信息系统分析与设计new

1、信息管理系统分析与设计课程设计一 课程设计候选题目题目一 “教务管理系统之子系统系内课程安排”1 系统简介每学期的期中，学院教务处分别想个系发出下学期的教学计划，包括课程名、课时、班级类别（本科、专科、高职） 、班号等；系教学主管人员根据教学任务和要求给出哥们课程的相关限制（如：任课教师职称、和班数、最高周学时数等） ；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调确认，将教学计划上交系主管教学计划的主任，批准后上报学院教务处，最终有教务处给出下学期全系教师的教学任务书。假设上述排课过程全部为人工操作，现。

2、 信息系统分析与设计课程考查报告题目： 学生选课系统 班级： 软件技术 10-2班 学号： 411020040165 姓名： 师蹦 1.前言1.1 系统的必要性由于学校的学生和课程繁多，包含的信息量大且复杂，有必要建立一个学生选课排课系统，使选课排课管理工作规范化，系统化，程序化，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课排课相关信息。1.2 系统的可能性本系统是为了更好管理学生选课排课信息而设计的。随着高校教学改革的不断深入,越来越多的高校都陆续采用了学分制。高校大学生们可以根据自己兴趣和爱好来自由选择自己。

3、11、 （ ）一般是指具有新内容、新知识的消息或情报，以及语言、文字、图像等 符号媒体所揭示的（ ） 。 2、信息系统是指利用计算机、网络、数据库等现代信息（ ） ，处理组织中的信息、业务、管理、决策等问题，并为组织（ ）服务的综合系统。 3、信息系统集成存在着（ ）集成、平台集成和（ ）集成等形式。4、信息系统要素包括（ ） 、信息资源、 （ ）和人员等。 5、按照层次，可以把组织管理分为（ ） 、策略层和（ ）三个层次的管理。 6、信息系统基础设施架构可以分为点状结构， （ ） ，星型结构和（） 四种类型。 7、 （ ）在 198。

4、一：系统的分类（P7）1：按系统的复杂程度分类2：按系统的起源分类3：按系统的抽象程度分类4：按系统与环境的关系分类从信息系统的角度看，信息具有以下一些基本属性 （P31）（1）：事实性（2）：扩展性（3）：传输性（4）：共享性（5）：增值性（6）：不完全性（7）：等级性（8）：滞后性人进行信息处理的特点（P32）（1）：人需要反馈（2）：人需要一些多余的信息（3） ；人们需要信息的压缩（4）：人们对信息的需求的口味各异（5）人需要非口语的信息输入计算机与人的比较（P33）计算机 人处理速度 快 慢灵活程度 不灵活 灵活精度要求 。

5、信息系统分析与设计实施方案一、课程情况本课程是信息管理与信息系统专业主干课程，是培养信息系统分析与设计能力的核心课程。该课程的开设选择在掌握了管理基本理论与 IT 技术基础之上。课程全面介绍信息系统的基本概念、理论、方法和技术，系统地介绍了信息系统建设的规划、分析、设计、维护和管理，突出业务分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实现和测试等信息系统开发工作。通过该课程的学习，使学生掌握信息系统规划、分析与设计的基本方法，培养运用系统分析与设计的工具与技术解决信息系统规划、分析、设计、实施以及运行维。

6、第一章2.信息系统的组成部分包括哪些？答：（1）从概念上来看：信息系统主要包括信息管理者、信息源、信息处理器、信息用户、信息存储器和信息传输通道 6 个部分组成（2 ）从企业信息管理角度来看：按照企业信息管理职能或管理层次，可以将信息系统从纵向和横向分解为若干子系统，这些子系统相对独立而又密切相关，共同作用构成了复杂的信息系统。基于管理层次的组成，一般来说，管理层次从纵向角度大体可以分为战略规划，战术管理和业务处理 3 层 基于管理职能的组成，从企业管理职能角度看，可以将信息系统横向划分为不同子系统，主要包。

7、管理信息系统课程实践环节报告实践题目 学生选课管理系统分析报告专业班级 B070507名字、学号 指导教师 成 绩 学生选课管理系统分析报告一、 设计题目：学生选课管理系统分析二、简述2.1 实训背景随着科学技术的突飞猛进，信息正在以前所未有的速度传播与交流。信息对于人们的日常生活产生了重大的影响。掌握信息的速度与质量的高低，正左右着现代人的成败。作为 21 世纪的祖国的建设者，当代大学生学习和掌握信息科学技术，更显得尤为重要。管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的。

