英语补语

1、无补语从句无补语从句,如果是补充说明的一句话,修饰宾语不就成定从了吗?We(主语) have encountered(谓语) several times(状语) that our files(宾从中的主语) were(宾从中的系动词) deleted or moved(宾丛中的表语) to other irrelevant folders(宾丛中的状语) which caused lack of record(宾丛中的定丛) when tracing necessary information(宾从中的状丛)这里的 that our files were.使用正确,是宾丛。

2、1补语专项训练补语的定义：英语中，补语是对主语或宾语的状态、行为或特征作补充说明的句子成分。补语的作用对象是主语和宾语,故可分为主语补足语和宾语补足语。补语的构成：补语一般可由名词、形容词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词、副词等充当。主补与宾补的关系：把带有宾语补足语的句子变成被动句，原来的宾补就变成了主补。eg.主 动 语 态 ： They caught the boy stealing.（ 宾 补 ） 被 动 语 态 ： The boy was caught stealing. （ 主 补 ） 一主语补足语（1）名词作主补动词 elect, call, name, make, find, leave 等。

3、一. 定语，状语，补语，表语 系统的比对，理解This is an interesting book. 这是一本有趣的书（形容词做定语， 特指有趣的，不是其他无趣的）This book is interesting. 这本书很有趣。 （形容词做表语， 补充说明主语 the book 的特质）We found this book interesting.我们发现这本书有趣。This is an interesting book for Children. 对于儿童来说这本书是有趣的。 （for Children 对象状语）This interesting book sold well in 2016. 这本书在 2016 年卖的很好。 （in 2016 做时间状语， interesting 做定语修饰 book）其实句子结构。

4、姓名_趋向补语练习选择正确的答案1. 我把这个玩具给你扔_，你能接住吗？ A.上来 B.过来 C.过去 D.下来2. 那件事我已经答应_了，现在我必须去做。A.起来 B.下来 C.出来 D.上来 3. 如果能把这些花画_，那该多好啊！ A.起来 B.下来 C.出来 D.回来 4. 只要你不说，这个秘密就_。 A.传出去 B.传起来 C.传不过来 D.传不出去 5. 我希望同学们的汉语水平都能提高_。A.起来 B.出去 C.上来 D.回去6. 我妹妹一说_这件事就来气。A.出来 B.上来 C.起来 D.出来 7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持_。 A.出去 B.起来 C.下去 D.过来 8. 飞机飞_大海，。

5、英语补语概念英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。主语的补语-以下内容为口语中可以适用它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主系表结构。（表语是主动的，主补是被动的 1 ）1 - Who broke the vase? -谁打碎了花瓶？- Me. -我。 （me 做主语补语= Its me.）2.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was her. （her做主语补。

6、主 谓 宾 结 构 为 一 种 文 法 的 语 序 ， 即 语 法 顺 序 为 主 语 谓 语 宾 语 的 结 构 ， 像 英文 的 “I eat apples“就 是 一 个 例 子 ， 在 此 范 例 中 I 为 主 词 （ 主 语 ） ， eat 为 动 词 （ 谓 语 ） ，apples 为 名 词 （ 宾 语 ） 。句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补1、 主 语 主 语 表 示 句 子 主 要 说 明 的 人 或 事 物 ， 一 般 由 名 词 .代 词 .数 词 .不 定 式 等充 当 。 He likes watching 。

7、结果补语教案一、教学对象汉语初级水平学习者二、教学时间45 分钟三、课型听说课四、教具PPT 粉笔 黑板 U 盘 卡片五、教学内容结果补语六、教学目标1. 让学生会使用结果补语这种句式。2. 增强学生的口语表达能力。七、教学重点结果补语的基本句式。八、教学步骤（4 分钟） （一）组织教学1.做考勤，点名。然后简单问一下大家昨天过得怎么样。2.复习上节课学习的量词。用图片展示并引导学生说“一个苹果” “两杯水” “三条鱼”“四支笔” “五双筷子” 。（二）学习新课（8 分钟）1.动作演示法教“V+完”老师故意在杯子里剩一口水，问杯。

8、4定语a.定义：用来修饰、限定、说明名词或代词品质与特性的词或短语，汉语中常用“的”表示，常由形容词充当、也可由名词、代词、数词、副词、分词、动词不定式、介词短语、句子、或相当于形容词的词或短语充当。eg.(1) Lucy is a beautiful girl.(形容词 beautiful 作定语修饰 girl)(2) The little boy needs a blue pen.（little 修饰 boy，blue 修饰 pen）(3) Five boys are playing basketball.(数词 five 作定语修饰 boy)(4)His name is Tom.(代词 his 修饰 name)(5)The boy in blue is Jack(6)It is a ball pen.(7)The man there is。

