小学四年级语文上册第24课人类的老师S版---PPT

1、江津区圣泉学校李远志学习制作,西师大版四年级语文上册第五单元,一幅难忘的画,江津区圣泉学校李远志学习制作,同学们,你看,这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗?,江津区圣泉学校李远志学习制作,这么一副简单的画，为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?,江津区圣泉学校李远志学习制作,江津区圣泉学校李远志学习制作,我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子。,江津区圣泉学校李远志学习制作,我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样?,我焦急、懊恼,江津区圣泉学校李远志学。

2、小泽征尔的判断,看到题目，可以提出什么问题？,1、小泽征尔是什么人？他做出怎样的判断？ 2、为什么做出这样的判断？ 3、在什么情况下作出判断？他判断的对吗？,字,欧 棒 谐 贺 素 弃 权 桂,欧洲 指挥棒 和谐 祝贺 素质 放弃 权威 桂冠,词语花篮：风度 判断 试探 迷信 全神贯注 世界一流 郑重声明 考虑再三 乐谱,总体感知,小泽征尔是什么人？,他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！”为什么做出这样的判断？ 因为他不迷信权威，相信自己。在什么情况下做出这样的判断？ 指挥家大赛比赛面对国际大师他的判断对吗？ 他的判断是对的。,。

3、,乞 巧,七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 （唐林杰）,牛郎织女,民间故事,民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。,我国四大民间故事,梁 山 伯 与 祝 英 台,白蛇传,我国四大民间故事,孟姜女哭长城,tin zhui so png 舔舔 拽着 嫂子 牛棚 shui chn zhng zn 衰老 趁机 挣扎 玉簪fn xing 心急如焚 波涛汹涌,说一说：牛郎织女主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助。

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5、快乐王子,31、,“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而我们失去时会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关外表，只存乎于心灵！,dio b qin jn 雕像 金箔 南迁 英俊 i m qin dusu 埃及 寂寞 铅笔 哆 嗦qgi t n 乞 丐 破涕为笑 尼罗河,读一读,无忧无虑 流离失所 哆哆嗦嗦 载歌载舞 忍饥挨饿 破涕为笑 寂寞 施舍,读一读,1、想一想课文讲了一件什么事？2、默读课文，边读边清理写作顺序，快乐王子给你什么印象？,自读要求,这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛。

6、24* 人类的“老师”,1、人类的“老师”指谁？在课文的什么地方？找出来读一读。2、回忆课文第一部分主要内容，填空：由 是人类的老师，指出自然界可以充当人类的老师的生物很多。,朗读第三自然段，回答问题：1、本自然段写什么？ 2. 为什么说鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等是人类的老师？它给人类带来了哪些好处？ 鸟儿飞机 蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机 “现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究 苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机.”,朗读第四自然段，回答问题： 1、 本自然段段主要讲了谁。

7、24 * 人类的“老师”,su xn chn tn wng破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 cho jn yn sh jng 超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举,读一读,破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构,我会读,自然界中的种种生物,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,首尾呼应,用自己喜欢的方式分组自学课文3-6小节，找出课文中人类的“老师”。,提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？,鸟儿飞机,苍蝇、蚊子、蜜蜂。

8、24* 人类的“老师”,1、人类的“老师”指谁？在课文的什么地方？找出来读一读。2、回忆课文第一部分主要内容，填空：由 是人类的老师，指出自然界可以充当人类的老师的生物很多。,朗读第三自然段，回答问题：1、本自然段写什么？ 2. 为什么说鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等是人类的老师？它给人类带来了哪些好处？ 鸟儿飞机 蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机 “现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究 苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机.”,朗读第四自然段，回答问题： 1、 本自然段段主要讲了谁。

9、1人类的“老师”教学设计教学目标1、知识与技能：自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。2、过程与方法：抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。3、情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学时间1 课时教学过程一、揭题激趣。1、今天我们来学习一篇新课文。读题。2、激趣读了课题，你想了解什么？（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？。

10、人类的”老师”,自然界的生物都是人类的好老师,人类向自然界的生物学习，并加以模仿创造。,鱼类是人类的“老师”,鱼儿在水中自由升降-潜水艇,鲸海轮,圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？“流线体”,鸟儿是人类的“老师”,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点防止抖动的机翼,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼和鸭子尾巴,薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,仿生学的应用：,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池；2。

11、人类的“老师”,复习词语: 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构,人类的“老师”,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类的“老师”的生物何止鱼类一种。,人类的“老师”,人类的老师是谁？,自然界中的种种生物,首尾呼应,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。,人类的“老师”,鱼儿（水中自由升降）潜水艇,提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什 么？3.人类学习的结果是什 么？,人类的“老师”,。

12、人类的“老师”,复习词语: 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构,人类的“老师”,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类的“老师”的生物何止鱼类一种。,人类的“老师”,人类的老师是谁？,自然界中的种种生物,首尾呼应,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。,人类的“老师”,鱼儿（水中自由升降）潜水艇,提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什 么？3.人类学习的结果是什 么？,人类的“老师”,。