1、两位数乘两位数的口算教学目标：1. 知识目标：经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。2. 能力目标：体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中乘法问题。3. 情感目标：培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。教学重难点掌握整十数乘整十数的口算方法，能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教具准备：例 4 情景图。教学方法：引导自学。教学过程：一、新课导入1. 出示以下题目：7820 3056 2040 90814350 7040 5060 90502. 你能将这些算式分一分吗？你准备怎样分？3. 同桌交流。4. 教师
2、出示小黑板。第一类 第二类7820 20403056 70409081 50604350 90505. 请大家用自己喜欢的方法口算第一类算式。完成后选一道和同桌交流自己的口算方法。（指着第二类算式）这种两个因数都是整十数的算式我们又叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。 （板书课题）二、合作探索新知1. 探索整十数乘整十数的口算方法。2. 你准备怎样口算 2040？先自己想想，然后和小组同学交流自己的方法。3. 学生小组交流后汇报。4. 教师根据每个同学的回答，提出不同的问题。大家运用旧知识解决了新问题，老师为你们感到高兴。请用自己喜欢的方法口算剩下的 3 道题。5. 学生独立完成剩下的题目。6. 探索两位数乘两位数的估算方法， （出示例 4 的商品图）说说你从图上获取了哪些信息？7. 学生说出自己获取的信息。8. 体育老师准备为学校买 11 个皮球，请你用自己喜欢的方法来帮老师估算一下大约要准备多少钱。先自己想想，并小声地说出自己的想法，然后把自己的想法告诉小组的伙伴。9. 小组交流后组织汇报。你们这些估算方法都很好。请你再用自己喜欢的方法估算一下，用 200 元钱买 62 元一个的篮球，够买几个？生思考后汇报。接着让同学带着自己的收获认真把课本读一读。三、巩固深化今天你满意自己的表现吗？互相说说自己都有些什么收获？
