欣赏阿细跳月教案反思

1、月亮月光光 阿细跳月第二课时欣赏月亮月光光 阿细跳月教学目的1.欣赏月亮月光光 阿缌跳月 ，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐，提高学生的表现力和想象力。2.通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。教学过程：一.听音乐进入教室，师生歌唱问好。二.节奏练习： 1.导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？2.找学生读。3.让学生边拍节奏边读。4.根据节奏创编动作。三、新课导入 1.（ 出示图画，学生描述并理解，教师引导。 ） 师：晚上的景色美吗？老师这儿有二个对形图分别像什么？ 生：月亮、花等等。 。

2、1阿细跳月情景导入我国是一个多民族的大家庭，每个民族都有自己独特的音乐风格。多媒体播放蒙古族和傣族的音乐和画面，教师跳其民族的舞蹈。并让学生说出是哪个民族以及它音乐风格。接着播放彝族的人文风情，介绍他们最重要的节日是火把节。曾有诗句这样描写火把节的场景“万朵莲花开海市,一天星斗下凡间”让学生说出其民族。初步感知完整聆听音乐，乐曲的情绪是怎样的？你眼前好像出现了一幅什么样的情景？教师介绍乐曲：这是一首民乐合奏阿细跳月并解释。再次欣赏音乐在乐曲中，有一段旋律不断、反复的出现了多次，这段旋律就是这首乐曲。

3、1阿细跳月课题：阿细跳月年级：二年级课时：1 课时教具：多媒体以及相关的影视资料教学方法：启发式教学法、视听法、讨论法、练习法、归纳总结法教学目的：1、情感目标：感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情。2、知识目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月 ，了解和学唱乐曲的主旋律。感受乐曲的情绪和旋律特点。3、能力目标：学习彝族“跳月”的基本动作。教学重点：对彝族民歌音乐风格的理解和认识。教学难点：深入了解彝族民歌的特性，能合着阿细跳月的音乐节拍，进行即兴表演。教材分析：阿细跳月这首歌曲选自于人民音乐教学出版社出版的二年。

4、1第五单元 欣赏阿细跳月教学目标1. 学习彝族“跳月”的基本动作。2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。教学重、难点1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。2. 了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、课堂导入师：同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听听，这是哪个少数民族在欢迎我们呢？欣赏歌曲快乐的罗梭。生：是彝族人在欢迎我们。师。

5、1阿细跳月教学内容：欣赏阿细跳月。教学目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程：1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭。提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月。2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最。

6、阿细跳月教学内容：欣赏阿细跳月教学目标；1.通过欣赏民乐合奏阿细跳月 ，记忆乐曲的旋律主题。2.感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程：一、导入，欣赏乐曲快乐的罗梭 。提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭 。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月 。二、初听乐曲，体验乐曲的情绪（热烈） 。三、介绍乐曲名称。阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月” 。 “阿细跳。

7、阿 细 跳 月一 、 教 学 内 容 1.听 阿 细 跳 月 2.哼 唱 阿 细 跳 月 主 旋 律 3.掌 握 “跳 月 ”的 基 本 节 奏 ， 学 习 “跳 月 ”的 基 本 舞 步 二 、 教 学 目 标 1.能 够 喜 欢 我 国 西 南 地 区 侗 族 的 歌 舞 ， 乐 于 主 动 了 解 侗 族 的 民 俗 风 情 ， 并 以多 种 形 式 参 与 表 现 活 动 。 2.能 够 了 解 阿 细 跳 月 的 风 格 特 征 ， 背 唱 主 题 旋 律 ， 能 够 听 辨 乐 曲 中 各 种乐 器 音 色 的 变 化 。 3.学 习 五 拍 子 ， 掌 握 “跳 月 ”的 两 种 基 本 节 奏 型 ， 学 习 “跳 月 ”的 基 本 舞步 。。