8、丹丹超市管理信息系统分析设计前 言跨入21 世纪，人类社会正在步入信息和知识经济时代，以计算机管理事务为主的管理模式也将逐渐取代手工管理，并且，以计算机管理事务能给企业带来高效率的工作方式和出现新的经济增长点。因此，信息管理系统的设计将隐藏着巨大的潜力和商机。中国的零售业正处于一个特殊的转型时期，国外优秀的零售企业占据着中国的半壁河山，在技术、资金、管理、营销以及服务绵绵占据优势。虽然我国零售业在持续发展，就总体而言，仍然处在发展中国家的零售业水平。我国零售业在对 GDP 贡献、增强就业，促进产品结构调。

9、1信息系统分析与设计期末复习资料1.数据是对现实世界中客观事物的性质、形态、数量和特征等属性的一种表示形式，它可以是数字、字母、汉字、图形、声音等可鉴别的符号或是这些符号的组合。2.信息是经过加工、处理的，具有一定意义并对人类客观行为产生影响的数据表现形式。3.系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、 制造、试验和使用的科学方法，是对 所有系统都具有普遍意义的科学方法。4.系统分析、系统设计和系统实施构成系统开发周期的三个主要阶段。系统分析是开发人员和用户共同参与的一项活动。这一阶段的主要任务是充分挖掘。

10、 信息系统分析与设计 课程 （考试） 参考答案及评分标准 上课教师： 1. 什么是信息系统，信息系统有哪些基本功能？(6)答：信息系统既应能够从组织内的各系统中提取综合性数据，也应能够从组织外部的各种信息渠道获得所需的数据，系统能够对这些数据进行组合、筛选和聚合操作，并运用最先进的通信技术和多媒体技术将数据处理结果快速而准确地展示在董事会会议室或高级主管的办公桌上。要实现一个组织的信息的系统、综合处理以支持各级管理与业务活动，必是一个规模庞大，结构复杂，具备多种功能、实现多个目标的大系统，就现有的企业信息系。

11、信息系统分析与设计Analysis and Design of Information System 课程编码：05405100 学分：2.0 课程类别：专业基础课计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：信息管理与信息系统推荐教材：邝孔武 王晓敏著， 信息系统分析与设计 ，清华大学出版社，2006 年。参考书目：甘仞初， 信息系统分析与设计 ，高等教育出版社，2006 年。陈禹， 信息系统分析与设计 ，高等教育出版社，2006 年。课程的教学目的与任务通过本课程的讲授，使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与。

12、信息系统分析与设计课程教学标准课程名称：信息系统分析与设计课程英文名称： Information System Analysis and Design适用专业：计算机科学与技术专业等第一部分：课程性质、课程目标与教学要求信息系统分析与设计是高等学校计算机科学与技术专业学生选修的一门专业进阶课，是一门融合多门课程知识对软件产品或系统从构思、设计到构建的综合技术应用类课程。“发现问题、理解问题、捕获并准确定义用户需求，进而给出满足需求的软件解决方案”是软件开发整个生命周期中最关键和最困难的工作内容，也是本课程教学的根本目标。通过采用 “可。

13、信息系统分析与设计实训课程教学大纲课程名称：信息系统分析与设计实训课总学时：40面对专业：信息管理毕业授课地点：实训楼 108-3 305-2一、课程简介： 通过本课程的学习，使学生学习和掌握系统的基本概念和基本理论，了解信息系统及信息处理的基本原理和技术，掌握管理信息系统开发的基本方法和技能，要求学生能够独立设计某个管理信息系统，并通过上机实现系统功能，提高学生的编程能力， 为开发管理软件打下坚实的基础。二、教学目的：通过本课程的学习，使学生学习和掌握系统的基本概念和基本理论，了解信息系统及信息处理的基本原理。

14、一、选择填空说明：从给定的可能答案集合中选择一个或几个恰当的答案编号填入下列题目。题目：1程序员编写程序源代码的主要依据为( )，系统设计的主要依据是（ ） 。2系统切换主要完成的工作包括( )。3你的学号属于( )，cm 属于( )。4结构化程序设计主要包括( )。5表格、图形和论文，哪个结构化最差( )，哪个结构化最好（ ） 。6数据库表中记录的标识称为( )，提高查询效率的关键字称为（ ） 。7用于描述处理逻辑的工具有( )。8系统分析阶段的结果是( )，系统设计阶段的结果是（ ） 。9企业信息按管理层次从上到下可分为( )。10信息系统建。

