新人教版九年级化学上册第一单元课件设计物质的变化_

1、1 物质的变化和性质(设计二）,经验导入,划燃火柴,铁丝生锈,折纸,世间的万物总是在不停的发生着变化，这 些变化共分为几类，如何区分他们呢？,实验探究,1-2,变化,物理,物质变化后 新物质生成,变化前：,纸,变化后：纸,将纸剪成碎片,没有,变化,物质变化后 新物质生成,变化后：,二氧化碳和水等,变化前：纸,将纸张点燃,有,化学,实验探究,边观察边记录,实验探究,实验一：水的沸腾 (1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台 上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口， 观察现象。 实验二：胆矾的研碎 (1)取少量。

2、物质的变化和性质,一、物质的变化,世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。 1、物理变化 实质：从宏观上看，是物质的状态、形状发生改变，从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变。而粒子本身没有改变。,注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，但同素异形体间的转化（如石墨在一定条件下变成金刚石）就不是物理变化，而是化学变化；生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质。

3、1.1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化,第一单元 走进化学世界,1,课堂讲解,物质的变化; 物理变化与化学变化的区别,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,物质的变化,千姿百态的物质存在着相互作用，也在不停地发生着变化。下图中的云在一定条件下可变成水，水在一定条件下可变成冰，在这一系列变化中，是否有新的物质生成？,下图中铁在潮湿的环境中生锈，植物进行光合作用，蜡烛在点燃的条件下燃烧，在这些变化中，是否有新物质生成？,1,知识点,物质的变化,1化学变化和物理变化 【展示实验1-1】水的沸腾 (1)把盛有少量水的试管斜。

4、第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质,1、能区分物质的变化是物理变化还是化学变化,3、初步学习观察、记录、分析实验现象,2、能初步区分物理性质和化学性质,道尔顿阿伏加德罗的原子分子说,1.什么是化学？,2.奠定近代化学的基础是什么学说？谁创立的？,一、复习回顾,化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。,1.什么叫物理变化？ 2.什么叫化学变化？ 3.什么叫物理性质？ 4.什么叫化学性质？,二、预习展示,物质的颜色、气味、状态等；,观察实验的方法：,发生的主要现象（如是否发光、放热、变色等）；,。

5、课题1 物质的变化和性质,变化时发生的现象：水沸腾变成水蒸气，冷却又变成液态水。,（1）水的沸腾,变化后还是水,变化时发生的现象：块状固体变成粉末状,（2）胆矾的研碎,变化后还是胆矾,变化时发生的现象：生成蓝色絮状沉淀,（3）硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液,变化后是氢氧化铜沉淀,变化时发生的现象：石灰石表面有气泡产生，澄清石灰水变白色浑浊。,（4）石灰石与盐酸反应,变化后是二氧化碳气体等,一、物理变化和化学变化,1、物理变化：没有新物质生成的变化。如：蒸发、凝固、挥发、溶解及物质状态的变化等。,2、化学变化：有新物质生成。

6、1 物质的变化和性质(设计1）,情境导入,生活中的变化,火柴燃烧,灯泡通电发光,水结成冰,实验探究,1-1 蒸发液态水,1-2,液态水,试管口有水雾出现，玻璃片上凝有水珠。,液态水,无新物质生成,实验探究,1-2 研磨胆矾,蓝色块状胆矾,由块状变为粉末状,粉末状胆矾,无新物质生成,归纳总结,思考： 两个实验中中物质变化有什么共同特征？是否有新物质生成？,都没有新物质的生成， 只有状态或形状的变化,物理变化,实验探究,实验1-3 蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,蓝色的硫酸铜溶液等,产生蓝色沉淀,蓝色的氢氧化铜沉淀,有新物质产生,实验探究,实验1-4。

7、课题1 物质的变化和性质,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,【实验1-1】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,水的沸腾,【实验1-2】,操作：,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。,胆矾的研碎,液态的水,块状的胆矾,产生气泡，遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,水的沸腾:,态,态,态,无,胆矾的研碎:,状,状,无,(状态改变),液,气,液,块,。

8、课题一,物质的变化和性质,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,钢 铁 生 锈,牛奶变质,燃 烧,【实验1-1】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,【实验1-2】,操作：,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。,观察实验，填写表格：,观察与思考,液态的水,块状的胆矾,产生水珠,变为蓝色粉末,液态的水,蓝色粉末 状的胆矾,思考：两个实验中物质的变化有何规律？,水的沸腾:,液态水,气态水,。

9、,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,溶 洞 钟 乳 石 的 形 成,课题一 物质的变化和性质,引入：,我们知道，大到宇宙的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在朝湿的地方会慢慢生锈，没、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，等等。认识物质及其变化的特点，对于了解自然现象和规律是至关重要的，也。

10、物质的变化和性质,一、物质的变化,世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。 1、物理变化 实质：从宏观上看，是物质的状态、形状发生改变，从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变。而粒子本身没有改变。,注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，但同素异形体间的转化（如石墨在一定条件下变成金刚石）就不是物理变化，而是化学变化；生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质。

