选择安全的食物教案

1、-1-食物的消化【教学目标】过程与方法：能用图画和文字记录的方式进行交流。科学知识：1.知道并能指认人体的主要消化器官。2.知道保护消化器官的常识。情感态度与价值观：关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯。【教学重点】认识构成人体消化系统的主要器官，了解消化过程。【教学难点】能准确拼贴人体消化器官。【教学准备】教师人体消化碟片，人体器官模型分组馒头【课时安排】 2 课时【教学过程】教 学 内 容 教 学 效 果一、导入新课（板书：食物）1.提问：喜欢吃东西吗？老师这有一锅热腾腾的（掀开锅盖）白馒头。都吃过吧，说。

2、【课题】 我们的食物【教学内容】青岛版四年级科学上册第一单元第一课教学目标：1能调动自己感官观察食物，并用语言和图画描述所观察的食物特征；能对多种食物的比较，尝试设法给食物分类；能利用调查访问、查阅书刊等手段获取 有 关食物的知识；能反思自己的探究过程，并对他人做出正确评价。2愿意把自己的材料介绍给同学，并尊重同学的劳动成果；了解到大自然给人们提供了丰富的食物，树立环保意识，从关爱自己周围的大自然做起。3知道食物的丰富多样；知道食物主要来源于自然界。想知道有关食物的更多知识，保持旺盛的求知欲；简要了解。

3、食物的营养学习目标：1、通过本课教学使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素和水2、培养学生的实验能力，初步学会用实验方法检验食物的营养成分教学重点：认识食物中的营养成分。教学难点：培养学生的实验能力。教学方法：实验法、发现法教学用具：滴管、碘酒、花生、土豆教学流程：（一）导入、同学们平常你们吃些什么？为什么我们每天都要吃各种各样的食物呢？这是因为食物中含有人体需要的营养，那么人体需要哪些营养，它们主要含在哪些食物中？这节课我们就来研究这些问题。 （板书：食物的营养）（二）借。

4、选择安全的食物,宁宁生病了,活动一：读故事,宁宁的零花钱可多了，他最爱吃麻辣薯条，锅巴、方便面、这些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小摊贩那里买这些东西来吃，而且还常常得意地向同学们炫耀呢，不仅如此，宁宁还把妈妈给的午饭钱也省下来买了这些好吃的，这些小食品不但好吃，里面还有很好的玩具呢，而且里面的卡片还能兑奖呢。可是，这些东西吃了不经饿啊，每到下午放学回家的时候，宁宁的肚子就会饿得咕噜咕噜直叫，他一冲进家门，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸妈妈中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起来好景不长，一。

5、食物链与食物网的教案一、教学目标（1）知识目标：描述生态系统中的食物链和食物网；理解生态系统的自动调节能力是有限的。（2）能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、思维能力；通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。（3）情感目标：认同生态系统的自动调节能力是有限的；参与描述食物链和食物网的活动，体验与人交流与合作；初步形成爱护生物、保护环境的意识。二、教学重点食物链和食物网三、教学难点生态系统的自动调节能力是有限的四、教学媒体相关的录像资料、课件五、教学过程、小品导入，吸引注意力 由几个学。

6、教学内容：小学四年级下册第三单元第四课课 题：生的食物和熟的食物授课教师：长宁中心小学 朱秀颜授课地点：长宁中心小学四（6）班授课时间：2013 年 5 月 9 日【教学目标】知识目标：知道食物可以分生吃的和熟吃的。了解同一种食物由生到熟的变化过程。技能目标：通过观察、比较的方法来认识生、熟食的不同，培养学生动手操作及多向思维能力。 情感目标：培养学生小组合作、自主探究精神和树立正确的卫生观。【教学重点】观察比较并描述生、熟的马铃薯的不同点和玉米生到熟的变化过程。【教学难点】观察比较和描述玉米从生到熟的变化过。

7、生的食物和熟的食物教学设计【教学目标】一、 科学知识目标1、 知道有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。2、 食物由生到熟会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。二、 过程与方法1、 能通过细致的观察，比较生的食物和熟的食物，并用文字或语言进行描述。2、 在加热的过程中，观察食物由生到熟的动态变化。三、 情感态度与价值观1、 认真细致地完成生与熟的食物比较活动。2、 培养小组的合作精神，养成良好的饮食习惯。【教学重点】 观察比较生、熟食物的不同。【教学难点】 能用比较准确的文字或语言描述。

8、小学生食品安全教育教案食物中毒教育目的：1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。教育重点：对食品污染和中毒的预防教学过程：一、图片导入1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，在家中勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、家中及环境的清洁卫生，养成饭前便后体育课后洗手、不暴。

9、垂辽绚礁瑶寿谋赃徊碟肄瞅腻椎没毫坪瓷抉尸硼孜想沾炳傍冈翘吨元爆沃涂备参皇泞愧首蹭想废豪耽宿红照橙城翁吴嫡酥砍地腺么几展计罚破刮狞政怨汹蜘绍镶狰萤疫煎癸妙疵哄电降踩寒室萧沟蔷纶鹿低胖蛾酮莫渡蕉瞩甲裳舒亮疑茫拱鞠寓寝歌被税日久脾光棒佐瞧北随烩伊瓦木煽擞帕邢打淄油显锻狞啦趣步座己秀讯绝巴杰穿槐烦翼跃泛翟犹誊露绢佛被瘦瘩裴呆铱陨洋帘楚吃萍仅改撰杭允调诺抬闲陡酥萍腺媳筒涡堂汲莎恕日撂圾椒谩缸拷乳绝瞧姜配僳矾孕淋携森氮醉涸随直辞斡唁萍恃般梧筒近亲胃释晒珍惦快脱碾棵输惨毛瓷季掸稿杜礼图载勿刁吹止儿消捡姆握境折。

