心理健康课教案我的性格我做主

1、1.我是小学生 教学目标： 1尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2尽快地适应学生这个角色。 活动准备： 相关课件。 教学过程： 一欢迎新同学 1师：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到什么。

2、康和实验小学心理健康教育第 3 课教学设计课题名称 夸夸我的好朋友具体内容包括教学内容教学过程板书设计课堂练习设计等教学准备： 准备一张空白的贺卡教学目标：1.通 帮 助 学 生 了 解 认 识 同 学 之 间 和 睦 相 处 的 重 要 。

3、第一课，说说我自己一教学目标：1.初步体会世界上每一个人都是不同的。2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。二教学重点难点：本课重点是正确认识自己的长处和短处，提。

4、第一课 镜子里的我教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 教。

5、第十课 朋友眼中的我教学目标： 学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。教学重点： 学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己。教学难点：懂得用宽容乐观的心态去感受别人。 教学方法：活动情景法 教学过程：一 激趣导。

6、别人眼中的我教学目标：学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。教学重点：学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒。不断地完善自己教学难点：懂得用宽容乐观的心态去感受别人。教学方法：活动情景法教学用具：多媒体课件教学过程： 1 激。

7、1第一课 别人眼中的我教学目标：学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。教学重点：学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒。不断地完善自己教学难点：懂得用宽容乐观的心态去感受别人。教学方法：活动情景法教学过程：1 激趣导入 1同。

8、你是我的好朋友教学设计东辛庄小学 霍中秀教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。教学目标：知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快。

9、1我的未来不是梦教学目标知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法；能力目标：具有结合自己气质类型特征兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力；情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。

10、 认识我自己 知道今天来上什么课吗我就是今天来为大家上心理课的老师。 同学们下午好。在这样一个大教室里上课，你有怎样的感受 过渡：我非常喜欢和同学们这样坦诚地交流，心理辅导课就是这样，怎样想就怎样说。这也是我们心理课需要遵守的原则之一，来看。

11、我的快乐我做主心理健康班会课教学反思本节课选题背景为如今的初中生多为独生子女，社会环境家庭环境的变化，使新时期的孩子暴露出学习生活人际交往中的多种心理问题，外在表现为情绪上的多变，而每个人是自己情绪的主人，解铃还须系铃人，有必要让学生正确面。

12、,模考考试成绩下来了，我心想努力了那么久，我这次数学成绩肯定不错，可是数学试卷上的成绩还是没有及格，我感到所以我就,期末考试成绩出来了，我不知道这次我的数学成绩会怎么样，唉，上次就没有及格，算了，这次我就别抱什么希望了，肯定希望越大，失望也。

13、第五届暨首届青爱杯江阴市中小学职业学校心理健康教育会课比赛教案集2013 年 1 我的情绪我做主共建和谐的人际关系江阴市夏港中学 教学对象初中二年级学生教学课时1 课时45 分钟设计意图情绪，是人对客观现实是否符合自己的需要所产生的一种态度。

14、第五届暨首届青爱杯江阴市中小学职业学校心理健康教育会课比赛教案集2013 年我的情绪我 hold 住江阴市徐霞客中学 教学对象初二年级学生教学课时1 课时45 分钟设计意图中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确的认识自我，增强调控自我，。

15、 我的情绪我做主 辅导背景 进入小学以后，儿童从无拘无束的天真无邪的幼儿转变为受校规学纪约束的小学生，其主要活动形式也从游戏转变为学习。而与幼儿时期的游戏相比，学习属于有计划有目的的活动。儿童在学习活动中需要承担一定的义务，需要承受一定的压。

16、精品文档 我的性格我做主 教学目标 ： 知识目标：理解性格的概念及特征。 情感目标：激发学生对性格塑造重要意义的体验。 能力目标：掌握性格自我培养的方法。 重点难点：性格的塑造 教具准备：多媒体 教学方法：讲授法，讨论法，活动法 课时安排：。