小学三年级学生扩句作品

1、珍惜今天 拥有明天,猜猜他她是谁,1.学生口头准备；三分钟 2.指名介绍同学； 3.听完介绍，同学们猜一猜，评一评。,珍惜今天 拥有明天,小学生怎样写好写人作文,珍惜今天 拥有明天,怎样通过事情来反映人物的特点,1.要选择代表性的生动事例 。

2、走进夏天三年级古诗诵读比赛,三年级2014年5月22,画中有诗,一,二,三,二,三,三,三,四,四,五,六,五,五,五,五,六,六,心有灵犀一点通,夜来风雨声，,花楼知多少。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,野火烧不尽，,春风吹又生。,。

3、反问句变陈述句,反问句改为陈述句的方法：,1将肯定句中的肯定词是能会有等改为否定词不是不能不会没有等. 2将否定句中的否定词不是不能不会没有等改为肯定词是能会有等. 3在反问句上删除反问语气词 怎么难道和句尾疑问助词呢吗. 4句末的问号改为。

4、,主讲人：曾瑾钰,成长讲坛之美丽的桂林,今年暑假，我跟着妈妈姑姑哥哥一起去桂林游玩。在那里，我游览了许多景点，有象鼻山，有漓江，有西街，有芦笛岩，还有桂林的夜景。这些地方真是太美了。,这是象鼻山，怎么样它很像大象的鼻子吧可惜我们去的时候，它。

5、,试一试,1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗。 2.今天难道不是个美好的日子吗。 3.互联网难道不是很神奇吗。 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢。,试一试,1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗 人的聪明与愚笨，是天生的。 2.今天难道不。

6、1三年级各种句式例句学校：实验纳福小学 年级： 姓名： 要求：把不懂的字标上拼音，每天熟读各种句式两句，并抄写在专门的词句积累笔记上。拟 人 句1风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3船头飞溅起的浪花，吟唱。

7、学 习 比 喻 句,认识比喻句,要判断一个句子是否为比喻句，首先要弄清什么是比喻。 比喻，就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物。比喻句一般由本体被比喻的事物，它们都是实实在在的喻体作比方的事物，它们都是联想到。

8、重复句,让我的梦想飞扬，飞扬，飞扬 我把金鱼买回家了，买回家了，买回家了重复句和排比句不同,排比句,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然。

9、扩句与缩句,部编版三年级上册句子练习指导,你更喜欢哪一棵,句子和树是一样的，只有枝繁叶茂才能表达得更加完整具体，更加生动形象。,扩句,完整具体 生动形象,目的,你更喜欢哪一棵,1.叶子粘在水泥道上。 一片片闪着雨珠的叶子紧紧地粘在湿漉漉的水。

10、小学三年级语文扩句练习题及答案 1老师批改作业。 1我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2战士保卫边疆。 2边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3洪水淹没了村庄。 3咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4海鸥飞过海面。 4一群可爱的海鸥飞过风平。

11、金诚教育三级作文课程,三级作文叙事叶子2012219,课前游戏,首先请大家来玩一个游戏： 1将小朋友分成3组 2第一组每人在纸条上写上一个名称可以是人名动物小说或动画片等里面的 3第二组每人在纸条上写上一个地点任何地方都行，比如：火星上厕所。

12、,试一试,1.松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。 2.李四光爷爷是我国著名的地质学家。 3.我坐在草地上认真的读书。 4.长长的公路两旁栽种着笔直的白杨树。 5.他突然想起自己常常对儿子说的一句话。 6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。。

13、 扩句与缩句 l 1患病的母亲正在注视着年轻的护士。l 母亲注视护士。l 2沙滩上有贝壳。l 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。扩句：就是给简短的句子加上 修饰 的成分，使它表达的意思 更具体更形象更生动 。简单地说：扩句就像是给一棵树干画。

14、,扩句与缩句,1患病的母亲正在注视着年轻的护士。母亲注视护士。2沙滩上有贝壳。海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。,扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体更 形象更生动。,简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和。

15、三年级缩句扩句练习,缩句方法： 1去掉修饰性成分。 带的地得的都属于修饰性成分。 句式：谁干什么。 2保留着了过。,宗旨：只精简句子，不改变原意。,例句： 道路两旁的法国梧桐树，掉下了 一片片金黄金黄的叶子。,梧桐树掉下了叶子。,注意：1保。

16、扩句方法,郑家小学 杨露露,扩句，是给句子添枝加叶，使句子表达得更清楚具体生动。是写作中把句子写具体生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。,扩句时的注意事项,1看懂例。

17、句子结构,目 录,01,句子成分,句子成分：,主语：是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语是什么或怎么样。 宾语：在动词后面，表示动作行为所涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题。 句子一般有两。

18、,试一试,1.松鼠翘着一条毛茸茸的尾巴在树枝间跳跃。 2.李四光爷爷是我国研究地质的学者。 3.我坐在草地上认真的读书。 4.长长的公路两旁栽种着笔直的白杨树。 5.他突然想起自己常常对儿子说的一句话。 6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。。

19、,我是小老师,三年二班,1.要我向别人承认错误，那真是一件比被人嘲笑还难受的事。娇娇,2.要我向别人承认错误，那真是一件比被老师责备还难受的事。娇娇,3.要我向别人承认错误，那真是一件比被打死还难受的事。小铭,4.要我向别人承认错误，那真是。