新人教版二年级上册数学第六单元教案

1、第五单元： 混合运算教材分析本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。学情分析运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础。

2、 第六单元 表内乘法（二）教学内容:人教课标版教材二年级上册第六单元(p72-87)教材分析:.本单元内容是在 26 的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7 的乘法口诀、8 的乘法口诀、9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用79 的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元在编排上有以下几个特点：(1)由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。在具体内容的编排上逐步提高要求：7 的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8 的。

3、第六单元 小桥流水人家-方向与位置第一课时 信息窗 1-探访桃花村教学内容：方向与位置，课本第 6366 页。课型：新授课。教学目标：1、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的 线路图。 2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体 验合作探讨问题的乐趣。3、体会数学与生活的密切联系，培养主 动积极的学习态度合情感。教学重点：给定东、西、南、北中的任意一个方向辨认其余三个方向，会看简单的线路图。教学难点：给定一个方向辨认其余三个方向。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。。

4、第二单元：单元教学计划单元教学内容：100 以内的加法和减法（二） 、实践活动：我长高了单元教才分析：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，。

5、上饶市第十二小学20172018 学年度第一学期二年级上册数学教案班 级：二（1）班执教人：张 俊版 本：新 人 教 版信州区小学数学学科教学常规数学是人们认识世界、从事工作、日常生活和学习必不可少的工具。小学数学新课程的基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”，“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。为进一步优化和改进教学方式，才能有效提高课堂教学质量，提高学生的综合素质。为此，参照上饶市教研室制订的上饶市小学数学教学常规，结合本区特点，特制定以下小学数学学科教学常。

6、 课 堂 教 学 设 计 方 案第一单元第 1 课总计第 1 课时 主备人：厚目兄 投放日期 2017 年 8 月 26日一次备课 二次备课第一单元、 长度单位第一课时 教学内容：教材第 13 页。教学目标：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。3、培养学生的估测意识和观察、动手操作的能力。使学生养成细心、认真的学习习惯。教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。教学难点：。

7、 二年级数学(上) 第六单元试卷 第 1 页 共 4 页 二年级数学(上)第六单元试卷 第 2 页 共 4 页二年级数学(上) 第六单元试卷内容：测量、分一分与除法 时间：60 分钟 分值：100 分一、想一想填一填。(30 分) 直尺上的刻度从 0到 6，共长（ ）厘米，从 6到 13共长（ ）厘米。 上 二 年 级 的 小 丽 两 臂 伸 开 的 长 度 大 约 是 （ ） ， 她 的 指 甲 盖 宽 大 约 是 （ ） 。 笑笑身高 90厘米，再长（ ）厘米，她就 1米高了。 15 厘米+8 厘米= （ ）厘米 16 厘米-9 厘米= （ ）厘米1 米 7 厘 米 +2 米 =（ ） 米 （ ） 厘 米 1 米=（ ）厘。

8、1执教时间： 年 月 日 教案总课时：课 题 统 一 长 度 单 位 共 课时 电教课时教学目标1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性教学重点教学难点重点：学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。难点：培养学生初步估测意识教学准备 圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等 主备人 二次研课人备注教学过程一、情景导入，激发兴趣谈话，老师想要知道这。

9、第六单元：教学内容：识字 6科目：语文 单元：六 课时安排：1315册数：三 课题：识字 6 课时安排：2教学目标：1、认识 9 个生字，会写 8 个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好情操，培养关爱他人的感情。教学重点：识字、写字，朗读教学难点：写字；体会同学间的真挚情意。教学准备：字卡，插图教学过程：（第一课时）时间 教师活动 学生活动 设计意图10分15分一、激趣导入：你知道气球有哪些妙用吗？二、揭示课题，初读课文1、板书课题，让学生自己读课文。2、出示课后“我会认”。

10、-最新资料推荐-1 / 8人教版二年级上册数学第六单元解决问题：例3 参考教案解决问题 教学内容：教科书第 78 页、79 页的内容。教学目标 1使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初步渗透单价数量总价这一数量关系。2初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。3在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学生的应用意识。教学重点：根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。教学难点：引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。教学。

11、人教版数学二年级上册第六单元自主练习班级 姓名 等级 一、计算。1.口算。29= 55= 74+7= 84+8=48= 88= 83+8= 29+9=77= 42+8= 49+9= 24+4=93= 66-24= 67+7= 66-12=34= 58= 56+6= 27+28=2.找规律，填数。3.快把火车开起来！28 79 57 71 37 88 66 954. 找到合适的花盆。5.我填得又快又对。二、填空。1. 填口诀，讲故事。西游记讲述了唐僧师徒四人历经（ ）难去西天取经的故事，途中孙悟空施展（ ）般变化，猪八戒拿着九尺钉耙，不管（ ） ，把妖怪打得落花流水。2.填数。4（ ）=2。

