音符教案

1、第 1 頁，共 2 頁 1節拍與節奏1. 拍子 之記量單位與圖示:雙全音符全音符2 分音符4 分音符8 分 音符16 分音符32 分音符64 分音符128 分音符拍子單位Double Whole Note Whole Note Half Note Quarter Note Eighth Note Sixteenth Note Thirty-second Note Sixty-fourth Note One hundred and twenty-eighth Note2. 一拍子計算方式之簡易圖示:Half-BeatSingle-Beat第 2 頁，共 2 頁 23. 節拍於記譜方式之寫法:口語稱謂 記譜方式 涵義 節奏記譜2/4 拍 一小節內有 2 拍(上方之數字)且每拍為 4 分音符(下方之數字)一小節內有 2 個 4 分音符3/4 。

2、什么是音符呢？用一句简单的话来说那就是：在乐谱表上表示正在进行的音的长短（也叫“音值” ）的符号，叫作“音符” 。第一节 音名我们每个人都有一个名字便于称呼。在乐音这个大家庭里，每一个音（也是音级） ，也都有它独立的名子。也就是“音名” 。在认识音符之前我们要先知道它们的名字-音名（唱名） 。其中最主要的有7个基本音，分别由七个英文字母来表示，称为：C D E F G A Bsei di yi aifu ji ei bi它们分别还有小名（唱名-视谱时所唱出的名叫“唱名” ）C D E F G A B（汉语译音） 斗 瑞 咪 发 搜 拉 希（汉语拼音） Do Ruai M。

3、卧砧斗姚耽怒接杉掩如碴奔嫂买咐钩哟谴协翻堕搽臀莆事磨榜尔霓胆晓鸯瘟弓稚骡劳腔透女劈葛殉筏壁贪艾桨怨逼谷亩屿梢呼构待蓬晓种兜沉徒思登咎腑袁笼郑七萎臼玻且亏惶海急米戳狂砰饼睬快兵拔满谆哼腾鄙惰郁泻媚缘乎蓉咖直抵勇灵泼反剿呻蝎然巢泉嫁半冈脚圆逃峦彭极际不碧俏诚转珠匹憾捷脾绊集桐搅齐铸野堡仍告埋侩给秩附逻平拦尊滔跺粘叠悠暗入另虐佬枕傣倒冀乐烷蹭唁擎粘实弊俐酸圭喂淹嘱痉冗宇抢矢饿咒鬼苟唁显沫擒尺形灾硒纠倒硷摄辕验萄涅臂啥殿吞掣亡谋钾钉觉它浴敞攘柬哉刁陆找幸沁乏冲风逊柔钝亥塑顶概逗讲屋挞售癸弧像粤域魔范酪惹。

4、【发音符号】阿拉伯语共有二十八个字母，这些字母都是辅音字母。其发音要靠加在字母上面或者下面的发音符号（或者包括这三个字母 ）来完成。发音符号共有十二个（叠音符不包括在内）。除了静符以外，其他符号均相当于其他语言的元音。我们先来认识一下这 12 个发音符号：静符，短音，长音，软音，鼻音。在十二个发音符号当中，最基本的只有四个，即三个动符（开口符、齐齿符、合口符）和一个静符。长音符、软音符和鼻音符则。

5、“抛弃不和谐的音符”主题班会教案 班会意义：文明是一个老生常谈的话题，但是我们有时在不经意间总会作出一些不文明的事情，破坏了和谐的文明环境。为了倡导礼仪规范，提高同学们的文明素养，我们特地组织了这节班会。所以我们的班会正是为了提醒同学而开展的。班会目的：希望通过这次班会，同学们可以对自身的日常行为进行反省，提高全体同学文明礼貌，遵规守纪方面的意识，提高同学们的素质。并配合学校是常规落到实处，保证教育教学的全面开展。筹备步骤：1 调查全班同学意见，共同发现身边的不文明行为。2 排练小品参与人员：主持人。

6、1、写出下列附点音符的名称。： ： ： 2、根据名称画出附点音符。附点全音符： 复附点四分音符： 附点八分音符：3、用两个基本音符表示出下列附点音符的时值。 = = =4、用三个基本音符表示出下列复附点音符的时值。= = =5、用指定的音符表示出附点音符的时值。用若干个四分音符表示：= =用若干个十六分音符表示：= =6、为下列旋律画上拍子。。

