学生失恋自杀

1、大学生自杀的早期发现途径和方法72第 22 卷第 1 期2007 年 2 月川北医学院 Vo1.22,No.1JOURNALOFNORTHSICHUANMEDICALCOLLEGEFeb?2007大学生自杀的早期发现途径和方法半任桂秀,叶云霞(1.川北医学院基础医学院心理健康教育教研室;2.川北医学院医学系 2003 级临床本科 9 班,四川南充 637000)摘要:目的探索大学生自杀的早期发现途径和方法. 方法通过对本校大学生心理健康教育与危机干预工作的回顾性研究,总结出科学可操作的途径与方法.结果作者提出,面向全体学生普及心理卫生知识,包括自杀的生理,心理,社会成因的披露,进行大学生自杀态度的调。

2、学生跳楼自杀，学校是否承担责任作者：孙凯【案情回放】贺某为某大学研究生，因一门课成绩不合格，被学校警告可能拿不到硕士学位，因此心情沮丧，神情恍惚。某日上午 7 时许，贺某在宿舍五楼阳台上用晾衣杆乱打东西，同学见状，皆往劝之，未果。9 时许，校党委某书记、其导师蔡某及院保卫科科长皆闻讯到场劝导，但其依然喃喃自语，不听劝阻，并喝斥三人离开。三人遂离去，留下同学二人继续对其劝告。约 11 时许，贺某跳楼身亡。为此，贺某的父亲将学校诉至法院，要求赔偿医疗费、精神损害抚慰金等 20 万元。【法院判决】一审法院认为：贺。

3、永康小学校学生走失、自杀应急处理预案为进一步加大学校安全管理的工作力度，把加强学生人身安全防范教育落到实处，有效防止、及时处理学生伤亡、失踪等事件的发生，确保学生的生命安全和学校的稳定，根据上级有关文件精神，结合本校实际，特制定本预案。一、工作原则和要求（一）预防为主，加强教育要统一思想、提高认识、常抓不懈，立足于防范、抓早、抓小，认真开展学生身心问题的观察和调查工作，强化信息的广泛收集和深层研究判断，争取早发现、早报告、早控制、早解决，做到防患于未然，争取把问题解决在萌芽状态；加强对学生的尊重。

4、1小学生自杀倾向的原因及对策研究摘要:近年来，全国各地有关小学生自杀身亡或未遂的报道屡见报端，令人痛心疾首。通过对导致小学生自杀倾向多种因素的分析得出：易冲动、脆弱的个性心理特征和情境性的情绪发展特点；家庭不和及教育方式不当；学校分数第一的应试教育模式、军事化的管理模式；社会上对成功定位不准确、中国的传统等级文化都是小学生自杀倾向的原因。消除小学生自杀倾向的策略为：对小学生进行珍爱生命等心理健康教育；营造和谐、民主的家庭氛围；学校对小学生进行多元评价、民主管理；确立适宜的成功标准、打破等级文化的禁。

5、关于在校大学生自杀动机及其影响因素的调查以华南师范大学为例1、前言自杀，是一个世界性关注的课题。据相关数据显示，在全球死亡原因排序当中，自杀排第四位，而在中国，自杀已成为我国人口的第五大死因。其中，青年时期死于自杀的人数占首位，而处于这个区间的大学生群体，自杀更排于死因的首位。大学生自杀率是一般同龄人的 2-4 倍。大学生自杀，是指大学生蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀行为是一个连续的过程，有自杀意念的青少年，其自杀企图的比率会比一般人高 5 倍，且自杀意念出现越频繁，越有可能出现自杀行为。

6、中学生自杀现象调查分析报告全国调查结果：20.4%的学生想过自杀北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布了一项全国性的调查结果：中学生 5 个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的 20.4%，而为自杀做过计划的占 6.5%。 该项调查的主要负责人、北京大学公共卫生研究所的星一博士告诉记者，这项调查是从 2004 年开始启动的，全国 18 个省区市参加，此次调查的对象为初中、高中、大学 10 岁至 24岁的学生。因为规模比较大，所以数据上来的时间不统一，现在北京、上海、广东、青海、辽宁、黑龙江、河南、湖北、四川、江西、海南、新疆维。

