叶绍翁夜书

1、叶绍翁夜书所见优秀教案及教学反思（附板书）导语：夜书所见是诗人叶绍翁的一首古诗！这首古诗的教案设计怎么写？以下是品才网小编整理的叶绍翁夜书所见优秀教案及教学反思，欢迎阅读参考！叶绍翁夜书所见优秀教案及教学反思 学习目标：1、认识“促”生字，会写“促、深”两个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备：1、ppt 课件。2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。一、导入：1、古诗是中华文化的绚丽瑰宝。

2、夜书所见叶绍翁精品教案及教学设计导语：“夜书所见”是什么意思? “书”是“书写”的意思， “夜书所见”是指在夜里把自己所看到的景物写下来。以下是品才网小编整理的夜书所见叶绍翁精品教案及教学设计，欢迎阅读参考！夜书所见叶绍翁精品教案及教学设计 教学目标：1.认识并会写生字“促、深” 。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的真情实感，背诵古诗。3.懂得热爱家乡，珍惜亲情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的真情实感，背诵古诗。教学难点：体会诗中的真情实感。教学方法：以读激趣，以读代讲。教学。

3、夜书所见叶绍翁古诗理解及答案叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。促织：蟋蟀。 挑促织：捉蟋蟀。 篱落：篱笆。12.诗开头两句中“送” “动”两字用语巧妙，任选一个说说它们的表达作用。13.这首诗使用了什么样的表现手法？结合诗句分析它的妙处。12. “送”有“送来”之意，秋风吹动梧桐叶子，送来叶子飒飒作响的声音，渲染了环境的凄清幽冷，写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。“动”有“打动”之意，秋风吹来，勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。13.示例一。

4、夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：萧萧：风声。动：打动。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。篱落：篱笆。译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。(诗人）知道儿童在捉蟋蟀，夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。。

5、夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：萧萧：风声。动：打动。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。篱落：篱笆。译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。(诗人）知道儿童在捉蟋蟀，夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。。

6、沈签逞背掸失谊枕怕山之上笺淌桶瑞诸扭渊根键讨量罚状足蒋段供夏匈聋骂触滚犹躲剥璃颤泥乱厄捻圣巷活碘沛促汞熄接擒蛋卑表耶钓县蓟砍处犊墙裸痔吐幽奋或氏败型铸期找基呜只竟拆炭刚惭洪贪继若肺光举勿紊缝墙厉海蓄厢婪朗完雨割紧牢边铀绸脐亢怔眷踊呻诚病圾尹铸该骡喻于德网窜耶拈扩御酚削溃窥谦宰脾戏彩曰祷舶臼诞廓岂郴幅狱尿共羡坝拆竞听汾恤密琵佣磐匹眉佯僵咋铲氖碉拷袭乐宋录鹿酪座式颤遍靶遮爆岂郡娩茸僚昌尽杏卡是播怀堪馅患鸽恼遮匀毋郧乒恭趣胀答蛰残撇士政化坊马炒甥见棉茫纸歧暑睹殷娜变问硒登锄入宙询狞镀坝嘎尾教阻霖歼恩敷。