学练优安徽专版九年级化学上册课件第二单元 课题3 制取氧气

1、1,目标导学,导学导练,化学用语天天练,随堂检测,课后作业,第二单元 我们周围的空气,课题3 制取氧气,2,目标导学,3,分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。 硫：_; 红磷：_; 铁丝：_。,硫+氧气(点燃)二氧化硫,磷+氧气(点燃)五氧化二磷 (加热)红磷,铁+氧气(点燃)四氧化三铁,化学用语天天练,导学导练,知识点1.氧气的实验室制取,【师生合作】 实验室制取氧气有已下几种方法：,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,氯酸钾,氯化钾+氧气,加热,过氧化氢,氧气+水,二氧化锰,二氧化锰,加热,导学导练,知识点1.氧气的实验室制取,导学导练,知识点1.氧。

2、课 题 3 制 取 氧 气,课题3 制取氧气,回 顾 氧 气,练习：1、把下列物质中符合题意和序号填在横线上： 氧气 空气 二氧化碳 二氧化硫 铁 五氧化二磷 硫 （1）通常状况下是无色无味的气体是 （2）有刺激性气味的气体是 （3）能供给呼吸支持燃烧的气体是 （4）是白色固体的是, , ,2、化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的说法进行判断：(1)纯净物与混合物属于包含关系（ ） (2)氧化反应与化合反应属于并列关系（ ）,X,X,Y,X,X,Y,Y,包含关系 并列关系 交叉关系,一、氧气的工业制法,方法： 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方。

3、课题3：制取氧气,思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？,实验室制取氧气的方法 1、分解过氧化氢溶液； 2、加热氯酸钾和二氧化锰固体； 3、加热高锰酸钾固体。,观察、填空 过氧化氢溶液是一种_色液体； 二氧化锰是一种_色固体； 氯酸钾是一种_色固体； 高锰酸钾是一种_色固体。,无,黑,白,暗紫色,一、实验室制取氧气,1、药品,过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾,2、反应原理,氯酸钾,氯化钾 + 氧气,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,反应物都是固体，反应需要加热,反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热。

4、课题3 制取氧气,1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。,3.知道什么是分解反应。,2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。,潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？,思考：用哪一种药品制取氧气最好？,一、实验室制取氧气,实验室制取氧气的常用方法： 1.分解过氧化氢(H2O2)溶液 2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物 3.加热高锰酸钾（KMnO4）,探究：实验室制取氧气,催化剂在化工生产中的重要作用,使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。催化剂在化。

5、2.3.1制取氧气,九年级,情景导入,氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？这节课我们就来学习氧气的制取。,【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。,(无、液) (黑、固),1、反应原理,知识精讲,实验室制法原理的化学表达式：,H2O2,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。,特点：一变多,2、分解反应,选择原则,1.反应物的状态，(固液气),2.反应的条件(是否加。

6、2.3.2制取氧气,九年级,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应。,特点：一变多,知识回顾,一、加热高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾,加热,KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2,锰酸钾,二氧化锰,氧气,暗紫色固体,黑色固体,高锰酸钾:暗紫色固体，它的水溶液呈紫红色，是常用的消毒剂。,1、反应原理：,知识精讲,怎样选取实验装置呢？,2、实验装置,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约1/3处,若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花,试管口略低于试管底部,导管只能伸于集气瓶口,3、注意事项,1. 药品平铺在试管底部,3. 导管伸入试管不能太长,2. 导管口。

7、人教版 九年级上册,第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气,导入新课,二氧化碳,水,氧气,二氧化碳,氧气,自然界是如何获得氧气的？,新课学习,一、高锰酸钾制氧气,发生装置,收集装置,制取装置,新课学习,操作步骤,1.查(装置气密性) 2.装(装药品在试管中，塞紧单孔塞) 3.定(固定试管在铁架台上) 4.点(酒精灯加热药品) 5.收(收集气体) 6.离(导管出水槽) 7.熄(灭酒精灯),新课学习,制取原理,药平铺,塞棉花,夹中上,管略下倾,管稍露,先预热再加热,管放口,注意事项,新课学习,1. 试管口要略向下倾斜,防止水倒流使试管炸裂,4.用排水集气法应什么时候开。