新语文版七年级语文下册教案21.诗词五首教学设计

1、渡荆门送别 教案教学目标知识与能力学习渡荆门送别。过程与方法在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。情感态度与价值观正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。渡荆门送别一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。结尾缘江水而生发遐。

2、诗词五首同步练习古诗文阅读与积累一阅读下面古诗,完成第 12 题。彭蠡湖 晚归白居易彭蠡湖天晚，桃花水气春。鸟飞千白点，日没半红轮。何必为迁客，无劳 是病身。但来临此望，少有不愁人。注释彭蠡湖：今鄱阳湖。无劳：不要劳累。1.这首诗描写的是什。

3、125.诗词五首 精品教案 语文版七年级下册自学目标1了解诗歌的朗读技巧，能背诵默写这五首诗。2理解诗词的内容，体会作品所表达的思想感情。3品味诗歌的意境美韵律美。自学重点1了解诗歌的朗读技巧，能背诵默写这五首诗。2理解诗词的内容，体会作品。

4、第六单元21 诗词五首积累运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。皎皎jio zhu擢素手 札札zh 不胜 zn簪来源:学优高考网岑参shn 一水间jin 锦衾qn 瀚海阑干hn2.解释下列加点词的意思。1纤纤擢素手伸出 2泣涕零如雨落3。

5、初中语文七年级下册教学设计教案30 诗词五首 1 30. 诗词五首 教学目标 1通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。 2激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。 3积累诗。

6、初中语文七年级下册教学设计教案25 诗词五首 1 25. 诗词五首 教学目标 1通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想感情。 2研读品味，体悟诗的表现手法。 3反复诵读，品味诗歌的意境美韵律美。 4熟练背诵五首诗词。 教学重点 反复诵读，。

7、诗词五首说课稿登幽州台歌说课稿一说教材：1.教材所处的地位和作用：登幽州台歌是语文版七年级下册的一篇古诗。2.教育教学目标：1知识目标：了解古诗几种体裁,掌握古风和近体诗体裁的不同。2能力目标：提高诗歌鉴赏能力和语言表达能力。3情感目标：感。

8、21古诗五首考点 1 主旨情感说说本文的五首古诗分别揭示的主旨或表达的情感。来源:学优高考网 gkstk闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：既有对老友遭遇的深切忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。登飞来峰：作者登塔远望，表现。

9、第六单元21 诗词五首课前寄语中国是诗的国度，诗是古代文学 长廊中一颗璀璨的明珠。读诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就 让我们再次步入诗的。

10、21古诗五首第一课时 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 登飞来峰 题破山寺后禅院学习目标1正确流利有感情地朗读背诵前三首古诗，品味诗歌的意境美。重点2理解诗歌的内容及其抒发的思想感情。难点3积累诗歌名句，能结合语境运用诗句。教学过程一新课导入古诗是。

11、21 诗词五首第一课时迢迢牵牛星 渡荆门送别 春望学习目标1领略诗人蕴含在诗中的情感。重点2欣赏名句，体会其中蕴含的情理。重点3领略古诗词的凝练美意境美音律美和含蓄美。难点教学过程一新课导入中国是一个诗的国度，自诗经起，经两汉六朝唐宋元明清。

12、21 诗词五首,迢迢牵牛星,渡荆门送别,春望,白雪歌送武判官归京,西江月,迢迢牵牛星,牛郎织女星,织女星天琴座,天鹰座,牛郎星,PPT模板：www.1ppt.commoban PPT素材：www.1ppt.comsucai PPT背景：ww。

13、21古诗五首第一课时 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 登飞来峰 题破山寺后禅院学习目标1正确流利有感情地朗读背诵前三首古诗，品味诗歌的意境美。重点2理解诗歌的内容及其抒发的思想感情。难点3积累诗歌名句，能结合语境运用诗句。教学过程一新课导入古诗是。

14、21 诗词五首第一课时迢迢牵牛星 渡荆门送别 春望学习目标1领略诗人蕴含在诗中的情感。重点2欣赏名句，体会其中蕴含的情理。重点3领略古诗词的凝练美意境美音律美和含蓄美。难点教学过程一新课导入中国是一个诗的国度，自诗经起，经两汉六朝唐宋元明清。

15、21.诗词五首,tio,jio,zhu,zh,zh,m,so,zn,cn shn,qi,qn,ln,qing,ch,xin,遥远,明亮；银河,形容手指细长；伸出,文中指布帛,落,多少,清澈晶莹的样子,含情凝视的样子,平坦广阔的原野,广阔无边。

16、诗词五首教学设计教学目标：1正确流利有感情地朗读和背诵这五首诗。2借助注释课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学重难点：借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学过程：如：登幽州台歌一。

17、古代诗歌五首,语文版七年级下册,第五单元,迢迢牵牛星,古诗十九首,课堂导入,古诗十九首：组诗名。汉无名氏作。非一时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。南朝梁萧统将其所收集，收入文选，题为古诗十九首。生命短促人生无常为主要主题，内容多写夫妇朋。

18、诗词五首同步练习古诗文阅读与积累一阅读下面古诗，完成第 12 题。采桑子 欧阳修群芳过后西湖 好，狼籍 残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊 ，双燕归来细雨中。注释西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北。狼籍：狼。

19、诗词五首说课稿渡荆门送别1教学目标1朗读，体会诗人情感。2品读，欣赏出峡美景。2重点难点1体会诗人蓬勃的朝气和对故乡的依恋之情。2欣赏出峡后的美景。3教学过程 3.1 第三学时 教学活动 活动 1导入导入新课课前播放歌曲唐诗三百首1激趣导入。

20、诗词五首教学设计教学目标：1正确流利有感情地朗读和背诵这五首诗。2借助注释课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学重难点：借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学过程：导入老师听说咱们。