西师大版三年级数学下册教案 两位数乘两位数的口算 2

1、两位数加、减两位数（二）【教学内容】教科书第 68 页例 2、例 3。【教学目标】1 理解两位数减两位数的算理，掌握两位数减两位数的计算方法，会用竖式计算两位数减两位数的减法，能用所学知识解决生活中的简单问题。2 探索不同的算法，继续培养学生的创新精神和探索发现能力。3 让学生体验到探索发现的乐趣，获得积极的情感体验。【教学重点】理解两位数减两位数的算理，掌握两位数减两位数的计算方法，会用竖式计算两位数减两位数的减法。【教学准备】教师准备多媒体课件、视频展示台，每组学生准备第 68 页的数位图和小圆片。【教学过程。

2、两位数乘两位数（口算乘法）主备教师设计 使用教师修改教学目标：1. 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2. 学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3. 培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力重、难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。教学准备： 挂图、幻灯。创设的主要问题情景：出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？合作探究。

3、1两位数乘两位数的口算教学目标1.通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。2.在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。3.能正确计算两位数乘整十数的口算。教学重点 探讨计算方法。教学准备 教具：1 页的挂图，口算卡片。教学过程 教师活动 学生活动情境导入出示主题图，师谈话引入师：同学们喜欢看体育比赛吗？到过体育馆看过比赛吗？几个小朋友来到了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有关的信息。1、 从图中，你知道了那些。

4、1两位数乘两位数的口算教学目标：1. 知识目标：经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。2. 能力目标：体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中乘法问题。3. 情感目标：培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。教学重难点掌握整十数乘整十数的口算方法，能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教具准备：例 4 情景图。教学方法：引导自学。教学过程：一、新课导入1. 出示以下题目：7820 3056 2040 90814350 7040 5060 90502. 你能将这些算式分一。

5、乘法估算,1口算（抢答）。4320= 3015= 4050= 6080= 2240= 3520= 4070= 5080= 7010=,2给上面的题目分类。 积的末尾有1个0的： 积的末尾有2个0的： 积的末尾有3个0的：,2、你能说出下列各数的近似数各是多少吗？39、 74、 68、 17、 44、 99,40,70,70,20,40,100,3、你能估算各题的结果吗？,284 627 897 1025 12 8 373 81 6 3713 946,3。

6、两位数乘两位数(进位) 教学目标：.结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。.会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。3.在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。 教学准备：多媒体课件教学过程 设计意图 教学预设一、创设情境 激趣导入师：同学们，水和空气是我们每个人生存的必要条件，谁也离不开它。今天有一位好朋友要和大家见面，你们看它是谁？小水滴：大家好，我是你们真诚的朋友小水滴。 （兔博士网站）水，是人们赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家。

7、两位数乘两位数,西师大版三年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习两位数乘两位数的口算，同学们要自己考东脑筋找一些简便算法，使计算变得简便。,口算乘法,星期一的早晨,你每天要送多少报纸？,我平均每天送300份报纸和60封信？,我们的问题是：,1.邮递员工作10天，要送多少份报纸？30010=_,30010=3000,我们的问题是：,2.工作30天，要送多少份报纸？30030=_,3003=90030030=9000,会议室,每排有22个座位。,一共有18排,问题是：有350名同学来听课，能坐下吗？,各显神通,182022202020=400,18202220=440,22201820=360所以能坐下。,欢迎光临。

8、两位数乘两位数的笔算教学目标：1. 知识目标：让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的过程，体验计算方法的多样化。2. 能力目标：通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3. 情感目标：学会两位数乘两位数的笔算方法，培养学生勇于探索的精神。教学难点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。教学准备：例 1、例 2 直观图。教学方法：引导-自学。教学过程一、回顾旧知，引出新课。1. 学生独立完成：用竖式计算： 124 345口算： 1210 34202. 出示例 1 的情境图，引导学生观察图并说。

9、1两位数乘两位数的口算教学目标：1. 知识目标：经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产过程中的重要作用。2. 能力目标：掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练的进行口算，培养类推的能力。3. 情感目标：能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。教学重难点：如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。教具、学具准备：单元主题图，情景图，口算卡片。教学方法：引导自学。教学过程：一、导入新课1. 出示单元主题图，不出现对话。

10、,乘法估算练习课,1、视算。5010 = 7020= 4040= 5070= 6080= 1230= 242 = 1302= 903 = 1130= 4010= 3020=,2、听算3050= 3010= 3080=2240= 332= 123= 306 = 1050= 5003=,3、估算2211= 6810= 3257= 4517= 7618= 3621=4211= 7。