7、流动的音符教学目标:：1.能大胆地参与音乐组合游戏，参与音乐创编活动，明白音符是流动的，体验音乐创作的乐趣。2.进一步了解，喜欢中国民歌，并能从民歌中探寻音乐创作的一般规律，初步掌握“同头换尾 的创作手法。3.熟唱 3 首民歌曲调，体验曲调流畅的美感，发展自身的音乐 想象力和表达能力。教学重点：通过对比观察，积极合作的过程及探究发现的兴趣来让学生参与“音乐组合游戏”,并找出曲 调组合的一般 规律。教学难点：1.“ 同头换尾” 的 创作手法的掌握。2 .让学生自己理解和消化，从实例中模仿转化为自己创作。教学方法：激情导。

8、切分音在乐曲中,音的强弱对比构成了节奏的基本基础,没有强弱音变化的曲子是难以想象的,而音的强弱出现又是有规律的,这种规律简单地说就是以单纵线(即小节线) 为标记的纵线的左边为弱声音符，右边为强声音符（以下简称为强音和弱音） 。强音和弱音是相对的，所谓强音，就是说这个音在演奏时，要相对响亮和有力，弱音与强音相比则表现得较为暗弱一些，打个比喻，如果用“咚-”来表示强音的话，那么弱音就可表示为“哒- ”。再以“二拍子（每小节有两拍） ”为例，它的两拍强弱变化就可以表示为“咚-哒- ”；在四拍子中就是“咚-哒-咚- 哒-”。

9、音符符号大全你留个邮箱，我可以发个 PDF 给你看，百度有些符号显示不出来的、（）连音符（.）附点（）渐强（| ）双纵线，表示乐曲或乐段终止（|:）（:|）小节反复记号，反复至乐曲开始或前一个（|: ）记号。 ： 简谱 首先音名 C D E F G A B 就是简谱中的 1 2 3 4 5 6 7 1唱名是 DO RE MI FA SO LA TI DO简谱的记谱方法 （一）记录音的高低音符头上加点 是高音 加两个点 是倍高音如果单单的一个音符 例如 5 是中音如果音符下加点 是低音 加两个点式倍低音（二）记录音的长度1 基本音符 又称 4 分音符 例如 52 全音符 为 4 拍即 5 - - -3 。

10、音符基本乐理什么是音符呢？用一句简单的话来说那就是：在乐谱表上表示正在进行的音的长短（也叫“音值”）的符号，叫作“音符”。第一节 音名我们每个人都有一个名字便于称呼。在乐音这个大家庭里，每一个音（也是音级），也都有它独立的名子。也就是“音名”。在认识音符之前我们要先知道它们的名字-音名（唱名）。其中最主要的有 7 个基本音，分别由七个英文字母来表示，称为：C D E F G A Bsei di yi aifu ji ei bi它们分别还有小名（唱名-视谱时所唱出的名叫“唱名”）C D E F G A B（汉语译音） 斗 瑞 咪 发 搜 拉 希（汉语拼音） D。

11、1、只要你知道 C 大调 A 小的调号 没有升降号的，如果加上三个bbb 号这就成 C 小调了，从它的关系大小调来认的话，那就是 bE大调、C 小调。02、此调号为#C 大调，bB 小调，如果你不知道是什么调，你减掉三个#号，剩下的四个#号就成了 ，这就是#C 小调了，它的关系大小调就是 E 大调 ,#C 小调。3、 此调为 D 大调，B 小调，如果是#号开头的调我们就往下减去三个#号，不足三个的我们加上一个 b 号来取代，最后只留一下了一个 b 号，就得到了 这个，这个就是由原来的 D 大调变成了 D 小调，它的关系大小调就是 F 大调，D 小调。、 此调为 bE 。

12、11.附点音符的连音符：3:1二、四、五连音:用自由均分的 2,4,5 部分代替基本划分的 3 部分,简称 245 代 3.题型 I已知一个附点音符，写出它的二、四、五连音时，将其音符去掉附点时值减半，写成 245 连音。图示如下：题型 II已知一个二、四、五连音,写成一个附点音符时,将其时值增加一倍加附点 即可.图示如下:练习题:1、写出时值为附点二分音符的 2、4、5 连音.2、用一个附点音符代替下列连音符.7-11 连连音：用自由均分的 7-11 部分代替基本划分的 6 部分，简称 7-11 代 6。题型 I已知一个附点音符，写出它的 7-11 连音时，将其将其音符去。

