细胞大小与物质运输的关系

1、新课标,本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,课件编辑说明,目 录,第5讲 细胞膜系统的边界 第6讲 各种细胞器与细胞核 第7讲 细胞的物质输入和输出,第二单元 细胞的结构与物 质跨膜运输,新课标,第二单元 细胞的结构与物质跨膜运输,第二单元 课标考纲展示,第二单元 课标考纲展示,第二单元 知识系统总览,。

2、第四章 细胞膜、物质跨膜运输与信号转导,单位膜：指任何生物膜在电镜下都呈现“两暗一明”三层结构，这三层结构称为单位膜。,生物膜,细 胞 膜,细胞内膜,生物膜(biomembrane）,细胞膜,细胞质,一、细胞膜的化学组成,脂类 50%,蛋白质 40-50%,糖类 1-10%,细胞膜,第一节 细胞膜的化学组成与分子结构,一般地说：功能多而复杂的膜，蛋白质/脂类 大；功能少而简单的膜，蛋白质/脂类 小。,膜 脂,磷 脂： 最重要的脂类,糖 脂,胆固醇,（一）膜脂构成细胞膜的基本骨架,膜脂：,生物膜上的脂类统称膜脂。,磷脂,磷脂酰肌醇,磷脂酰胆碱（卵磷脂）,磷脂酰乙。

3、新课标,本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,课件编辑说明,目 录,第5讲 细胞膜系统的边界 第6讲 各种细胞器与细胞核 第7讲 细胞的物质输入和输出,第二单元 细胞的结构与物 质跨膜运输,新课标,第二单元 细胞的结构与物质跨膜运输,第二单元 课标考纲展示,第二单元 课标考纲展示,第二单元 知识系统总览,。

4、第四章 细胞膜与物质的跨膜运输,2009-08,细胞生物学与遗传学教研室陈贤均制,2,教学基本要求,1. 熟悉磷脂的结构性质与功能 2.掌握细胞膜膜的化学组成、分子结构及生物学特性，生物膜的分子结构模型 3.掌握小分子物质跨膜运输方式和特点，大分子和颗粒物质运输的胞吞和胞吐，受体介导的胞吞作用 4.熟悉细胞表面的特化结构，细胞膜异常时与某些疾病发生的关系,2009-08,细胞生物学与遗传学教研室陈贤均制,3,主要教学内容,一、细胞膜的化学组成二、细胞膜的分子结构三、细胞膜的特性四、细胞膜的主要功能,物质运输 信号转导,2009-08,细胞生物学。

5、第四章 细胞膜与物质的跨膜运输,（cell membrane),细胞膜,是包围在细胞质外周的一层界膜，又称质 膜（plasma membrane).,单位膜：指任何生物膜在电镜下都呈现“两暗一明”三层结构，这三层结构称为单位膜。,生物膜,细 胞 膜,细胞内膜,生物膜(biomembrane）,细胞膜,细胞质,第一节 细胞膜的化学组成与分子结构,一、细胞膜的化学组成,脂类 50%,蛋白质 40-50%,糖类 1-10%,细胞膜,各种生物膜中蛋白质与脂类的含量比,一般地说：功能多而复杂的膜，蛋白质/脂类 大；功能少而简单的膜，蛋白质/脂类 小。,膜 脂,磷 脂： 最重要的脂类,糖 脂,胆固醇,。

6、 （11）探究细胞大小与物质运输的关系一、选择题1.下列有关用 NaOH溶液浸泡不同大小的琼脂块来模拟细胞的表面积与体积之比与物质运输效率之间关系的实验,说法正确的是( )A.NaOH溶液扩散到不同大小的琼脂块的深度相同、速度相同,但效率不同B.NaOH扩散到不同大小的琼脂块的深度相同、 速度相同,效率也相同C.NaOH扩散到不同大小的琼脂块的深度不同、 速度不同,效率也不同D.NaOH扩散到不同大小的琼脂块的深度相同、 速度不同,效率也不同答案：A解析：考査实验“细胞大小与物质运输的关系”。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的大小。细胞体积。