11、西师大版三年级数学下册,两位数乘两位数的笔算,教学目标,1. 理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.引导同学们有效地利用原有知识推动新知识的学习。,计算： 4 2 2 2 2 1 1 2 1 3 4 3 8 4 6 6 6 3 4 2 2 2 8 4 . 5 0 4 2 8 6 9 0 3,火眼金睛辨对错： 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 4 6 。

12、两位数乘两位数的笔算 2 教学目标： 1. 知识目标： 进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确笔算两位数乘两位数。 2. 能力目标： 学会用交换因数的位置再乘一遍的方法进行验算。 3. 情感目标： 养成对计算结果进行验算的习惯。 教学重难点： 能熟练、正确笔算两位数乘两位数；学会用交换因数的位置再乘一遍的方法进行验算。 教具准备： 例 3 直观图；口算卡片。 教学方法： 引。

13、西师大版三年级数学下册,两位数乘两位的 口 算,教学目标,1.通过情景设置，使同学们感受到生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。 2.在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性。 3.能正确计算两位数乘整十数的口算。,例1、体育馆的A区有多少个座位？,48 10 （个）,例1、体育馆的A区有多少个座位？,48 10 （个）,例1、体育馆的A区有多少个座位？,48 10 （个）,例1、体育馆的A区有多少个座位？,48 10 （个）,例1、体育馆的A区有多少个座位？,48 10 （个）,例1、体育馆的A区有多少个座位？,48 10 。

14、两位数乘两位数的估算教学目标 1 能初步了解估算方法在实际生活中的应用。2.并能综合应用所学知识和技能解决问题。3.培养应用意识，进一步了解数学的价值。教学重点 乘法估算在生活中的实际应用。教具准备 例 3 教学课件。教学过程 教师活动 学生活动新课引入同学们都喜欢吃水果吧，每天都有许多人在水果店或超市去买各种各样的水果。现在老师收集了某一天重百超市进的两种水果苹果和广柑的情况。今天我们要继续学习解决生活中的实际问题。板书课题：解决问题学生认真倾听。探究新知1.教师出示例 3 的教学课件。2.你从中知道了哪些信息？3。

15、两位数乘两位数的口算教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产过程中的重要作用。2. 能力目标：掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练的进行口算，培养类推的能力。3. 情感目标：能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。教学重难点：如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。教具、学具准备：单元主题图，情景图，口算卡片。教学方法：引导自学。教学过程：一、导入新课1. 出示。

16、两位数乘两位数的笔算教学目标：1. 知识目标：进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确笔算两位数乘两位数。2. 能力目标：学会用交换因数的位置再乘一遍的方法进行验算。3. 情感目标：养成对计算结果进行验算的习惯。教学重难点：能熟练、正确笔算两位数乘两位数；学会用交换因数的位置再乘一遍的方法进行验算。教具准备：例 3 直观图；口算卡片。教学方法：引导自学。教学过程一、复习旧知，做好铺垫。1. 出示口算卡片，指名回答。3080 2520 790 3324240 5080 6230 22202. 笔算。3524 8960 4951指名 3 人板演，其余。

17、口算乘法估算 教学目标：1、学生能结合具体情境，在积极参与和合作学习的过程中进行多位数乘一位数乘法的估算，并且能够说明估算的思路。2、能运用多位数乘一位数乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。3、给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识提高估算能力。4、学生体会到估算的必要，增强学生学好估算的信心。教学重点、难点：1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法。2、灵活运用多位数乘一位数乘法估算解决实际生活中的具体问题。教学准备：多媒体课件教学过程教学过程：口算练习：25+65= 89+25= 36+78= 39+41= 57+18。

18、两位数乘两位数的口算教学目标1.通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。2.在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。3.能正确计算两位数乘整十数的口算。教学重点 探讨计算方法。教学准备 教具：1 页的挂图，口算卡片。教学过程 教师活动 学生活动情境导入出示主题图，师谈话引入师：同学们喜欢看体育比赛吗？到过体育馆看过比赛吗？几个小朋友来到了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有关的信息。1、 从图中，你知道了那些数。

19、两位数乘两位数的口算教学目标：1. 知识目标：经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。2. 能力目标：体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中乘法问题。3. 情感目标：培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。教学重难点掌握整十数乘整十数的口算方法，能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教具准备：例 4 情景图。教学方法：引导自学。教学过程：一、新课导入1. 出示以下题目：7820 3056 2040 90814350 7040 5060 90502. 你能将这些算式分一分。