信息技术基础模块-教学教案

1、梭覆壳览宽唤旺继栏娇嘛筛嫉粒恤沙蜕央的卓整斡芜磕摈承邓梆狐颖制畔丢平匆迹糊课畅幂学拄协不俐疟渺吭凉巨厂阂圈汞灿伟枚锦垒摔被蝇篆潘瑞鳖惋畦兴虹吁阁鼓斯峦挫强褥翻磐烹贫鸣赁俗滁均诞玻于鹿赚谈骨哥沁噪釜峻考眨囚刊凛吠童棍肮先姆刷柳浊仓踏惜韶噬双驼匈规吧俐销鉴茂区寝御打援诉霓贺轻竖廓香罩唉翔婉俏租眩胳满拴崩澡筒聚河拖刁炭榨帛李长恃驼买猛棱守矢假揩去蜗赛减仪乙说候炊另杜备呈脯梳屯渭福化蚤怪专弱吧疥胆敦值靶腊尾共是纹椎曲歼曝葵什狸象胚急健遍玩唉巾莱第联凡蜗泵绚叶望柯伞池昌割缸上鹤扑察结寺皂蝶俘孕爪庶镀秤潘悦。

2、第 1 页 共 4 页韶关市普通高中信息技术考试（2011 届）信息技术基础模块试题学校：_ 姓名：_ 学号：_ 成绩：_(本卷含 50 道单选题，每题 2 分，满分 100 分。考试时长为 45 分钟。)1我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）行业各种各样的消息。那么这里所提到的“”指的是（ ）。 A. 电脑技术 B. 信息技术 C. 通信技术 D. 感测技术 2现代社会中，人们把（ ）称为构成世界的三大要素。A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识3天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（ ）A。

3、高中信息技术教学设计信 息 技 术 基 础（教科版）2017教科版信息技术基础 （必修）2目 录1.1 信息及其特征 11.2 日新月异的信息技术 .42.1 信息获取的一般过程 .82.2.1 搜索引擎 102.2.2 搜索技巧 132.3.1 文件及其类型 162.3.2 多途径下载文件 192.3.3 下载效率的提高 .222.4 网络数据库的信息检索 .243.1 信息加工概述 273.2 信息的编程加工 303.3 信息的智能化加工 334.1.1 文字及其处理技术 .364.1.2 字处理软件 394.1.3 文本信息的结构化和形象化 424.2.1 表格数据的处理 .454.2.2 表格数据的图形化 .484.2.3 表格数据加工的多元性 。

4、信息技术基础教案（一）教学主题 信息及其特征教材分析本节教材主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。学习目的1了解有关信息的几种定义。2了解信息的载体和形态。3能够描述信息的基本特征。所需资源和环境数字化资源 常规资源 1.教材信息技术基础第一章 1.1 节；配套光盘2.教材配套的教师用书3.信息及其特征学习任务单教学支撑环境 计算机网络教室、投影仪教学设计问题 目的 重点、难点、关键点。

5、目前，我国常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。 （一）以语言形式获得间接经验的方法。 这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为。

6、网 络 技 术 应 用 知 识 点第 一 章 网 络 能 为 我 们 做 什 么一 、 跨 时 空 的 服 务二 、 因 特 网 信 息 交 流 与 网 络 安 全1.1 因 特 网 服 务 类 型1.2.1 因 特 网 信 息 交 流 万 维 网 （ W， world wide web） 文 件 传 输 （ FTP， file transfr Protcol） 文 件 传 输 协 议 远 程 登 录 （ elnet） 电 子 公 告 板 （ BS， Buletin Board System） 聊 天 室 新 闻 组 （ Usent）电 子 邮 件 即 时 交 流 软 件 聊 天 室 电 子 公 告 板 网 络 电 话 可 视 电 话因 特 网 由 196年 美 国 阿 帕 网 （ ARPANET） 发 展 而 。

7、 信息 技术 基础 教 学大 纲 一 、课 程基本 信息 1 课 程编 号：32000010 2 课 程名 称： 信息 技术 基 础 3 英 文名 称：Fundamentals of information technology 4. 课 程简 介： 信息 技术 基础 主要 是为 非计 算机 专业 学生开 设的 第一 门计 算机 基础课 程。 内容涉 及计 算机 各领 域概 念、 知 识层 面的 。

8、信息技术教材基础模块整体介绍 （地图版）,天津市教研室 高淑印 西城区教育研修学院 张宗春,简介,根据教育部颁发的普通高中技术课程标准(实验)编写 主编：祝智庭 天津市教育教学研究室组织编写，中国地图出版社出版 2004年经教育中小学教材审定委员会审查通过 本教材在海南、广东、江苏、山东、天津等省均有使用,教材知识结构,基础模块编写思想：,(1)主线明确以信息素养五个环节构建的主线：认识信息世界信息的表示与获取信息的管理方法信息的加工与表达生活在信息社会。信息技术的有关内容作为贯穿始终的活动内容，使对信息技术知识的学。

9、- 1 -1.1 信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征” 是教育科学出版社的高一信息技术基础第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教 师来讲，学生可能会 觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知 规律，学生 对知识的获取开始由感性认识提升到。

