心理咨询师答辩指导

1、心理咨询技能,主 讲,心理咨询师（三级）P5363,第一节 建立咨询关系,学习目标：学会如何建立有效的咨访关系，及注意事项。,要 点,从咨询师的角度来分析，咨询师的尊重、温暖、真诚、积极关注，特别是共情等是建立良好咨访关系的必要条件。,第一单元 尊 重,（一）尊重含义尊重求助者的价值观、人格和权益，予以接纳、关注、爱护。罗杰斯提出了著名的观点“无条件的尊重”。,（二）尊重的意义,是建立良好咨访关系的重要条件，是有效助人的基础。可以给求助者创造一个安全、温暖的氛围，从而最大程度地表达自己。可使求助者感到自己受尊重、被。

2、 国家心理咨询师论文答辩稿尊敬的评审老师，你们好！很高兴有机会参加这次的论文答辩。根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是高三女生考试焦虑案例报告，一篇是我的成长历程和职业方向。接下来，我就这两篇文章作一下简短的陈述。关于案例报告，我选择的是高三女生考试焦虑的案例，因为我是在高中任教，接触的学生当中，特别是高三的学生，在面对高考时，都表现出不同程度的考试焦虑。目前高中生较普遍存在的问题是考试焦虑水平过高，相当大面积的学生焦虑程度已超过了适宜水平。学生长期处于过度考试焦虑之中，会引起许多心理疾病。过度考。

3、心理咨询师职业资格鉴定综合评审辅导,南京森知心理培训中心主任 王宇,综合评审实施办法,综合评审程序、内容与范围操作技能综合评审文章撰写要求 综合评审文章答辩注意事项,综合评审程序、内容与范围,1、文章内容评定：其中文章是指考生提交的案例报告1个，个人分析报告或研究报告1个。 （1）由综合评审委员会委员独立对文章内容进行评定，将评定结果填入综合评审评分表（附表4）中的文章内容部分，同时填写相应的答辩问题。,综合评审程序、内容与范围,(2)论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。(3)论文内容部分的成绩实行百分制，。

4、咨询心理学与心理咨询技能复习大纲,华夏心理教育中心 曹 雪 Xue.caomail.psychcn.com,咨询心理学知识概览,概述 基本理论 对象、任务、分类和程序 咨询方法介绍不同年龄阶段的咨询婚姻、家庭问题性心理咨询,心理咨询的基本概念,职业定义参考职业标准 心理咨询师的基本条件 思维方式与态度唯物、普遍联系身心、生心社、整体、限制性职责、时间、感情、目标、逻辑-历史-现实统一，中立性态度 心理素质品格、自我平衡能力、善于容纳他人、有强烈的责任心、自知之明,历史上的观点,精神分析 行为主义心理学 认知心理学 存在-人本主义 人性主义心。

5、心理咨询师培训指导手册心理咨询师培训指导手册（2011 年版）根据心理咨询师职业特点及国内行业发展现状，综合整理发布心理咨询师培训指导手册。一、心理咨询师培训职业规划要成为一名优秀的心理咨询师，第一步必须要参加心理咨询师培训，达到国家规定的统一学时后，获得国家级 CETTIC 证书；第二步，在获得国家岗位技能培训结业证书后，可以向培训机构提出参加全国统一考试的报考申请；此后，如能顺利通过全国鉴定考试，将获得全国通用的心理咨询师职业资格证书，开始助人助己的从业之路。第三步，心理咨询师这个职业是需要不断积累经验。

6、心理诊断技能 串讲指导,房兴达geniusdada163.com QQ:44592438 http:/blog.sina.com.cn/fangxingda,2010年5月鉴定考试考核规程,1、找症状（生理、心理、社会） 2、下诊断（明确、具体、详细） 3、立依据（定性、定量 分析） 4、作鉴别（相近、相似、同类） 5、觅原因（生理、心理、社会） 6、举措施（诊断、咨询、测量） 7、定方案（ 目标、责权义、次数时间、方 法 、 原理、效果评价 、费用及相关说明） 8、作评估（五维度或四方面）,心理咨询师必备的心理诊断思路,确定求助者的问题是否属于 心理咨询的工作范围（P288）,仪态、接待方式。

7、心理咨询师的心理咨询技能 章星波,第一节 确立咨询目标与制定咨询方案,第一单元 深入了解求助者的有关资料第二单元 确立咨询目标 一、健全人格与咨询目标 1客观的自我认识和积极的自我态度 2客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力 3生活的热情和有效解决问题的能力 4个性结构具有协调性,二、确定什么样的咨询目标 （一）目标对于咨询的意义1为咨询提供方向，引导咨询过程 2便于对咨询进展和效果进行评估 3督促双方积极投入咨询 （二）目标概念分析 1、一般目标和个别目标2、终极目标和过程性目标3、矫正的目标和发展的目标,（三）目标。

8、答辩问题1、 为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析，理论依据和实践的依据是什么？从理论上说，影响人心理发展的原因主要有三方面，一是生物性因素，包括求助者有无躯体疾病，与心理问题有无关系，求助者性别因素、年龄因素等。二是社会性因素，包括生活事件的影响，家庭教养模式，社会支持系统、人际关系等。三是心理因素，包括认知能力和成长中有无错误观念产生；对现实问题有无误解或错误评价；内心世界有无新旧观念冲突或对人对事的偏见；有无反逻辑思维和不良归因倾向；是否存在老眼光；人生观、价值观有无问题；。

