小学语文六年级下册第六单元教学设计框架

1、最新 料推荐 18 给家乡孩子的信 教学目 ： 1、正确、流利、有感情地朗 文。 2、理解由生字 成的 。会用 多么多么 、 不是而是 造句。 3、理解重点句的意思， 出句子表达了作者怎 的思想感情，掌握 信的格式。 4、通 信中的 言文字，体会巴金 下一代的关 ，激 社会 添光彩、 人奉献 、 生命开花的愿望。 重点 点： 理解重点 句， 悟 生命开花的含 。 前准 ： 收集有关。

2、 六年级下册语文第六单元主题学习 整体设计安排 本单元共五个整合阅读课课时 第六单元教材分析 一 单元教材分析 难忘小学生活分成 成长足迹 和 依依惜别 两大板块 主体是 活动建议 引导学生开展活动 阅读材料 可以激起学生对六年小学生活的回忆 激发对老师 同学和学校的感情 同时在写作中讲演稿 给母校老师写信 临别赠言等方面得到借鉴和启发 二 单元教学目标 1 知识与技能 1 回忆小学阶段美好的时光。

3、精品文档 苏教版小学语文六年级上册第六单元教学反思 本单元主题为“名人风采”，安排了给家乡孩子的信钱学森詹天佑鞋匠的儿子四篇课文，分别向我们讲了巴金、钱学森、詹天佑、林肯四位名人的故事，展现了他们的高尚品格。其中钱学森詹天佑鞋匠的儿子的文体是记叙文，给家乡孩子的信则是书信体。这四篇文章虽然都是写人的文章，但是在表现人物的写法上有相同和不同之处， 钱学森詹天佑鞋匠的儿子选择了这些名人。

4、第六单元 综合性学习：难忘小学生活一、教材分析：当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习。

5、 小学语文六年级下册第六单元练习题班级 姓名 成绩 一积累部分（35 分）一、看拼音写词语。 （6 分）mo dn jng zhn y yn ji dng（ ） （ ） （ ）y yn qun wi wi mio wi xio （ ） （ ） （ ）二、先把下列词语补充完整，再解释所填的字。 （4 分）一丝不（ ） 钟鸣（ ）食 戛然而（ ） 鳞次栉（ ） 三、划去每组中不属于同一类的词，再在括号里补上一个同类的词。 （4分）1、黎明 傍晚 中午 时间 （ ）2、鳊鱼 木鱼 鲫鱼 黄鱼 （ ）3、足球 篮球 排球 铁球 （ ）4、蔬菜 青菜 白菜 黄瓜 （ ）四、翻译下列文言句子。 （6 分）1、以子之矛。

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7、苏教版小学语文六年级上册第六单元一、单元整体概述本单元的主题为“咏物抒情”，安排了广玉兰、夹竹桃、古诗两首三篇课文。广玉兰是一篇优美的散文，它描绘了广玉兰的花香、色美、形秀和叶片的独特情趣，尤其是对它的花形作了细腻的刻画，表现了广玉兰优美的姿态和高雅的品质，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。在对广玉兰香幽、色美、形秀、叶趣有了充分的了解后，让学生回到文本，认真思考。在如此美丽的花形之内还藏着她的什么品质呢？让学生自主学习，可讨论、可批注、可自读，在全班交流中再通过对开过的广玉兰、终年常绿的叶片这些细。

8、中心小学语文六年级下册第六单元集体备课主备人：集备时间： 月 日集备组成员： 一、单元教学内容： 第六组综合性学习：难忘小学生活二、单元教材及学情分析：本单元是一个单独的综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题，让学生在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并将其永久珍藏，使之成为美好的回忆。本节是活动启动课。六年级班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时。

9、 六年级语文下册第六单元教学计划 项 目 内 容 教 学 内 容 难忘小学生活 分成 成长足迹 和 依依惜别 两大板块 每个板块的主体是 活动建议 教师可以根据这些建议 引导学生开展活动 阅读材料 供学生在开展活动时阅读 可以激起对六年小学生活的回忆 激发对老师 同学和学校的感情 同时在写讲演稿 给母校老师写信 临别赠言等方面得到借鉴和启发 开展活动的材料不止于此 学生可以自己去搜集 教师也可以再。