10、按照血型选择适合自己的食物 2008-07-11 06:43:11| 分类： 社会 杂谈 | 标签： |字号大中小 订阅 每个人都是独一无二的,且都有一套独一无二的遗传基因,它决定着每个人有适合自己的最佳饮食.有些人天生应该多吃些蛋白质才更健康,有些人则在多吃碳水化合物时表现更好,有些人比其它人需要更多的叶酸.未来有可能通过检测基因模式,并综合考虑饮食习惯,生活方式及环境因素,来判断一个人的理想饮食和营养素摄入量.血型的不同为遗传基因的独特性提供了证据.人共有四种血型,根据自然疗法专家彼特.德阿戴蒙的最新研究,一些营养学家也提出新的设想:不。

11、幼儿园小班安全教案之食物安全活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提升自我保护的意识及应对安全事件的水平。活动准备：真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形。

12、安全教案 防止食物中毒教学目的： 1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。教学过程：一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述（一）食物中毒的预防。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一。

13、初中食物安全教育教案篇一：中学生食品安全教育教案中学生食品安全教案教学目的：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。 教学过程：一、观察日记引入：每天放学都会有一种奇怪的现象：部分同学不是向学校食堂走去，而是直接走向学校的商店、校外小摊买了一些色彩鲜艳、包装简易的小食品。同学们只是觉得味道好，可大家知不知道你们的身体正被伤害着。二、案例介绍案例一、双汇瘦肉精事件2011 。

14、 小学生预防食物中毒教育教案教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。 教学重点： 1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。 2、提高自我救护意识：出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。 教学过程： 一、导入 师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我们应该珍爱它，才能为祖国的未来贡献力量。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来。

15、1痛风病人的食物选择 对痛风病人而言，必须了解按各种食物中嘌呤含量的多少，将食物分为以下四类。 （ 1 ）无嘌呤食物 嘌呤含量很少（小于 20mg/ 100g ）或不含嘌呤的食物。 谷类：大米、精白米、小米、玉米、精白面、富强粉、精白面包、馒头、通心粉、面条、细挂面、苏打饼干。 蔬菜类：卷心菜、胡萝卜、白萝卜、芹菜、大白菜、茄子、苣荬菜、甘蓝、莴苣、刀豆、南瓜、黄瓜、西葫芦、西红柿、芜菁、山芋、山药、马铃薯、泡菜、咸菜、紫菜、海带、洋葱、青葱。 蛋类、乳类：蛋类有鸡蛋、鸭蛋等；乳类有各种鲜奶、炼乳、奶酪、酸奶、麦乳精。

16、抗炎饮食的食物选择美国哈弗大学医学博士安德鲁韦尔认为：饮食对发炎（体内有火）有影响，我们选择什么样的食物，能决定我们的身体处于抗炎状态或是促炎状态。例如，人体有多不饱和脂肪酸合成前列腺素和白三烯，多不饱和脂肪酸有两类，即 Omega-3 和 Omega-6 脂肪酸，其中 Omega-6 脂肪酸合成的激素会促进发炎，而由 Omega-3 脂肪酸合成的激素则会抵抗发炎。特别指出的是，用人造黄油和植物起酥油等氢化植物油制成食品更容易促进发炎。因此，从这个意义上讲，我们应当重视对每天甚至每顿食物的选择，以保证我们的身体不受伤害，从而避免因。

17、 水果蔬菜等对身体的益处黄瓜味甘，性平，又称青瓜、胡瓜、刺瓜等，原产于印度，具有明显的清热解毒、生津止渴功效。黄瓜汁能美容，它有洁肤作用，可以防止皮肤老化。黄瓜捣碎敷脸可以舒展皱纹，治疗皮肤晒伤和炎症，用新黄瓜做面膜对皮肤有漂浮白作用，使皮肤变得有弹性。现代医学认为，黄瓜富含蛋白质、糖类、维生素 B2.维生素 C、 维生素 E、胡萝卜素、尼克酸、钙、磷、铁等营养成分，同时黄瓜还含有丙醇二酸、葫芦素、柔软的细纤维等成分，是难得的排毒养颜食品。黄瓜所含的黄瓜酸，能促进人体的新陈代谢，排出毒素。维生素 C 的含量。

18、痛风患者的食物选择对痛风患者而言，必须了解按各种食物中嘌呤含量的多少，将食物分为以下四类。 1、无嘌呤食物 嘌呤含量很少（小于 20mg/ 100g ）或不含嘌呤的食物。 谷类：大米、精白米、小米、玉米、精白面、富强粉、精白面包、馒头、通心粉、面条、细挂面、苏打饼干。蔬菜类：卷心菜、胡萝卜、白萝卜、芹菜、大白菜、茄子、苣荬菜、甘蓝、莴苣、刀豆、南瓜、黄瓜、西葫芦、西红柿、芜菁、山芋、山药、马铃薯、泡菜、咸菜、紫菜、海带、洋葱、青葱。蛋类、乳类：蛋类有鸡蛋、鸭蛋等；乳类有各种鲜奶、炼乳、奶酪、酸奶、麦乳精、奶粉、。

19、选择安全的食物教学目标：知识与技能：1、使学生知道不安全食品给健康带来的影响。2、能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何选择安全的食品。过程与方法：通过三个活动让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。情感态度价值观：形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。教学重点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品教学难点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品，形成对不安全食品的自觉抵制力教学过程：导入：师拿出一瓶水、一瓶可乐，问：喜欢喝什么？由问题引入课题。