学习横向展开议论作文指导

1、1解 读 时 间 学 习 横 向 展 开 议 论时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。 题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝、岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。文章开篇用优美的语言概述“山河依旧，昔人已去” ，从而引出中心论点“我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有。

2、解读时间 学习横向展开议论教案一、教学目标1培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。侧重学习横向展开议论的写法。2引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义，以便更科学有效地利用时间。二、重点与难点培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学合理的切分，形成分论点的能力。通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。三、教学过程1感受认知时间（1）时间是什么呢？古今中外有许多人对时间作过精辟的阐述，下面来让我们一起来读。

3、,第一单元 中国古代戏曲和中外话剧,单元写作序列化学案,议论文写作(一)解读时间 学习横向展开议论 写作目标 1了解议论文结构的横向模式，学习运用横向展开议论的方法。,2解读时间，认识时间的重要性。 议论文有一些基本结构形式，如并列式、对照式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加 以认识，并能够并列地排出。

4、发现幸福 学习纵向展开议论,纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是： 层层深入、步步推进的 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。,层进式结构格式：,引论（提出论点和论题） 本论 分论点是什么？ 分论点为什么？分论点怎么办？ 结论（照应全文）,1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是： 由浅入深、 由简单到复杂。 过渡关联词语“不仅而且”、 “况且”等.,基本格式的运用,严于解剖自己,1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。,自己要有自知之明,关键,自我批评。

5、学习横向展开议论 “珍惜时间”话题作文 讲评,优秀分论点（2班）,1时间的足迹是争分夺秒的兴奋剂。（刘翔） 时间的足迹是遥远苍穹中最亮的星。（朱光亚） 时间的足迹是用灵魂演奏出的生命的音符（刘伟 张建平 2珍惜时间，就是为生命的旅程插上翅膀。刘强 3珍惜时间，可以让我们在有效的时间中活出自我。（刘伟） 珍惜时间，可以让我们在遥远苍穹中成为最亮的星。（朱光亚） 珍惜时间，可以让我们在失败中超越自我。（马克吐温） 潘静,4与时间赛跑，才会学会进取，学会拼搏。（刘伟） 詹江 5时间能锻造人的基本实力。 时间能创造最多的财富。

6、解读时间 学习横向展开议论一、教学目标1培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力。侧重学习横向展开议论的写法。2引导学生关注时间，珍惜时间，了解时间对人生的意义，以便更科学有效地利用时间。二、重点与难点培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学合理的切分，形成分论点的能力。通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法写出有一定独创性的、较有深度的议论文。三、教学过程1感受认知时间（1）时间是什么呢？古今中外有许多人对时间作过精辟的阐述，下面来让我们一起来读读课。

7、学会横向展开议论一、 目标概说 1、 教学目的与要求 通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。 2、 教学重点 议论文结构的横向模式的基本特点。 3、 教学难点 如何灵活运用横向模式展开议论。 对学生进行横向发散性思维训练。 二、 教学创意这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间” 。 “时间”这。

8、解读时间 学习横向展开议论 教案 教学目标 1 通过讲解指导 明确议论文结构的横向模式及其基本特点 2 通过分析讨论 使学生们明确横向展开议论的方法 3 通过实时练习 让学生切实掌握横向展开议论的方法 并引导学生养成作文前编写议论文提纲的习惯 教学重难点 1 议论文结构的横向模式的基本特点 2 举例探究横向分解分论点的方法 教学过程 一 情感导入 课前播发 时间都去哪了 导语 时间都去哪了 转眼间。

9、解读时间 学习横向展开议论一、 目标概说1、 教学目的与要求 通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、 教学重点议论文结构的横向模式的基本特点。 3、 教学难点 如何灵活运用横向模式展开议论。 对学生进行横向发散性思维训练。二、 教学创意这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。“时间。

10、1议论文之学习横向展开议论 （教师版）1、议论文横向并列式结构的基本特征 议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。2、横向并列式结构的优点 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某。

11、解读时间 学习横向展开议论导学案教学目标：1.解读时间，把握珍惜时间的重要性。2.了解横向展开的结构特点。3.运用横向展开议论的方法，提高议论文的写作能力。4.掌握议论文结构层次的一般模式以及这些模式所反映的逻辑思维过程。5.把握议论文从提出问题、分析问题到解决问题的一般程式。预习案：一、知识点：1.议论文横向并列式结构的基本特征：议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几。

12、1解读时间 学习横向展开议论南安市第一中学 黄丽辉教学目标 1、明确议论文结构的横向模式。 2、明确议论文结构的横向模式的基本特点。 教学重点 学习议论文结构的横向模式的基本特点。 教学难点 灵活运用横向模式展开议论。教学方法 自主、合作、探究课时安排 一课时教学过程一、激情导入陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。二、读美文，初步体会“横。

13、发现幸福 学习纵向展开议论,纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是： 层层深入、步步推进的 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。,层进式结构格式：,引论（提出论点和论题） 本论 分论点是什么？ 分论点为什么？分论点怎么办？ 结论（照应全文）,1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是： 由浅入深、 由简单到复杂。 过渡关联词语“不仅而且”、 “况且”等.,基本格式的运用,严于解剖自己,1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。,自己要有自知之明,关键,自我批评。

14、星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论写作目标 1、了解议论文结构的横向模式。 2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。 3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。 写法指导 一、议论文横向并列式结构的基本特征 议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总。

15、解读时间，学习横向展开议论,议论文常见结构一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构,谈 意 气（06湖南高考优秀作文）意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子。

16、1学习横向展开议论 学案阅读下列文章一，湖南省 2006 年高考作文题目：谈意气 ，写一篇 800 字左右的议论文。 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。 “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色” ，苏子有意气，虽遭官。

17、1学习横向展开议论教案【教学目标 】1、知识与能力目标：（1）明确议论文结构的横向模式。 （2）明确议论文结构的横向模式的基本特点。2、 过程与方法目标：通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。3、情感态度与价值观目标：培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。 【教学重点】 1、学习议论文结构的横向模式的基本特点；2、明确提炼分论点的方法和注意事项【教学难点】让学生能够 灵活运用横向模式展开议论。对学生进行横向发散性思维训练。【学习方法 】 自主、合。

18、议论文的结构模式1、 教学目的与要求： 通过指导 ，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点； 训练写作的技能，并尝试运用所学方法。 培养学生 对议论文写作中思 维品质的认识，提高其认 真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。 2、 教学重点 ：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。 3、 教学难点 ：如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。 对学生进行横向、纵向发散性思维训练。 4、教学用时：2 课时5、教学过程：一、知识点展示：1、议论文是指以 议论说。

19、解读时间,学习横向展开议论,你能说出哪些有关时间的诗文、名言警句？,话题探讨,明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不饱食以终日，不弃功于寸阴。少壮不努力，老大徒伤悲。,花儿还有重开日，人生没有再少。

20、人教社课标教材高中语文必修四 解读时间 学习横向展开议论 作文指导 四川省遂宁市金华中学 杜映桃 1 作文要求 以 解读时间 为话题 运用横向结构展开议论 选用课文素材与其他素材写作 不少于800字 二 作文提示 1 知识精讲 任何一个话题 都可以从含义 是什么 原因 为什么 做法 怎么办 结果 会怎样 联系 关联谁 等五个理论层面或现实表达需求的实际层面中任意选择几个层面来确立中心论点 然后依据。