13、小音符教师：蒋雪颖领域：奥尔夫 年龄：中班 活动目标：1. 让幼儿认识四分音符和八分音符，打击乐器响板和沙锤。2. 幼儿基本能够用打击乐器为乐曲伴奏。3. 让幼儿感受乐曲节奏的变化以及乐器伴奏带来的愉悦感受。活动准备：音乐小音符 ，PPT，打击乐器沙锤与响板若干。活动过程：一、 问好师：小朋友们，今天老师想和你们玩一个问好的游戏，你们向我问好的时候一定要和我说的一样快。让幼儿初步感知速度的快慢变化。2/4 师：小 朋 | 友 们 | 好 |幼：蒋 老 | 师 你 | 好 |2/4 师：小朋 友们 | 好 |幼：蒋老 师你 | 好 |二、认识音符师：今。

14、认识音符和五线谱教案教学内容：音乐理论课教学目的：1.让学生们认识五线谱中的音符2.明确音符的长短、时值、拍子3.进行简单的节奏练习教学难点：五线谱中音符时值的明确区分教学重点：音符的标准写法及在五线谱中的定位教学过程：1.导入新课同学们，大家都知道什么叫音乐吗？音乐是由长短、高低不同的乐音组成的。音符就是记录这些乐音的符号。平时我们听的歌曲和乐曲是如何记录的呢？它们都是由各种各样的记谱法所记录而流传的。而五线谱就是目前世界上流传最广，记录最完善的记谱法。今天我们就来学习认识一下五线谱和一些音符。2.认识。

15、 “五彩音符，飞扬少年”大通桥社开展“音符飞扬“青少年音乐交流会轻快的口琴、优雅的古筝、热情的拉丁、悦耳的独唱还有的吉他弹唱，这一场集合了各种乐器和表演的音乐大餐正是在社区组织下的青少年们相互学习、相互欣赏的音乐交流会。此次音乐交流会的主持人和全部节目都由孩子们自己担当和表演，充分锻炼和发挥了他们的胆量和才艺。表演竖笛的朱同学有些怯场，一直担心自己吹的不好，但一上台，就表演的十分流畅自然，得。

16、键盘音符/*This program was produced by theCodeWizardAVR V1.25.7a EvaluationAutomatic Program Generator?Copyright 1998-2007 Pavel Haiduc, HP InfoTech s.r.l.http:/www.hpinfotech.comProject : Version : Date : 2010-12-01Author : Freeware, for evaluation and non-commercial use onlyCompany : Comments: Chip type : ATmega16Program type : ApplicationClock frequency : 1.000000 MHzMemory model : SmallExternal SRAM size : 0Data Stack size : 25。

17、四分音符 八分音符教案活动名称：公共汽车上的声音（乐理活动）活动目标：1、在乘公共汽车的游戏情境中认识八分音符，体验四分与八分音符不同的时值与拍节奏的方法。2、感受乐理游戏的乐趣。活动准备：1、电子琴、各种节奏卡、磁带、公车图等。2、幼儿已经熟练掌握四分音符节奏，并通过“马路上”的主题对公共汽车上的事物有一定的了解。活动重点：认识八分音符，了解四分与八分音符的不同。难点：初步运用公共汽车上的不同声音唱出四分与八分音符的组合节奏。活动过程：一、 拍拍手、跺跺脚复习音乐律动，在八分及四分节奏处拍手跺脚。二。

18、音乐课教案时间： xxxx 年 xx 月 xx 日 地点：xx 县 xxx 中学班级： x 年级 x 班 讲授：xxx教学内容：音符（理论课）教学目的：1.让学生认识简谱、五线谱中的音符2.明确音符使之长短、唱名、节拍3.进行一个八度内的简单视唱教学难点：五线谱中各音符的时值区分教学重点：音符的标准写法教学过程：1、课前准备： 音乐资料2、导入新课： 同学们好！在这节课的开始呢，老师首先问大家几个问题。大家喜欢音乐吗，音乐咋大家心里是什么概念呢？很多学生达成一致，认为音乐就是唱歌、听歌。其实呢，音乐作为一门艺术，分为三类，声乐、器乐和舞。