7、第三讲 细胞膜与物质的跨膜转运,一、膜的选择性通透和简单扩散,1、选择通透性膜 易于通过膜的物质：脂溶性物质、不带电荷小分子物质 不易通过膜的物质：带电荷物质、大分子物质,高浓度,低浓度,脂质双分子层,2. 简单扩散（simple diffusion）,扩散速度取决于分子的大小及对脂类的相对溶解度,适合简单扩散的物质： 脂溶性物质(非极性物质): 苯.醇.氧.氮.甾类激素 不带电荷小分子物质: 水.尿素.二氧化碳 不适合简单扩散的物质： 带电荷物质,简单扩散特点：顺浓度梯度转运 不需要消耗能量(能量来自本身高浓度势能）不需要专一的膜转运蛋白,（。

8、- 1 -细胞大小与物质运输的关系实验方案设计一、实验介绍人教版高中生物学教材“分子与细胞”模块第六章第 1 节细胞的增殖中，为了说明“细胞为什么不能无限长大”的原因之一是细胞表面积与体积关系的限制,设计了一个模拟实验。本模拟实验中以含有酚酞的琼脂块模拟细胞; 以 NaOH 溶液模拟被细胞吸收的物质。由于酚酞遇 NaOH 显粉红色, 学生可通过观察琼脂块“细胞”由无色变成粉红色的过程, 了解 NaOH 分子扩散进入 “细胞”的过程; 再通过测量 NaOH 扩散进入琼脂块“细胞”的深度, 获得相应数据。学生经计算、比较不同体积琼脂块“细胞”。

9、1实验：细胞大小与物质运输的关系教学设计河南省焦作市第四中学 陈乐乐各位评委、各位老师：大家好，我说课的题目是实验：细胞大小与物质运输的关系。我将从以下五个方面阐述我的教学设计。一、实验内容设计 （一）教材分析本课题在教材中的位置、内容和作用：细胞大小与物质运输的关系是必修 1第 6章第 1节“细胞的增殖”中的实验课题。教材运用类似模型模拟细胞进行物质运输，探讨细胞不能无限长大的原因。通过本实验的学习，促进学生体会科学探究的思维过程和方法，培养学生严谨科学的态度和精神。（二）教学策略分析教材实验方案不足。

10、细胞大小与物质运输的关系实验（一）实验原理1含有酚酞的琼脂块遇到 NaOH，酚酞变红色。主要利用酚酞与碱性溶液变红的特性。2NaOH 在琼脂块中扩散的速度相同,在相同时间内，NaOH 扩散的深度(或琼脂块变红的体积) 与琼脂块的总体积的比值可以反映 NaOH 在琼脂块中扩散的效率。此过程可模拟细胞大小与物质运输效率的关系。（二）主要实验材料1材料：3cm3cm 6cm 的含有酚酞的琼脂块（琼脂由琼脂糖（Agarose）和琼脂果（Agaropectin）两部分组成。琼脂在食品工业的应用中具有一种极其有用的独特性质。其特点：具有凝固性、稳定性，能与一些物。

11、实验：细胞大小与物质运输的关系教学设计 河南省焦作市第四中学 陈乐乐 各位评委、各位老师： 大家好， 我说课的题目是 实验： 细胞大小与物质运输的关系 。 我将从以下五个方面阐述我的教学设计。 一、实验内容设计 （一）教材分析 本课题在教材中的位置、内容和作用： 细胞大小与物质运输的 关系是必修1 第 6 章第 1 节“细胞的增殖”中的实验课题。教材运 用类似模型模拟细胞进行物质运输，探讨细胞不能。