10、 六年级语文上册综合性学习（轻叩诗歌的大门） 教 学 案诗经是我国第一部诗歌总集。它产生的年代，大约在西周初期（公元前十一世纪）至春秋中期（公元前六世纪）五百余年间。经春秋后期孔子审订、整理作为传授弟子的教本。被后世儒家尊为经典之一。离骚屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 译文。

11、第六单元整组备课单元教材分析本单元以“科学想象”为话题，安排了三篇课文。想象是一首现代诗歌，作者通过丰富而大胆的想象，为我们描述了天地间万事万物和谐相处的美好画卷。太阳请假的时候是一篇童话故事，讲述了由于人们悲观丧气，一齐罢工，太阳看到人们这样抱怨生活，就请假休息了。于是，人们见不着光亮，瀑布干涸了，风停了，天气越来越冷了，人们的处境越来越坏了。人们醒悟了，一齐呐喊要复工。看到觉醒后得人们，太阳张开了笑脸，把光明和温暖又重新送给了地球。生态金字塔是一篇科普说明文，运用了“列数据”、“作比较”、“。

12、 主题 综合性学习 难忘小学生活 单 元 内 容 分 析 难忘小学生活 分成 成长足迹 和 依依惜别 两大板块 每个板块的主体是 活动建议 教师可以根据这些建议 引导学生开展活动 阅读材料 供学生在开展活动时阅读 可以激起对六年小学生活的回忆 激发对老师 同学和学校的感情 同时在写讲演稿 给母校老师写信 临别赠言等方面得到借鉴和启发 开展活动的材料不止于此 学生可以自己去搜集 教师也可以再提供一些。

13、综合性学习：难忘小学生活唐王镇老南小学 韩海燕教学内容：教材122143 页。教材分析：“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议” ，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。 “阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，。

14、18. 广玉兰序号: 教学时间: 教学目标：1.正确、流利地朗读课文，理解课文,背诵课文第三自然段。2学习课文中的 12个生字，其中 4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3. 能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学重点:1.正确、有感情地朗读课文 。2.正确、有感情地朗读课文，理解课文,背诵课文第三自然段。教学难点: 能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学准备：1.亲自。

15、s 版小学六年级语文教学设计教案参考（第六单元）25 窃读记教材简析：本课是一篇精读课文。课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，作者通过细致入微的动作描写和自语式的独白描绘心境，细腻生动地描绘了“我”“窃读”时的独特感受与百般滋味，将一个极其热爱读书，渴求知识的充满灵性的“我”表现得淋漓尽致。学习这篇课文的目的：一是引导学生把握主要内容，通过对“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”的品读，体会作者对读书的热爱，对。

16、第六单元综合性学习：难忘小学生活教学目标：1、教育：通过读“阅读材料 ”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 （选做）5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 （选做）6、发展：通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学重点：1、回顾个人和集体。

17、六年级语文下册第六单元教学设计综合性学习：难忘小学生活教学目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 教学重点：引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩。教学难点：通过活动来培养学生。

18、人教版小学语文六年级下册第六单元教学设计 2009-06-21 14:45:43| 分类： 教研历程 |举报|字号 订阅第六单元 综合性学习：难忘小学生活一、教材分析：当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情。

19、小学语文六年级下册第六单元教学设计框架一、教学内容分析学科：小学语文六年级下册第六单元。教材版本：义务教育课程标准实验教科书。所需课时：十一课时。教学内容分析：本单元的主题为“咏物抒情”，安排了广玉兰、夹竹桃、古诗两首三篇讲读课文。本单元习作是引导学生运用数学课上学到的统计方法去研究生活中的问题，并将研究的方法、过程、感受形成文字。此外还有练习 6广玉兰是一篇优美的散文，它描绘了广玉兰的花香、色美、形秀和叶片的独特情趣，尤其是对它的花形作了细腻的刻画，表现了广玉兰优美的姿态和高雅的品质，表达了作者。