7、 论大学生自杀问题认识的误区 “ 论文关键词 自杀问题 认识 误区 论文摘要指出人们对大学生自杀问题的认识存在一些误区：对大学生自杀的现状有夸大性；对大学生自杀的原因分析存在片面性；对大学生自杀解决的途径存在单一性。 笔者多年从事大学生自杀问题的研究，发现人们对大学生自杀的现状、原因、对策的认识上还存在一些误区 。 一、对大学生自杀的现状有夸大性 二、对大学生自杀的原因分析存在片面性 对于大学生自杀原因分析，人们习惯于重生理、心理上的分析，而轻社会文化原因上的分析；即便在进行社会文化上的分析时也存在片面性。。

8、 剖析 大学生自杀的五个原因 大学生成自杀高危群体 继农民 破产者 下岗工人 明星等自杀高危群体之后 大学生也加入了这个群体的行列 据 中国日报 的报道 自杀已成为我国20岁 35岁人死亡的第一原因 西方研究显示 中国青年自杀剧增 每天约有600多名中国人自杀 有自杀企图的人在250万 350万之间 其中青年人占据不小的比例 今年上半年 北京联合大学信息学院某学生对大学生自杀状况展开调查 他在北京。

9、【大学生自杀的心理过程】自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀的原因是非常复杂的，但不管是哪种原因导致的自杀，其背后都有心理机制在推波助澜。社会因素、生物学因素、病理学因素等均须通过影响人的心理因素才能发挥作用。不可忽视的是，大学生的自杀行为虽受制于一般的自杀心理规律，但也有其特殊性，这种特殊性是由大学生的心理特点所决定的。自杀的心理过程大致可分为三个阶段：第一阶段，自杀动机的形成。个别学生在遇到挫折或打击时，为逃避现实，将自杀作为寻求解脱的手段。例如，有位大学生因生活自理能。

10、 目 录 摘 要 2 关键词 2 Abstract 2 Keywords 2 1大学生自杀意念的概述 2 2大学生自杀意念的特征 3 2 1性别差异 3 2 2年级差异 3 2 3家庭类型差异 3 2 4学校类别及专业间的差异 3 3大学生自杀意念的影响因素 4 3 1个人内部因素 4 3 1 1 人格特征 4 3 1 2 心理健康 4 3 1 3自杀态度 5 3 2 外部环境因素 5 3 2 1。

11、不自杀承诺书（校内）我是，性别，今年岁，是学院专业年级的学生，我的身份证号码是_。手机号码_我现在住在_。我的生命现在处于危机状态，已于月日到心理健康教育中心（辅导员老师）寻求帮助。在咨询老师（辅导员老师）的建议下，我自愿签署不自杀承诺书。在签字之前，我已明白此不自杀承诺书的目的和作用，清楚地理解承诺的每一条内容。在此，我郑重地对自己也对咨询老师（辅导员老师）作如下三点承诺：1、在接下来的一周内，我将尊重并珍爱我的生命，绝不自杀。2、下周内万一我萌发了想违背上一承诺的想法，我将按照下方咨询师（辅导员。

12、 大学生如何解决失恋问题一个没有理智控制力的大学生很难很好地驾御恋爱的航船，两个人都没有理智控制力的人的爱情肯定是一败涂地。这样的大学生最好不要匆匆忙忙坠入爱河。理智体现在哪些方面？在你准备进入恋爱时，请先思考下面的问题，这都是成功爱情必须考虑的问题1、弄清楚为什么谈恋爱？解除孤独、寂寞；希望得到关注与承认；缺乏父母之爱的转移；大学了，没谈恋爱不正常；群体压力，从众心理；对异性的好；来源于某种补偿如果你是出自以上的心理，那么最好不要太着急；在一面爱情大旗后有多种动机，不完全是来源于爱情本身，你分析。

13、 大学生该如何正确面对失恋问题 随着生理的发育成熟 心理的发展完善 大学生恋爱现象在大学校园已十分普遍 一定程度上讲 恋爱是把双刃剑 能带来美好的情感体验也可能会带来极大伤害 失恋对于任何感情坚强和成熟的人都是很大的挑战和考验 更何况有部分大学生存在 心理脆弱 的问题 对这类学生而言 失恋则有可能成为致命的打击 所以该如何处理大学生恋爱失恋问题 是我们值得关注的一个问题 很多学生进入大学后 在从众。