12、新人教版二年级上册数学第六单元表内乘法二试卷及答案一、填空17+7+7+7+7=（ ），可以写成乘法算式（ ）（ ）=（ ），表示（ ）个（ ）相加的和是（ ）。 2计算 87和 78时，我们可以想乘法口诀（ ）。3一个因数是 9，另一个因数是 7，积是（ ）。如果再加上 17，和是（ ）。4 里面应该填几。8 = 64 7 = 21 8 = 724 = 36 7 = 42 9= 4558 个 3相加的和是（ ），再加上 1个 3是（ ）。考查目的：学生对 7、8、9 乘法口诀掌握情况以及灵活应用的能力。答案：1 35 7 5 35 5 7 35 2 七八五十六 3 63 80 48 3 9 9 6 5 5 24 27解析：第 1题是巩固。

13、1教学内容:第一单元 长度单位 第 1 课时 统一长度单位 课本 P2，例 1教学目标:知识与技能让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度过程与方法让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。情感态度与价值观学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。教学重难点学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。教法与学法教法：讲授法、师生合作探究法、游戏法。学法：自主探究法、发现法。教学准备:。

14、本单元是在学生已经学习“平均分 ”的情况后研究“分后还有余”的情况。有余数的除法是表内除法知识的延伸,也是今后继续学习除法的基础 ,具有承上启下的作用。在教学本单元时,应着重抓住“余数的认识及其含义”和“ 余数与除数间的关系 ”两大知识点进行教学。关于竖式, 只要学生能较好地理解余数的含义以及它与除数间的关系, 就可以很好地掌握这一内容。学生已经能够进行表内除法的计算,为有余数除法的学习奠定了知识基础。在日常生活中,平均分有剩余的情况比正好平均分完的情况要常见 ,为本单元知识的教学提供了丰富的生活经验储备。所。

15、（苏教版）二年级数学上册 米和厘米一、在里填上、或。3米30 厘米 60厘米100 厘米 2米20 厘米1米100 厘米 4厘米1 米 50米5 米二、在（ ）里填上合适的长度单位。（1）一枝蜡笔长 10（ ） （2）姐姐身高是 1（ ）46（ ） ；（3）一条裤子长 1（ ） （4）一把剪刀长 13（ ）（5）一幢大楼高 56（ ） （6）一根丝瓜长 60（ ）（7）教室门高 2（ ） （8）写字台高 80（ ）（9）一条成人围巾长 2（ ） （10）习字本长 32（ ）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40厘米 1米 1厘米 10厘米四、量一量，填一填。你坐的方凳长（ ）厘米，宽（。

16、表内乘法（二）,整理和复习,乘法口诀大比拼,按规律填一填：,乘法口诀表,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,二二得四,一七得七,一八得八,一九得九,二三得六,二四得八,二五一十,二六十二,二七十四,二八十六,二九十八,三三得九,三四十二,三五十五,三六十八,三七二十一,三八二十四,三九二十七,四六二十四,四四十六,四五二十,四七二十八,四八三十二,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一,五八四十,五七三十五,五六三十,五五二十五,六八四十八,六七四十二,六六三十六,七八五十六,七七四十九。

17、 新人教版二年级上册数学测试卷第六单元一、口算。84= 96= 34= 79= 384=92= 56= 86= 99= 4624=49= 58= 39= 98= 1810=72= 88= 59= 92= 789=75= 95= 78= 62= 5413=91= 33= 98= 67= 7640=二、填一填。1、把口诀补充完整。（ ）七三十五 四九（ ） 三（ ）二十一（ ）八十一 八（ ）六十四 六八（ ）（ ）七四十二 四（ ）二十四 （ ）四十2、一个乘数是 8，另一个乘数也是 8，积是（。

18、第六单元达标测试卷一、我会填。(2 题 3 分，4 题 2 分，其余每题 6 分，共 29 分)1先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。三( )二十七 七( )六十三 ( )八五十六 23在( ) 里填上合适的数。(1)11 19 27 ( ) 43 ( ) 59(2)14 21 ( ) ( ) ( ) 49(3)1 4 9 16 ( ) ( ) ( )4一个星期( )天，9 个星期( ) 天。5在括号里填上合适的数。( )918 8( )64 ( )( ) 188( ) 24 4( )32 ( )( )246在 里填“” 或“”。47 32 59 40 38 2068 50 97 60 57 36二、我会判。(每题 1 分，共 5 分)。

19、人教版二年级上册数学第六单元表内乘法（二） 教学设计单元教材分析本单元学习 79 的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，并熟练掌握口诀。在解决问题时，学会解析数量之间的关系。单元学清分析学生已经学习了 26 的乘法口诀，掌握了编口诀的方法，能找出口诀之间的规律，理解口诀表示的意义。本单元在此基础之上引导学生利用在具体的情境中进一步体会乘法的意义，并自编口诀。

20、1第六单元 表内乘法（二）单元教材分析本单元的主要内容有：单元教学目标知识与技能：1. 经历编制 7 到 9 的乘法口诀的过程，体验 7 到 9 的乘法口诀的来源。2.理解每一句 7 到 9 的乘法口诀的意义，并初步记熟 7 到 9 乘法口诀。过程与方法：引导学生通过迁移、类比的方法探索新知；把计算教学和解决问题结合起来。 情感态度与价值观：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单 元 训 练 重 难 点重 点 难 点理解每一句 7 到 9 的乘法口诀的意义，会用 7 到 9 的乘法口诀解决简单的实际。