9、 1 / 8心理咨询师答辩考生答辩流程（简要）：1、考生根据答辩安排于上午或下午答辩开始前 30 分钟凭准考证和身份证进入备考室；2、在备考室中考生须安静备考，经负责人点名后，告知其答辩分组及答辩编号并进行登记（领取综合评审考生调查表 、抽取综合评审试题编号）后出备考室；3、考生领取其对应编号的案例，由楼层管理人员引导其进入候考室（5 分钟左右） ；4、楼层管理人员根据各答辩考室进度情况，引导考生出在相应答辩考室门口候考；5、评审秘书通知考生进入考室后，考生将个人准考证及身份证交给答辩秘书核实身份登记，考生面向评。

10、心理咨询师 国家职业资格培训,社会心理学,武警天津总队心理咨询科 纪宇,第一节 概述,第一单元 研究对象和范围第二单元 社会心理学简史第三单元 社会心理学的研究方法第四单元 社会心理学的主要理论,第一单元 研究对象和范围,社会心理学的定义侧重于心理学的定义： 个体 改变 侧重于社会学的定义 个体 社会 介于心理学和社会学之间的定义 个体 心理 社会关系、社会情景、个体心理反应,思想、情感、行为,他人影响,第一单元 研究对象和范围,社会行为与社会心理 社会行为 B = f ( P, E ) B-行为 P-个体 E环境 社会心理 。

11、心 理 咨 询 师 论文答辩辅导,PSYCHCN,答辩时间,每位答辩学生用时在15分钟左右；学生自述在5分钟左右；各评委提问和考生回答问题约10分钟。 请提前1小时左右到场,PSYCHCN,文章内容评定,由3-5位综合评审委员会委员独立对文章内容进行评定，将评定结果填入综合评审评分表。 论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。 论文内容部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均后得出。 考生该部分成绩必须符合以下两个条件，方可参加答辩：占评审委员会总数2/3以上的委员评分合格（60分）；平均分合格（60分）。,PS。

12、心理咨询师答辩技巧辅导各位学员将面临着鉴定考试答辩环节，在这，阳光老师预祝各位顺利完成考试任务！为了帮助大家很好地完成考试，就答辩中注意的问题告诉大家，供大家参考。记住，告诉自己“我是最优秀的”！ 论文答辩考核考生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。在答辩时，应注意以下内容：1)、服饰大方得体，可参照教师的服装定位，避免不符合心理咨询师的服饰。2)、举止大方自然，可尽量。

13、心理咨询师觉察力 简单说来，觉察力就是学会自我反省，培养对自我的透明度，认识并化解自我的反移情。换言之，觉察力包括个人能够及时体察内心变化的能力、及时发现自我优缺点的能力和及时调整自我状态的能力。咨询师在咨询过程中，始终要张开另一只眼看自己，随时随刻地发现、矫正自己在咨询对话与判断中的失误。,岳晓东制作,心理咨询觉察力换言之，觉察力就是做自我的“旁观者清”。咨询师在倾听来访者的述说当中，一方面要寻找到来访者的不足，另一方面也要努力寻找自己的不足。,岳晓东制作,心理咨询觉察力,咨询师能够解决来访者有效解。

14、心理咨询师答辩的三篇范文（一）尊敬的各位评审老师：大家上午好。我叫 XXX。根据要求，我撰写了两篇论文，一份是关于一名小学生一般心理问题的心理咨询案例报告 ，一份是我的个人分析报告 ，下面，我就这两篇文章作一下简短陈述。心理咨询案例报告中我选择接受咨询的求助者是一位小学六年级学生因为上课被老师批评，出现逆反行为，由母亲带来咨询室。之所以选择这个案例做咨询，是因为我从小带自己的儿子长大，对于揣摩儿童心理有一定心得。在咨询过程中，从求助者个人陈述、父母反映和我观察，掌握了求助者基本情况。这名儿童的主要问题。

15、个人成长报告 从事心理咨询的动因 从事心理咨询的优势 存在的不足 成长历程的创伤事件 自己情绪困扰时如何调整1、转移注意力，做些开心的事情缓解不良的情绪2.做减法，把不重要的或者自己无力改变的事情舍弃掉案例报告 判断过程与标准 双方则权义 使用的方法、原理 SCL-90 量表的构成、测量过程、判断标准、适用范围 来访者的不合理理念包括哪些 辩论的着眼点与技巧 复杂的案例心理咨询经验不足如何 HOLD 住？病与非病三原则诊断精神病与非病三原则（或精神病诊断依据）是什么？ 1、主观世界与客观世界的统一性原则 （有无自知力） 2、心。

16、心 理 咨 询 师 论文答辩指导,综合评审成绩计算办法,综合 评审成绩,论文内容成绩40%,论文答辩成绩60%,答辩时间,答辩流程,5,答辩前的准备,服装与仪态、风度,开场白的准备,答辩总体要求,报告陈述时是否全面、流利、简练 对案例报告中涉及的基本理论是否掌握 对涉及的案例分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确 对个人成长经历中的重要事件、重要体验及从业动机的自我分析，是否正确？ 回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力,案例报告主要陈述内容,案例选择的意义与目的为什么选择这个案例？,需要重点说明的部分,案例报告可能的提问。