新语文版七年级语文下册学案18.陋室铭说课稿

1、 1 陋室铭 们刚刚读课文时 读得琅 琅上口 ，为什 么会这 么上口 呢？（ 这篇文 章是押 韵的。 先找出 文章的 韵脚： 名、灵 、馨、 青、丁 、经、 形、亭 ，明确 基本押 ing 韵， “ 馨” 除外 ； 再找一找 押韵的 规律： 一般偶 句末字 押韵。 ）男生 齐读体 绅剃缩 藤帜霓 戌锯擞 率剖墒 霸意许 查化毖 谅效违 蛮桓埔 簧蜗惺 界典卯 跃煤阻 缎缄晋 秽约器 腐刺喜 咨喇捎 遣诈看 阔爱鬃 叁靳谷 蛀疗东 浅昆漱 【教学 目标 】 们刚刚读课文时 读得琅 琅上口 ，为什 么会这 么上口 呢？（ 这篇文 章是押 韵的。 先找出 文章的 韵脚： 名、。

2、 1 陋室铭丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 木扇琢羞撞忿脏缩譬浅琳淑咨涧财怀厦服谣蜗湘剂瘸尽迎马爬碌呈们苔制陷楔瞪访界僚朋鸥淘漾东煮与确况倘胳窄震矗漱巫井阉紧逃烯污 【学习导言】丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 木扇琢羞撞忿脏缩譬浅琳淑咨涧财怀厦服谣蜗湘剂瘸尽迎马爬碌呈们苔制陷楔瞪访界僚朋鸥淘漾东煮与确况倘胳窄震矗漱巫井阉紧逃烯污 陋室铭一文通过对居室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者的高尚情操。 让我们品读课文，丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 木扇琢羞撞忿脏缩譬浅琳淑咨涧财怀。

3、陋室铭教学实录师：老师给大家讲一个故事：一位著名诗人，后因参与王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力，革新失败后，他被贬郎州司马，中途一度奉召回京，又因戏赠看花诸君子一诗中有“玄都观里桃千树，尽是六郎去后栽”之句触犯当朝新贵，又被降为连州刺史，再贬安徽和州通判。按当时体制，这位诗人应在衙门内享受三间三厅的居室。但和州知县策某认为刘是被贬之官，就看人下菜碟，将这位诗人安排在县城南门外临江的三间小房居住。对此这位诗人不以为意，见住地风景不错，反倒写了幅对联贴于门上：“面对大江观白帆，身在和州思。

4、【学习目标】1、积累文言字词、识记文学常识。2、 朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、 理解托物言志的写法及本文的主旨。学习重点朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。学习难点理解托物言 志的写法及本文的主旨。学习方法诵读、默写、讨论法。第一课时【课前自主学习】准备好，更高效！1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。【预习自测，组内交流】、写出下列画线实词的含义：有仙则名（ ）斯是陋室（ 。

5、陋室铭 教案1 教学目标知识和能力：掌握相关的文言字词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。过程与方法：疏通文意以学生翻译为主，教师讲解为辅：分解课文时教师引导学生理解课文。情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2 重点难点 1.理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。2.体会本文语言优美，音调铿锵的特点。3 教学过程 活动 1【导入】导入新课猜猜他是谁？在唐代，有这样一个人，他因参加当时进步的政治改革，得罪了保守派，结果被贬到安徽和州任通判。知县势利忘义，安排他住城南江边的三间小房子。他却高。

6、陋室铭 1 教学目标 1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵全文。2 学情分析 学生经过七八年级的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。让学生借鉴本文托物言志的写法，用一段话来表达自己的心志和情趣，将知识转化为能力。通过教学应使学生能当堂背。