8、阿细跳月教学目标：1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。 3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。教学重难点：1、感受阿细跳月的风格特征。 2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。导入： 中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来就请同学们仔细聆听音乐，说说下面音乐表现的是哪个民族？并说出每首音乐的风格特点。1、 播放月光下的凤尾竹：（委婉、柔美、抒情）2、播放青春舞曲：（欢。

9、阿细跳月教学内容：欣赏阿细跳月教学目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月 ，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程：1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭 。提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭 。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月 。2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月” 。 “阿细跳月”是他们最喜爱。

10、阿细跳月教学内容：欣赏阿细跳月教学目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月 ，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程：1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭 。提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭 。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月 。2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月” 。 “阿细跳月”是他们最喜爱。

11、阿细跳月教学目标：1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。 3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。教学重难点：1、感受阿细跳月的风格特征。 2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。导入： 中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来就请同学们仔细聆听音乐，说说下面音乐表现的是哪个民族？并说出每首音乐的风格特点。1、 播放月光下的凤尾竹：（委婉、柔美、抒情）2、播放青春舞曲：（欢。

12、 阿细跳月 教案 教学目标 1 学习彝族 跳月 的基本动作 2 记忆音乐主题 感受乐曲的情绪和旋律特点 3 通过欣赏 引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点 从而使他们热爱祖国的民族歌舞 教学重 难点 1 学习四五拍子 掌握 跳月 的基本节奏型 2 了解 阿细跳月 的风格特征 会唱主题旋律 能够在音乐中听出主题旋律 教学过程 一份供任课教师参考的完整教案 一 课堂导入 师 同学们 今天我们要到云南的。

13、城区幼儿园教学活动教案年级：中班组 科目：音乐 课题：阿细跳月授课教师 张琼珍 顾丽娅 马琳玲 时间：2012-10-31活动目标 通过欣赏民乐合奏阿细跳月 ，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。准备 1、知识准备：在社会领域课程中让幼儿欣赏民族音乐舞蹈，对相关的民族文化知识与民族艺术形式有所了解。2、材料准备：相关课件与图画、民族服饰、竹竿、幼儿用书。活动重、难点 掌握黎族舞蹈基本律动。活动过程 1、介绍少数民族黎族。2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个。

14、1教案课题：阿细跳月年级：二年级课时：1 课时教具：多媒体以及相关的影视资料教学方法：启发式教学法、视听法、讨论法、练习法、归纳总结法教学目的：1、情感目标：感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情。2、知识目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月 ，了解和学唱乐曲的主旋律。感受乐曲的情绪和旋律特点。3、能力目标：学习彝族“跳月”的基本动作。教学重点：对彝族民歌音乐风格的理解和认识。教学难点：深入了解彝族民歌的特性，能合着阿细跳月的音乐节拍，进行即兴表演。教材分析：阿细跳月这首歌曲选自于人民音乐教学出版社出版的二年级音。

15、欣赏阿细跳月教案篇一：音乐教案阿细跳月城区幼儿园教学活动教案篇二：教案：阿细跳月阿细跳月李波阿细跳月【 教学目的】1、 感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 2、 能听辨乐曲中各种音色的变化，较熟练地演唱主题旋律。3、 了解相关的民俗风情，掌握 “跳月”的基本舞步，加深对作品的印象，并乐于参与音乐活动。 【教学教具、学具】教具：多媒体、钢琴学具：准备一些报纸或其它自制乐器的材料 【教学重点】重点是让学生能感受彝族乐曲的风格特征，较熟练地演唱主题旋律。 【教学难点】难点是掌握“跳月 ”的基本舞步并自己。

16、欣赏阿细跳月教案反思篇一：第五单元欣赏 阿细跳月第五单元 欣赏 阿细跳月教学目标1. 学习彝族“跳月 ”的基本动作。2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。教学重、难点1. 学习四五拍子，掌握 “跳月”的基本节奏型。2. 了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、课堂导入师：同学们，今天我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听听，这是哪个少数民族在欢迎我们呢。