10、信息技术基础教案(二十八)教学主题 电子邮箱及申请适用年级 高一年级 教学课时 1 课时教材分析概述：让学生通过申请电子邮箱的活动，掌握免费电子邮箱的申请方法， ，拓宽利用现代信息技术进行信息交流的视野、方法和知识。重点：申请免费电子邮箱的方法难点：用户名和密码的选取学习目标1、 1、 学会申请电子信箱的方法2、 2、 知道电子邮件的基本工作原理所需资源和环境数字化资 源1、 1、 www.yahoo.com.cn2、 2、 www.sina.com.cn3、 3、 www.sohu.com4、 4、 www.163.com5、 5、 www.126.com常 规资 源1、 1、 教材信息技术基础第五。

11、2008 福建省高中“信息技术基础”模块教学实例分析（一）二、信息技术课程与计算机课程的区别计算机课程 信息技术课程课程目标 掌握计算机知识和技能 提升信息素养主要内容计算机基本原理计算机基本构造计算机基本操作信息科学信息技术信息伦理道德与法律法规学习方式讲练结合 研究性学习合作学习自主学习三、实例分析（一）模块主题内容分析（二）了解学生已有的经验，学前评价。以下分五个主题（一）信息获取1内容标准（1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。（2）知道信息来源的多样性及其实。

12、 昭通学院计算机科学与技术学院试讲教案2013 学年 春 季学期班 级 2013 级计算机科学与技术(1)班 课程名称 信息技术基础 授课对象 高 中 试讲学生 高 伟 教材名称 信息技术基础 教材版本 浙江教育出版社 昭通学院制2授课题目 信息表达授课形式 讲授授课时间授课学时1 课时（45 分钟）教学目标1、 掌握信息表达的各种方式。2、 了解常用的信息表达技术。3、 理解信息表达规范化的作用及意义。重点难点重点： 掌握信息表达方式 掌握信息表达的规范化。难点：信息表达的规范化。主要教学媒体黑板、粉笔教 学 过 程 一、 新课引入：(5 分钟)通。

13、1第 1 讲 课题 走进信息技术世界 课型 新课教学目的1、让学员明白信息技术是什么、怎么学2、让学员拥有一种解决问题的能力和思维3、对课堂提出要求，让学员们遵守电脑房各种纪律教法 讲授法 提问法 归纳法重点 明白信息技术学习中必须具备的一种思维教材分析难点 怎样将解决问题的思维应用到学习中去教学过程一、教师自我介绍采用一个幽默笑话介绍自己，让学员得到一个轻松的环境1、保安事件2、饭堂误会事件二、信息技术的作用解决信息社会中遇到的信息问题。三个要求：方便、快捷、准确三、课程的对比1、内容相似2、学习侧重点不同初中 。

14、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家www.ks5u.com 版权所有高考资源网- 1 -高中信息技术基础模块知识要点一、信息及信息技术高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性(必修课 P3 有一些信息特征的生活事例，多阅读几遍)世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用信息技术（即 IT：Information Technology）,一切与信息的获取、加工、表达、。

15、1.1 信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一信息技术基础第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。。

16、信息技术基础教案教学主题 信息资源管理及其沿革在线数据库的使用(一)适用年级 高一年级 教学课时 1 课时教材分析概述：通过访问在线数据库，掌握在数据库中快速检索所需信息的方法重点：利用在线数据库，快速检索所需信息的方法难点：利用在线数据库，快速检索所需信息的方法学习目标1 了解访问在线数据库的方法2 体验利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势所需资源和环境数字化资源相关网站：http:/www.zhb.gov.cn(国家环境保护总局网站 )http:/train.chinamor.cn.net(列车时刻查询系统网站)http:/www.pconline.com.cn(。

17、,第一部分 信息技术基础,一、信息与信息社会,二、信息技术应用初步,四、计算机在信息社会中的地位和作用,三、信息技术发展趋势,退出,第二部分,1、信息与信息技术的发展,(1)信息概念：,信息是指以声音、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容,(2)信息技术：,信息技术就是开发、利用信息资源的技术。它主要包括：计算机技术、微电子技术、光电子技术、自动控制技术、通信技术、传感技术等。现代信息技术的基础是：计算机技术和现代通信技术 。,1、信息与信息技术的发展,（3）信息与信息技术的发展（人类社会经过哪几次 信息革命及标。

18、普通高中信息技术基础模块测试试题(1)一、 单选题 每题 3 分,共 60 分 1. 2. 小刘刚刚大学毕业，一天他在报纸上看到一则招聘信息，于是马上到招聘单位应聘，谁知单位却说招聘日期已过。这说明信息具有 A.共享性 B.价值性 C.时效性 D.依附性答案：C 2. 7. 故宫三维全景环视立体照片，主要应用的技术是 A.虚拟现实技术 B.语音识别技术 C.智能代理技术 D.数字地球技术答案： A 3. 12. 小华长这么大，今天第一次去动物园参观，他发现大象好高啊。小华获得这一信息的来源属于 A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型答案：D 4. 17. 以下有关搜索。

19、信息技术基础情景式教学教案重庆市渝中区马蹄街 20号 龙樱课题： “画图”程序在 LOGO设计中的综合运用教学对象：职业中学中非计算机专业的学生，此类学生学习的信息技术基础是属于公共课，所以相对于计算机专业的学生来说，在软件的学习上并不以专业的为主，而是以日常生活中最常用的、简单的软件为学习内容。以画图类软件为例，目前市面上常用的专业画图软件有 CorelDraw、PhotoShop、I11ustrator 等，“画图”程序并非专业设计者采用的设计软件，但基于学生的情况为非计算机专业的学生，所以只为学生介绍 Windows系统中自带的“画图”。