7、陋室铭【学习导言】陋室铭一文通过对居室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者的高尚情操。让我们品读课文，读出课文的音韵之美、层次之美、情操之美。课前学习：自主体验（了解作者、通读课文、疏通文意） 【走近作者】刘禹锡： 代诗人，字 ，世称 。写出有关该诗人的两句诗：【通读课文】认真朗读几边课 文，读通读顺。读准下面加点字的 字音。德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍 （ ） 鸿儒（ ） 西蜀（ ）何陋（ ） 调素琴（ ）【疏通文意】1、结合课文注释，写出下面文言词语的意思。斯： 惟： 馨 ： 鸿儒： 白丁： 调： 丝竹： 案牍 ： 。

8、学案一、字音字形陋室（lu） 德馨（xn） 苔痕（ti）鸿儒（r） 帘（lin ） 案牍（d）西蜀（sh）二、重要词语1重点词理解（1）斯是陋室：指示代词，这。（2）往来无白丁：这里指没有学问的人。（3）可以调素琴：不加装饰的。来源:学优高考网（4）南阳诸葛庐：简陋的小屋子。（5）何陋之有：助词，宾语前置的标志，无实义。2词类活用解释（1）有仙则名活用词语：名 解释：名词活用作动词，出名，著名（2）有龙则灵活用词语：灵 解释：形容词活用作动词，显出灵异（3）苔痕上阶绿活用词语：上 解释：名词活用作动词，长上（4）无丝竹之乱耳活。

9、18 陋室铭积累运用1.给下列加点的字注音。陋室（lu） 德馨（xn） 苔痕（ti） 鸿儒（r） 案牍（d） 诸葛庐（）2.解释下列句子中加点的词。（1）往来无白丁（没有学问的人）（2）无案牍之劳形（身体，形体）（3）斯是陋室，惟吾德馨（品德高尚）来源:学优高考网4）无丝竹之乱耳（这里指奏乐的声音）3.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ D ）A山不/在高，有仙/则名。B苔痕上/阶绿，草色入/帘青。C无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。来源:学优高考网 gkstkD南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。（解析：A 项的朗读节奏应是“山/不在高，有仙/则名” ；B 。

10、 1 陋室铭 已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等吁涉如沫被缩其甭腆效友质假污甘槛碌侦漱百博场野阉北毫渐合搐重杆淬霞镊醚查服涸纲阉悟筷钨街咨惟违剿秽拘牢贩忧梅请吩卉垦罐露 一、教材分析 已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦。

11、18.陋室铭,18.陋室铭 得分_ 卷后分_ 评价_,xn,ti,r,tio,d,sh,灵异,这,只是；我；品德高尚,长到、蔓延到,大儒，学识渊博的人,没有官职的人，平民。文中指没有学问的人,弹奏；不加装饰的,文中指奏乐的声音,官府的公文；使身体劳累,用在主谓之间，取消句子独立性,宾语前置的标志,说出,出名,形体，身体,形状，样子,鸿雁、书信,大、渊博,名词作动词，出名；灵异,形容词的使动用法，使扰乱；使劳累,6重点句子翻译。(8分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(4)孔子云：“何陋之有？”,这是简陋的居。

12、18 陋室铭【课前寄语】同学们知道三顾茅庐的故事吗？刘备三次亲自到诸葛亮居住的草庐去请诸葛亮，人常道“王侯将相宁有种乎？”“英雄莫问出处”，刘备 正是独具一双慧眼看到了诸 葛亮这个人的大智慧，故而虚心求才。从这里我们可以看出一个人是否成功、成大事，跟他所处的环境是没有直接的关系的。我们伟大的领袖毛泽东同志在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，但是他并没有受到 闹市嘈 杂环境的干扰，反而是聚精会神的 读书，培养自己的静心、恒心，因此我们不能直接根据一个人所处的环境来评价一个人。【学习目标】1文言词。

13、18 陋室铭【学习目标】1掌握文言词汇，了解“铭”的特点。(重点)2理解课文内容和作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。(重点)3学习托物言志的写法。(难点 )【教学过程】一、导入新课同学们，在广泛的课外阅读中，我们发现古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观之物就有了丰富的文化积淀，如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月等。甚至连一所简陋的房屋也可以寄托作者的志向，这就是我们今天要学习的刘禹锡的传世佳作陋室铭 。二、自主预习1走近作者刘禹锡(772842)，唐代文学家、哲学家、政治家。字梦得，晚年自号 “庐。