15、1.企业系统规划法（BSP 法）IBM 公司 20 世纪 70 年代初提出了 BSP(Business System Planning，业务系统规划法) ，用于内部系统开发。它主要是基于用信息支持企业运行的思想，是一种自上而下识别系统目标，识别业务过程，识别数据，然后再自下而上设计系统，以支持目标的 IS 规划方法。BSP 方法，是进行组织的信息系统规范的一套规范方法。作为一种方法论， BSP 的特点是全面详细的对企业或组织的基本业务活动进行分析，从而确定其信息需求，为有针对性的进行信息系统建设提供坚实的基础。BSP 的基本思想：企业或组织的结构和人员是处于经。

16、信息系统分析与设计复习提纲一、信息系统的发展的四个阶段1.单项事务处理2.系统处理3.支持决策4.综合集成 二、信息系统组成包括以下七大部分1. 计算机硬件系统2. 计算机软件系统3. 数据及其存储介质。4. 通信系统。5. 非计算机系统的信息收集、处理设备。6. 规章制度。7. 工作人员。三、信息处理技术结构1. 信息收集2. 信息存储 3. 问题处理 4. 对话和信息输出 5. 信息管理机构四、管理决策层次结构分哪几层次？1. 事务处理2. 运作信息处理3. 战术信息处理4. 战略信息处理五、信息系统如何分类六、信息系统建设的复杂性1、建设环境的复杂。

17、单选题1. 信息按照（ C ）可以分为战略信息、战术信息和作业信息）可以分为战略信息、战术信息和作业信息。A. 应用领域 B. 加工顺序 C. 管理的层次 D. 反映形式2. 按照处理的对象，可把组织的信息系统分为 (B) 和管理信息系统两大类。A. 电子数据处理系统 B. 作业信息系统 C. 决策支持系 D. 情报处理系统3. 信息系统对管理职能的支持，归根到底是对 ( D ) 的支持。A. 计划 B. 组织 C. 控制 D. 决策4. 业务系统规划法（BSP）的核心是（ C ） A. 明确企业目标 B. 定义（识别）业务过程 C. 进行数据分析 D. 确定信息结构5. 下面哪一项不是信。

18、学 生 信 息 管 理 系 统详细设计报告系别： 数理系专业： 信息与计算科学成员： 程海云（2009314203）韩骥 （2009314125） 指导教师： 王彦勋 河北建筑工程学院数理系二零一二 年 五 月学生信息管理系统详细设计编写目的本需求规格说明书是为了开发学生信息管理系统而编写，主要面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。本说明书是整个软件开发的依据，它对以后阶段的工作起指导作用，也是项目完成后系统验收的依据。项目背景开发软件的名称：学生信息管理系统项目的任务提出者：河北建筑工程学院数理系开发者：程海云 韩骥用。

19、信息系统的发展主要经历了三个阶段：电子数据处理系统（EDPS）阶段，管理信息系统（MIS）阶段，决策支持系统阶段（DSS ） 。P2计算机集成制造系统（Computer Integrated Manufacturing System, CIMS）：CIMS 一般包含管理信息系统、产品设计与制造子系统、制造自动（柔性自动化）子系统和质量保证子系统等。P5地理信息系统：地理信息系统是一种基于计算机的工具，它可以对在地球上存在的东西和发生的事件进行成图和分析。P7信息系统生命周期的几个阶段：1.系统规划阶段；2.系统分析阶段；3.系统设计阶段；4.系统实施阶段；5.系统运行管理。

20、第一章 信息系统导论（5 分）1、信息循环/信息的运动形式（名词解释）信息从信源到信宿经过接收、处理、实施各环节反馈到客体，形成了一个信息运动的循环，称为信息循环。2、信息系统的概念结构（名词解释 2 分/简答 5 分）信息系统的概念结构是从抽象的概念层次表示信息系统的宏观结构，是对信息系统特征的宏观描述。信息系统概念结构呈现为管理层维、职能层维和功能层维的三层维宏观逻辑结构。第三章 信息系统建设概论1、信息系统的生命周期（名词解释/简答题）产生、使用到消亡的过程，包含五部分：（1）信息系统规划：确定信息系统的。