12、细胞大小与物质运输的关系【教材分析】细胞大小与物质运输的关系是人教版必修 1 第六章第一节的第一课时。本节课是模拟探究实验，学生在探究实验中感悟原理，而不是直接告诉学生原理，这是与旧教材最明显的不同。也是新课标“新”的体现。把本实验安排在“细胞分裂”内容之前，目的在于先让学生通过探究知道细胞不能无限长大的原因，明白了细胞分裂的必要性，再来学习细胞分裂，体现知识的系统性。从探究活动的类型来看，本实验是一个模拟探究实验，引用模型来解释生物上的原理，也体现了新课标对数学在生物上运用的重视。从探究的内容来。

13、- 1 -细胞大小与物质运输的关系一、学习目标本实验也是高中生物必修一“分子与细胞”一册书中典型的引导式实验，按照课程标准的要求，学生要学会模拟探究细胞体积与表面积的关系。通过模拟探究过程的进行，体验细胞必须要保持一定的体积，并认同细胞生长到一定大小后停止生长，细胞进入分裂增殖。同时通过对实验方案的设计主要培养学生比较、判断、推理、分析综合等思维能力，初步形成创造思维品质，能够运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题；其次通过分组实验和讨论，培养合作和交流能力，领会生物科学探究的一般方法，培养学生。

14、1“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的改进（秦安县第三中学 马心怡 党露珍 黄琴 741607）摘要：为进一步提高教材中模拟“细胞大小与物质运输的关系”实验的可操作性，通过对原实验进行改进探究，运用“通过模拟实验，探究细胞大小及与物质运输效率之间的关系”原理，用含酚酞的凉粉块代替琼脂块，改进实验使原料易得，并将实验结果构建成数学模型，使实验结果更加明确。关键词：改进原料 构建数学模型一、 对实验改进的原因通过了解，现有学校基本上没有现成的琼脂块，这就给实验准备带来了一定的不便，所以，就用生活中常见的柔软的。

15、人教版普通高中课程标准实验教科书 生物（必修1）,第6章 第1节 细胞的增殖,实验内容设计,实验教学目标,实验方法设计,教学过程设计,教学反思和自我评价,教学设计：,内容,作用,位置,细胞大小与物质运输的关系是必修1第6章第1节“细胞的增殖”中的实验课题。,运用类似模型模拟细胞进行物质运输，探讨细胞不能无限长大的原因。,通过本实验的学习，促进学生体会科学探究的思维过程和方法，培养学生严谨科学的态度和精神。,1.教材分析,实验内容设计,分析教材实验方案不足之处,提出改进后的实验方案,对比研究 创新实验,2.教学策略,实验内容设计,。

16、实验,探究细胞大小与物质运输的关系,一、实验在教材中所处的地位和作用,探究细胞大小与物质运输的关系实验是人教版高中生物必修一的一个重要的实验，能帮助学生理解细胞不能无限长大的原因，并通过具体的探究操作让学生对细胞大小与物质运输的关系有具体的认识。,二、实验原型及不足之处,实验原型：将含有酚酞的琼脂块放到装有NaOH溶液的烧杯中，酚酞遇到NaOH溶液会变红，测量含有酚酞的琼脂块变红区域的宽度，并计算，就可以知道NaOH扩散的速度。,实验原型不足之处：1、含酚酞琼脂块的制备：先将琼脂块高温融化，再加入酚酞，两者混合均。

17、细胞大小与物质运输的关系,实验创新,本实验的地位和作用：人教版高中生物教材“分子与细胞”模块第六章第一节细胞增殖中，为了说明细胞为什么不能无限长大的原因之一是细胞表面积与体积的关系限制，设计的一个模拟实验。,细胞大小与物质运输的关系,细胞大小与物质运输的关系,实验目的：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比（即细胞的相对表面积），与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因 设计思路：当NaOH与含有酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞就会变成紫红色。从琼脂块的颜色变化情况就能反映NaOH扩散进入琼脂块。