11、课题1 物质的变化和性质,第一单元 走进化学世界,1.能区分物质的变化是物理变化还是化学变化,3.初步学习观察、记录、分析实验现象,2.能初步区分物理性质和化学性质,我们周围的物质处在不断地变化过程中。潺潺的流水能蒸发变成水蒸气，水蒸气可以变成天空的白云，白云又可以变成雨滴重新降落到地面。那么，在这些变化过程中，有新物质生成吗？,轻轨电车 轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具。当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温。接触点常用的原料是石墨，请你推测石墨具有哪些性质？,物。

12、物质的变化和性质,液态的水,块状的胆矾,气泡、水珠和水雾,变为蓝色粉末,水,胆矾,想一想：这两个变化有何共同点？,水的沸腾:,态,态,态,无,胆矾的研碎:,状,状,无,状态改变,形态改变,液,气,液,块,粉末,仔细观察、准确记录、深入分析：,一、化学变化和物理变化,1、物理变化,没有生成其它物质的变化,没有新物质的生成,定义：,特征：,伴随现象：,常表现为形态或状态的改变,胆矾、氢氧化钠,石灰石、稀盐酸,产生蓝色沉淀,氢氧化铜,二氧化碳等,小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？,有,有,产生气泡，石灰水变浑浊,仔细观察、准确记录、深入分析：,。

13、课题1 物质的变化和性质,第一单元 走进化学世界,1.能区分物质的变化是物理变化还是化学变化,3.初步学习观察、记录、分析实验现象,2.能初步区分物理性质和化学性质,我们周围的物质处在不断地变化过程中。潺潺的流水能蒸发变成水蒸气，水蒸气可以变成天空的白云，白云又可以变成雨滴重新降落到地面。那么，在这些变化过程中，有新物质生成吗？,轻轨电车 轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具。当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温。接触点常用的原料是石墨，请你推测石墨具有哪些性质？,物。

14、走进化学世界,第一单元课题1 物质的变化和性质,一、温习,绪言,什么是化学,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。,变化前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。 变化时 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 变化后 观察生成物的颜色、状态。,你会观察实验吗？,观察实验现象记录,有水蒸气放出遇冷变液体,由块状变粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出和石灰水变浑浊,有,有,无,无,想一想:,一、实验1和实验2有什么共同特征？,二、实验3。

15、课题1 物质的变化和性质,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,【实验1-1】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,水的沸腾,【实验1-2】,操作：,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。,胆矾的研碎,液态的水,块状的胆矾,产生气泡，遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,水的沸腾:,态,态,态,无,胆矾的研碎:,状,状,无,(状态改变),液,气,液,块,。

16、课题1 物质的变化和性质,化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。,化学研究的对象：,一、化学变化和物理变化,实验1：水的沸腾。加热 遇冷 水(液态) 水蒸气(液态)水 (液态) 实验2：胆矾的研碎。研碎 胆矾 (蓝色块状) 胆矾(蓝色粉末状),以上二个变化的共同特征是：物质的外观形态虽然改变，但变化过程中没有产生新的物质。,实验3：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应,实验4：石灰石与稀盐酸反应,实验3：胆矾溶液滴加氢氧化钠溶液。硫酸铜+氢氧化钠 氢氧化铜+硫酸钠 实验4：石灰石与盐酸反应。 石灰石 + 。

17、,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断发生着变化。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,溶 洞 钟 乳 石 的 形 成,1.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种 变化是 （ ）A.蒸发 B.变形 C.水变成冰 D.物质燃烧,2.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热C.生成白色固体 D.镁带消失,练一练：,D,C,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A.铜绿受热时会分解B.纯净的水是无色无味的液体C.。

18、,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,溶 洞 钟 乳 石 的 形 成,第一单元 走进化学实验室,课题一 物质的变化和性质,引入：,我们知道，大到宇宙的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在朝湿的地方会慢慢生锈，没、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，等等。认识物质及其变化的特点，对于了解自然现。

19、课题1 物质的变化和性质,做化学实验时，应该重点观察试剂（如：水、胆矾、硫酸铜溶液、石灰石）的颜色、状态、气味等在实验前后发生的变化，思考为什么发生变化。实验时观察发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）,方法引导,一.化学变化和物理变化,观察实验现象记录,有水蒸气放出遇冷变液体,由块状变粉末,有蓝色沉淀生成,试管中有大量气泡生成，澄清石灰水变浑浊,有,有,无,无,想一想:,一、实验1和实验2有什么共同特征？,二、实验3和实验4有什么共同特征？,都没有新物质生成;,都有新物质生成;,一. 物理变。

20、物质的变化,东营市胜利第四中学 程红霞,【物质的变化和性质】,【例题1】某兴趣小组同学用如图装置制取氨气并探究氨气的性质。请回答： （1）用图2装置收集氨气时，进气口是 （a或b） （2）向烧杯中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，说明 。,b,气体已经集满,性质？,变化？,【例题2】下列叙述中属于物质化学性质的是（ ）,【物质的变化和性质】,C,D干冰升华,C硫酸具有酸性,B水能结成冰,A镁在空气中燃烧,【基础知识】,【物质的变化和性质】,1、 的变化叫做物理变化，通常指 或 的改变； 的变化叫做化学变化， 伴随发光、 、变色、生成气体、产。