标准要求初中学生要形成英语学习的良好态度与情感，形成英语的语言交际能力。目前，在峨眉地区农村初中学生英语成。

18、嘉兴市教育科学规划课题研究方案微 型 课 题2017 年度课题名称 给排水赛项训练中学生情绪管理的研究 研究方向 个人教学问题研究 学 段 职教 学科 职教 课题编号 嘉兴市规划办填写一 我的教学问题目前，中职建筑类专业一般都开设了建筑给排。

19、年度编号都 江 堰 市 教 师 微 型 教 育 科 研 课 题 报送备案书课题名称： 如何让枯燥乏味的耐久跑更生动有趣 研究周期： 一年 起止时间： 2013 年 3 月3014 年 3 月 研究人员： 王克兵 吴明刚 刘俊极 王娅 所在单。

20、 如何提高学生的英语听说能力一 问题的提出培养学生的听说能力是整个初中阶段英语教学的重要目的之一。 新课标中对学生听说的要求是能听懂别人在说什么，能用基本的英语与别人进行交流。为了达到这一教学目标，适应现代生活的实际需要，我们必须培养学生较。