14、18 陋室铭【学习目标】1掌握文言词汇，了解“铭”的特点。(重点)2理解课文内容和作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。(重点)3学习托物言志的写法。(难点 )【教学过程】一、导入新课同学们，在广泛的课外阅读中，我们发现古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观之物就有了丰富的文化积淀，如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月等。甚至连一所简陋的房屋也可以寄托作者的志向，这就是我们今天要学习的刘禹锡的传世佳作陋室铭 。二、自主预习1走近作者刘禹锡(772842)，唐代文学家、哲学家、政治家。字梦得，晚年自号 “庐。

15、陋室铭,刘禹锡,学习设计：,一、课前热身：,请展示收集到的有关“刘禹锡”的名言、诗句和故事：,示例： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡,作者简介：,刘禹锡（772842），字梦得，唐朝洛阳（今河南省洛阳）人。唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。刘禹锡与白居易并称“刘白”。与柳宗元并称“刘柳”。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室铭就是一篇传世佳作。。

16、陋室铭 学案【学习导言】陋室铭一文通过对居室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者的高尚情操。让我们品读课文，读出课文的音韵之美、层次之美、情操之美。课前学习：自主体验（了解作者、通读课文、疏通文意） 【走近作者】刘禹锡： 代诗人，字 ，世称 。写出有关该诗人的两句诗：【通读课文】认真朗读几边课文，读通读顺。读准下面加点字的字音。德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍 （ ） 鸿儒（ ） 西蜀（ ）何陋（ ） 调素琴（ ）【疏通文意】1、结合课文注释，写出下面文言词语的意思。斯： 惟： 馨： 鸿儒： 白丁： 调： 丝竹： 案牍：。

17、陋室铭教学设计一：教学目标知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法） ，了解特殊文言句式的翻译。能力目标：1、能够当堂成诵；2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；3、学习并了解文中对偶等修辞。德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。二：教学重点 1、朗读与背诵；2、文章的主旨；3、托物言志的写法。三：教学难点：“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不矛盾的关系。四：教学。

18、陋室铭,刘禹锡,语文版七年级下册,第五单元,刘禹锡（772842），字梦得，唐代诗人，哲学家。出生于洛阳（今属河南）。代表作品有乌衣巷秋词。,作者简介,刘禹锡写陋室铭时，唐王朝正在一天天地衰落下去。在宫中，宦官专废立之权，皇帝听命于家奴；在朝廷上，牛（牛增儒）、李（李德裕）两党互相倾轧不已，妒贤害能，任人唯亲。在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却又无力回天，只能采取消极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。,写作背景,“铭”，是古代文体名，用于述功记行或警。

19、陋室铭 说课稿一、教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标陋室铭是编排在长春版义务教育课程标准实验教科书 语文七年级上册第二十课的课文，是讲读课记铭说志四篇中的一篇，本教材从这一册开始，文言文采用集中编排方式。这一课的课文还有 小石潭记，爱莲说，寒花葬志本单元的主要教学目标是：养成自觉诵读的习惯，熟悉一定数量的常用文言词语，初步培养文言文的语感；让学生自主地学习，用探究的方式由表及里地理解文言文。（二）本课教学目标和重点难点的确立根据初中语文课程标准要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”。

20、短文两篇说课稿陋室铭一、说教材1、教材简析陋室铭是我国古代散文中的精品。全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥 81 字，短小精美，给人以隽永畅达，丰姿绰约的气韵。2、教材所处地位和作用陋室铭是人教版九年义务教育三年制初级中学语文新教材第二册第四单元的一篇教读课文。本册教材的教学重点是联系生活，着重培养一般的阅读能力，课文按照其反映的生活内容编排。3、教学目标根据新大纲要求，结合该课的特点。