9、1小学英语语法定语、补语、表语、状语定语：定语分为前置定语和后置定语。前置定语在名词中心词之前，前置定语通常较短;后置定语在名词中心词之后，后置定语通常较长。以下是前置定语：一、形容词作定语Hes a tall man. 他是个高个子的男子。二、名词作定语There are a lot of banana trees on the island. 岛上有许多香蕉树。三、数词作定语Three thousand people watched the game. 三千人观看了球赛。四、ing 形式作定语There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。五、ed 分词作定语frozen food 冷冻食品fa。

10、一、状语状 语 的 功 能 ： 状 语 说 明 地 点 、 时 间 、 原 因 、 目 的 、 结 果 、 条 件 、 方 向 、 程 度 、方 式 和 伴 随 状 况 等 。 状 语 一 般 由 副 词 、 介 词 短 语 、 分 词 和 分 词 短 语 、 不 定 式 或 相 当 于 副 词 的词 或 短 语 来 担 当 。 其 位 置 一 般 放 在 句 末 ， 但 也 可 放 在 句 首 或 句 中 。 副 词 是 一 种 用 来 修 饰 动 词 ,形 容 词 ,副 词 或 全 句 的 词 ,说 明 时 间 ,地 点 ,程度 ,方 式 等 概 念 。 1.副 词 一 般 在 句 子 中 做 状 语 He speaks English very well. 他 英 语 说。

11、第一部分在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补的位置组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV.他喜欢看电视。2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类：1)，简单谓语 由动词( 或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 Westudyfort。

12、分词考点精练（二）1. She felt quite excited with so many people _. (applaud)有这么多人为她鼓掌，她感到很激动。2. As a reward for his contributions to the reconstruction of the city, people living here had the city _. (name) 为了回报他对城市重建所做的贡献，住在这里的人们就以他的名字命名这个城市。3. With the plan _, he sighed a relief and felt much relaxed. (work)计划制定出来了，他松了一口气，感到非常轻松。4. With _in Chinese every day, we can see it will be more useful in the world. (communicate)。

13、名词补语和形容词补语名词补语对名词起补充说明的作用：EX: Je suis dans le dpartement de franais.我是法语系的。（de franais 是由 de+无冠名词 franais 修饰名词le dpartement）Cest une carte de Chine.这是一张中国地图。Voil un appartement louer.这是一套对外出租的公寓。（ louer 是由 +动词 louer修饰名词un appartement）Marie est dans la salle manger.玛丽在饭厅。Ce sont les journaux des professeurs.这些是老师的报纸。（de+les professeurs 即 de+有冠名词，修饰名词 les journaux）Voil les tudiants du dpartement 。

14、主 谓 宾 结 构 为 一 种 文 法 的 语 序 ， 即 语 法 顺 序 为 主 语 谓 语 宾 语 的 结 构 ， 像 英文 的 “I eat apples“就 是 一 个 例 子 ， 在 此 范 例 中 I 为 主 词 （ 主 语 ） ， eat 为 动 词 （ 谓 语 ） ，apples 为 名 词 （ 宾 语 ） 。句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补1、 主 语 主 语 表 示 句 子 主 要 说 明 的 人 或 事 物 ， 一 般 由 名 词 .代 词 .数 词 .不 定 式 等充 当 。 He likes watching 。

15、定语、状语、补语,定语,用来修饰名词或代词，可分为前置定语和后置定语。一般由形容词、形容词性物主代词（my、his、your、her等）、数词、介词短语、不定式短语、分词或句子充当。,形容词作定语,The black bike is mine. 那辆黑色的自行车是我的。 She is a beautiful girl. 她是一位漂亮的姑娘。 The tall boy is Jimmy. 那个高个的男生是Jimmy.,形容词性物主代词作定语,Whats your name,please? 请问你叫什么名字？ Whose picture is it? 这是谁的画？ This is my bag. 这是我的包。,数词作定语,We have four lessons in the morning. 。

16、组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 （是重读）1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当He likes watching TV.他 (主语)喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词 )构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 We study for the people.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词不定。

17、Lecture 7 Complement (补语部分)Unit 1 名词短语充当宾语补足语 1. The spooks call it “open-source intelligence“, and as the Net grows, it is becoming increasingly influential. 间谍们把它称为“公开来源情报“。随着互联网的发展.这样的情报变得越来越有影响力。 Unit 2 现在分词短语充当宾语补足语 1. The NT Rights of the Terminally ill law has left physicians and citizens alike trying to deal with its moral and practical implications. (1997-1-2) “北部地区的绝症权力法案”使医生和公民均去努力 应对其道德和。

18、补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。 一、主语的补语：它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主系表结构。 1.I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（第一个 her 做宾 语，them 做介词宾语，第二个 her 做主语补语） 2 - Who broke the vase? -谁打碎了花瓶？ - Me. -我。 （me 做主语。