小学语文探究性阅读教学的研究

1、小学语文阅读教学有效性的研究课题方案一课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统拓展知识视野培。

2、谈小学语文教学中的探究性学习 单位：甘肃省天水市麦积区伯阳镇伯阳中心学校 作者：南李全邮编741032联系电话：15293595896摘 要：在小学语文教学中，教师通过指导学生启发性学习创设情境激活学生思维激发学生兴趣教给学生探究的方法，引。

3、小学语文阅读教学积累的研究一课题的提出1社会背景及人才发展当今世界，经济和文化呈现出全球化信息化网络化特点，社会的发展不断地为人的发展拓展空间创造条件，同时，也为人的发展提出了更高的要求。具有较强的收集积累和整合运用各种信息的能力，对自然生。

4、小学语文阅读教学有效性的研究中期总结报告我校开展 小学语文阅读教学有效性的研究 课题研究，在镇小学的指导下，我们有计划有步骤地实施研究，一年来，我校课题组以满腔的热情，严谨负责的工作态度，在课题实验研究的道路上一步一个脚印，坚定而扎实地向前。

5、 小学语文阅读教学有效性的研究 课题方案这是一篇关于小学语文教研课题,语文阅读有效性的研究,小学语文教学专题研究的文章。课题研究的对象和内容一研究对象 小学一至六年级学生。二课题研究一课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册。

6、如师附小 张亚珍如师附小 朱圣宏江安镇江安小学 冯 兵柴湾镇柴湾小学 章春艳吴窑镇中心学校 冯素梅搬经镇搬经小学 丁云兰搬经镇桥梓小学 谢仁兰郭园镇正皓小学 薛小亮高明镇蒋岱小学 卢金美磨头镇磨头小学 张一娟磨头镇磨头小学 王金兰下原镇下原。

7、开题报告永清县基础教育小课题研究实施方案开题报告 时间：2014.9.10立项号XKT2014145课题名称 小学语文阅读教学有效性的研究负责人 苟忠翠 所在单位 里澜城镇中心校课题研究的背景和意义语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。随着。

8、小学语文阅读教学中体验性学习的实践研究摘要：新课程的改革非常重视体验学习过程，体验性学习也已经在我国的小学课堂上得到广泛采用。本文立足于当代阅读教学正在发生的变革，尝试把体验性学习定义为一种学习方式，从学生进行阅读训练的视角对小学语文阅读教。

9、小学语文阅读教学有效性策略研究蜀龙学校 宋晓雅摘要：课堂的阅读教学是语文课堂不可或缺的重要组成部分之一。本论文以小学语文阅读教学为研究对象，针对当前小学语文阅读教学实践问题展开研究。在小学阶段，小学语文阅读教学担负着提升语文应用能力增强综合。

10、小学语文阅读教学有效性的研究随笔随着小学教学的新课程改革，语文阅读教学逐渐趋向于挖掘深层次的阅读资源。传统的语文阅读教学涉及面浅，不能激发小学生的学习兴趣，要采用新的有效性的小学语文阅读教学方法。选择阅读资源时，要和课文内容相关。以课文内容。

11、小学语文阅读教学有效性研究实施方案禹城市铁路学校 课题负责人：于坤一课题的提出阅读是搜集处理信息认识世界发展思维，获得审美体验的重要途径。随着课改的不断深入，语文教学要求回归语文的本体，还原学生的主体地位，这就要求教师摒弃过去传统的以教师讲。

12、1登记号陕 西 省 教 育 教 学 课 题申请评审书课 题 类 别 一般课题 课 题 名 称 初中经典文学作品探究性阅读教学方法的研究 学 科 分 类 基础教育 课 题 负 责 人 刘 伟 平 负责人所在单位 宜君县太安中学 填 表 日 期。

13、 浅谈探究性阅读教学过程的设计语文论文语文论文新的语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的阅读，利用阅读期待阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提。

14、校本课题小学语文阅读教学的探究性策略结题报告2目 录课题立项通知书 第 3 页课题申报表 第 4 页鉴定结题申请书 第 6 页研究报告 第 8 页附件 第 16 页调查问卷 材料末尾3立项通知书复印件4胜利教育管理中心校本课题申报表课题名称。

15、1小学语文探究性阅读教学的问题反思及解决策略南京市江宁实验小学 黄俊小学语文探究性阅读教学，以全面提高学生的语文素养为总目标，以自主合作探究体验为主要学习方式，对工具性与人文性的和谐统一，从知识能力过程方法情感态度价值观三个维度进行了大量的。

16、广东省十二五重点科研课题深圳市初中语文探究性阅读教学课题组教师问卷学校：您的基本信息：教龄 A 13 年 B 46 年 C 7 年及以上 C 职称 A 初级 B 中级 C 高级 B 当您看到此份问卷的时候，首先，向奋战在语文教学第一线的您道。

17、 小学语文教学论文 小学语文探究性阅读教学人教版新课标一探究性阅读教学的重要性 其一，探究性阅读教学符合小学生的群体特点， 能够为语文阅读教学效果的提高打下基础。 我们知道， 小学生有着旺盛的精力， 对于新事物总是保持着较为浓厚的兴趣，因此。

18、 1 倡导探究性 提高实效性 我对探究性阅读教学的思考与研究 摘要 语文课程标准指出：阅读教学应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的 有创意的阅读，利用阅读期待阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。探究性阅读教。

19、浅谈如何开展小学语文的探究性阅读教学广平县广平小学 沈红艳著名教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者研究者探究者。 在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。儿童有着与生俱来的好奇心，他们希望通过自。

20、小学语文探究性阅读教学的研究 课题研究方案天津英华国际学校小学部语文组 孙红果执笔一课题研究的背景在目前的小学中，语文教学仍然存在着严重的高耗低效少慢差费现象。语文教学过多局限在积累的层面上，忽略了学生自主探究意识和创新意识的培养。这主要是。