小学修改病句教案

1、 小学修改病句。（含答案）1、桂花十分地香极了。2、 武汉是最热的夏天。3、花园里的花真多，有桃花、梨花、菊花、月季花等。4、万里长城是世界八大奇迹。5、队员们遵守团中央的号召，积极开展社会实践活动。6、小明差不多整整做了一小时的作业。7、中国的人口是世界上最多的国家。8、 我们要坚决改掉不好的坏习惯。9、 昨天傍晚刮了一夜的风。10、我估计他肯定走错了方向。11、不到两个时辰左右，故障就被排除了。12、印刷术是我国古代的四大发名。13、 汽车在马路上奔腾。14、虽然天气寒冷，而且同学们坚持锻炼。15、西北风被树刮得直响。

2、 一 成分残缺 1 主语残缺 误用介词 通过 或 经过 等 或动词 使 导致主语丢失 例句1 通过学习雷锋的感人事迹 使我明白了许多做人的道理 例句2 经过昨夜一场大雨 使空气清新多了 这两个句子都缺少主语 修改方法有两种 一种是去掉 通过 或者去掉 经过 让 学习雷锋的感人事迹 昨夜一场大雨 分别做两个句子的主语 另一种修改方法是去掉动词 使 让 我 空气 分别做两个句子的主语 2 谓语残缺 复。

3、1小学语文病句类型汇总、小学常见病句类型小学阶段，学生由于受到语言习惯的影响，在写句子和写作文时会出现很多的病句，影响表达。其实，只要我们分析了病句的各种类型与解决方法，修改病句是不难的。【知识要点一】：修改符号删除符号： 调换符号： 替换符号： 添加符号：【知识要点二】：修改病句的步骤修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的。一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。” 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的。

4、1删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下。

5、中考复习专题辨析并修改病句教学目标一、能准确判定句子有无语病。二、掌握常见的病句类型。三、能对病句进行恰当的修改。 学习重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。1、 什么是病句？一般地说，就是意思表达不完整，语句不通顺的句子。2、 怎样修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法） ：“一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3、三。

6、病句修改专题教案篇一：修改病句复习课教案-专题教案修改病句复习课教案- 专题教案一、复习目标：1、让学生了解常见病句的类型。2、让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。二、复习重点、难点：1、引导学生分析病句的病因。2、指导学生按正确的方法修改病。三、复习方法：归纳法、讲练结合法。四、复习时间：一课时五、复习过程（一）谈话导入人吃五谷杂粮没有不生病的，不过，生病是一件非常痛苦的事，一旦生病，我们别无他法，只得去找医生看病。同学们，你们找过医生看过病吗？那谁能简。

7、（一）成分残缺 1.主语残缺。误用介词（“通过”或“经过”等）或动词“使”，导致主语丢失。 例句 1：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 例句 2：经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。 这两个句子都缺少主语，修改方法有两种：一种是去掉“通过”或者去掉“经过”，让“学习雷锋的感人事迹”、“昨夜一场大雨”分别做两个句子的主语；另一种修改方法是去掉动词“使”，让“我”、“空气”分别做两个句子的主语。 2.谓语残缺 复杂的短语作句子的宾语，这个宾语中有动词，在这种情况下，容易误认为是全句的谓语，造成谓语。

8、修改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段。

9、要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤：1、读懂句子的意思；2、找准病处，对症下药；3、改后读读是否通顺，是否改变原意。一、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。1、句子缺少了主要成份。例 1：正在仔细地批改学生的作业。例 2：我们从小讲卫生的好习惯。例 3：校园里到处洋溢着欢乐。2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了。

10、小学修改病句大全1一、综合练习： 夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。 在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。 英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 昨天傍晚刮了一夜风雨。 我的家乡是福建人。 我不禁忍不住流出泪来。 我一定改善不好的坏习惯。 老师今天讲的知识我基本上全懂了。 花园里，万紫千红的红花争相开放。 王明从小爱学习，形成了动脑筋。 林海的作者是老舍写的。 李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。 尽管天气不好，总是按时到校。 二、修改病句。 1、读了敦煌莫高窟 ，受到深。

11、小学修改病句专题,小学修改病句专题练习,修改病句大全及答案,小学四年级修改病句专题训练,小学三年级修改病句专题,三年级修改病句训练,修改病句的类型和方法,中考修改病句专题2018,小学三年级病句练习,高考修改病句专题。

12、小学阶段常见病句的病因及修改方法“病句”是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己作文和写话时少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。这项基本训练对于学生来讲，用途可不能小视。那么小学阶段应该让学生掌握哪些病句修改的方法的，就这一问题我想谈一点自己的看法，以期与各位老师共勉。 一、小学阶段不外乎以下几种情况： 第一种：“成分残缺”这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”大家都知道，一个句子一般可以分为两部分，前一部。

13、课堂小练习 用修改符号修改下面语段 1 在实践活动课上 老师请张晓华到前面讲 阿凡提巧斗财主 的故事 因为张晓华嗓子有些嘶哑 可是讲的很认真 同学们很精神的听着 他正讲完 老师首先第一个鼓掌 同学们也跟着爆发出激烈的掌声 2 毕业连欢晚会上 同学们表演的美好节目 被大家吸引住了 刘明表演单人舞忧美 张林表演小提琴独奏 非常动听 最后同学们心情歌唱 欢乐的歌声在教室里回声 3 不知什么时候 天空部满。

14、小学语文修改病句的方法修改病句是小学语文考试中常见的题型，在修改病句之前，我们应该清晰的了解有哪些病句现象。1.词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。2.词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。 如：今天气候晴朗。把 “气候”与“天气”混淆了。3.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如；在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作。

15、病句修改教案篇一：病句修改教案12篇二：教案初一 病句修改泸州英伦文化艺术学校 初一 黄老师 18227554705英伦教育培训学校名校冲刺专题（一）修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1 ）成分残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2 ）搭配不当 如：春天的苏州是一中最美丽的季节，就通顺了。 （3）不合逻辑。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。包括：1前后矛。

16、1小学修改病句修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的。

17、精品文档 修改病句 病句的类型 （一）用词不当 即语句中用的词语不恰当。 感情色彩不当。如： A他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤的意思是 学坏的样子”，是贬 义，用在这里不合适，应改为学习”。） B革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。 关联词用错。 如：A只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（只有“和 才”连用，应 把就“改为才”。） B如果我们好好学习，我们才能取得令人满。

18、小学修改病句教案篇一：六年级语文病句修改教案六年级复习导学案 修改病句复习目标：1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。教学时间：1 课时复习过程：一、笑话导入，激发兴趣同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。 ”看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你为。