14、 团体辅导方案我和过去说再见目的：制定并实施本方案，旨在帮助那些在恋爱方面受到挫折，处于失恋状态，而有情绪和心理困扰的学生。使他们重新认识过去，接纳自我，排除内心的不愉快，并且树立对未来的信心和期盼。快乐过好每一天。口号：我要和过去说再见关于人员招募：通过在校园宣传，采用自愿原则。如果参加的人多的话，组织人员通过参加人员：在 8 到 12 人之间。团体辅导一览表阶段 名称 每周实施次数 目的阶段一 创建快乐家园 2阐述目标、形成团体氛围、增进成员间的相互信任与接纳阶段二 我们有同样的感受 1倾诉内心的不快乐，分。

15、目 录内容摘要 (1)关键词 (1)一、大学生自杀现状 (1)（一）人口基数分布 (1)（二）地域分布 (2)（三）其他 (2)二、大学生自杀前行为研究 .(3)（一）自杀前言行表现(自杀的征兆) . (3)（二）自杀的原因 . (3)三、大学生自杀的预防措施 . (5)（一）教育大学生树立正确的生死观、人生观 . (5)（二）加强政策导向与舆论宣传，建立健全心理健康教育和咨询机构 . (6)（三）将心理健康教育与思想政治教育结合起来 . (6)（四）建立家庭教育与学校教育双向互助。

16、中学生自杀原因对策 在和谐社会的大前提下 中学生自杀事件仍屡见不鲜 中学生自杀的原因及如何避免这类悲剧再现 这是每个社会中的人都应该思考的问题 本文在共建和谐校园的思想指引下 粗浅地阐述了青年学生自杀的原因及对策 旨在为创建和谐校园和谐社会尽绵薄之力 关键词 和谐校园 一 问题的提出 2009年3月26日 在连续42天被禁止进入教室晚自习之后 高中生宋锬跳楼身亡 他所就读的盐城一中在当地因优异的高。

17、预防学生自杀及坠楼预防机制近段时间，各地相继发生了四起学生坠楼事件，其中鹤山职业技术学校发生的女生跳楼事件，更是导致了一条年轻的生命就这样离开了人世。作为教育部门，不能因为在坠楼事件中没有直接责任而万事大吉，必须通过个案疏理，发现学校日常管理中的漏洞，有针对性地完善学校防护体系，避免类似事件再度发生。学校应做好三个方面的机制建设。首先，是日常的生命教育机制建设。学校除了开展结合学校实际情况的专项生命教育活动之外，更要把生命教育的内容融合到日常教学当中。这种日常化教育，能潜移默化地影响学生，产生更。

18、医生 打着电话出场 亲爱的 知道了 知道了 今天一定搞到大把的money 不就是看好一件衣服么 没问题 买 好了 不说了 我要上班了 乖 扣电话 唉 上级领导视察监督我啦 不说了开门营业啦 这世上有三种傻人 恋爱不成上吊的 没病没灾吃药的 见着我这样的帅哥她乱叫的 我看看今天到场的有这样的人没 我要是说了半天你还不笑呀 有病 心病 问我干什么的呢 心理医生 不瞒你说 我的主修专业是算命 但是呢 这。

19、 女大学生失恋要自杀，辅导员怎么办？一、迅速介入，稳定学生情绪辅导员面对学生的紧急情况必须要沉着冷静地应对。要第一时间找到该同学进行单独谈话，稳定她的情绪，认真倾听她内心的诉说，了解她的恋爱过程，鼓励其勇敢面对恋爱中的挫折，并用案例材料使该生意识到由于冲动自杀带给亲人的重大伤害，引导学生珍惜生命、努力学习回报父母、树立正确的恋爱观。然后积极联系该生的男友，进一步了解他们的恋爱情况及恋爱中存在的主要矛盾，并向该生的舍友和与她关系较好的同学仔细了解该生的性格、学习生活及异常情况，努力做到对该生的实际。