小学 六年级上册 传统文化 教案

1、第一单元蒙书诵读第一课 幼学琼林 （一）一、教材分析本课内容节选自第一部分“天文”的起始部分，这也是幼学琼林这部书的开篇，主要介绍了宇宙的起源以及日月星辰、风雨雷电等自然现象。二、教学目标1.正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。2.理解诗文内容，了解一些自然科学知识及有关的神话人物。3.引导孩子了解古代人是怎样认识世界的，培养热爱科学、崇尚科学的精神。4.积累语言，增强文化底蕴，培养孩子丰富的想象力。三、教学重点、难点理解内容、了解一些自然科学知识及各种和天文有关得神话人物。四、课时安排1 课时五、教学。

2、小学六年级传统文化教案第 1 课 论语（八则）要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。教学过程：一、经典回放：看课本第 13 页原文和文意二、简介论语。三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。四、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。五、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互。

3、六年级传统文化下学期试题一、根据积累的知识填空，相信自己！1、落日（ ）金， 暮云（ ），人在何处？染柳（ ），吹梅（ ），春意知几许！2、（ ），（ ）。至今思项羽，不肯过江东。3、辛弃疾与苏轼并称为（ ） ，是 （ ）派的代表词人。二、选择填空。1、李清照号称（ ）。A、六一居士 B、青莲居士 C、香山居士 D、易安居士2、李清照是（ ）著名女词人。A、南宋 B、北宋 C、唐朝 D、明朝3、传说中的三座仙山是（ ）、瀛洲、方丈。A、舟山 B、普陀山 C、蓬莱 D、九华山4、“酒醒却亿儿童事，长恨双凫去莫攀”选自（ ）。A、登州海市并序。

4、中华传统文化经典导读（六年级）老子（二）第三十三章知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行有志。不失其所者久，死而不亡者寿。第三十四章大道泛，其可左右。万物恃之以生而不辞，成功不名有。爱养万物不为主，可名于大。是以圣人终不为大，故能成其大。第三十八章上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。上德无为而无以为，下德无为而有以为。上仁为之而无以为，上义为之而有以为。上礼为之而莫之应，则攘臂而仍之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。第四十二章道生一，一生二，二生三，三生。

5、六年级传统文化考查评价班级： 姓名： 等级： 一、填空1子曰：“知之者不如好知者， 。 ”2子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉！”3四书是： 、 、 、 。4五经是： 、 、 、 、 。5 诫子书是 写给儿子的家信。6非淡泊无以 ，非宁静无以 。7岳飞的母亲在他的背上刺上了“ ”四个大字。8 ，死亦为鬼雄。9因为“ ”这个典故，人们爱把知己成为“知音” 。10鲁迅先生曾称史记之为“ ， 。 ”二、判断1 满江红是南宋抗金将领岳飞的生命之歌。 （ ）2李清照是唐朝著名女诗人。 （ ）3辛弃疾与苏轼并称为“苏辛” ，是婉约派的代表词人。 （ ）4。

6、六年级传统文化教学计划传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作:一、学情分析:六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。传统文化渗透到社会生活的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对传统文化的继承和发展，有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。二、。

7、山东大学出版社小学六年级传统文化教学设计 第1课 论语（八则） 一、经典回放： 看课本第13页原文和文意 教学过程： 二、简介论语。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。

8、六年级下册传统文化测试题 班级_ 姓名_ 1. 辛弃疾，_代词人，字_，号_，著有_，存词_首。 2. _和_并称“苏辛”。 3. 蓬莱素有“_”之誉。 4. 除了我们常见的古体诗、律诗、词、曲等外，还有_。

9、山东省地方教材小学六年级传统文化教案,中华优秀传统文化教育内容,中华优秀传统文化故事,中华?2e47?统文化有哪些?,中华优秀传统文化,中华优秀传统文化书籍,中华传统文化读后感800,中华传统文化经典诵读5,传统文化方面的刊物,传统文化刊物有哪些。

10、第六单元 诗词诵读（二）第 17 课 古诗两首观书有感教学目标：1正确、流利、有感情朗诵古诗。2理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。3激发学生读书、学习的兴趣。教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。教学过程设计：一、激揭示课题出示：读万卷书行万里路宋朱熹作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的贡献。二、写整体感知三、品还原诗情（一） 、出示：自学要求：1、看看。

11、传统文化教学计划六 、一一、指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。二、学生分析大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。三、教材分析小学“传统文化”教科书共分六册，其中六。

12、第 1 页 共 7 页王圈小学教导处集 体 备 课 专 用 科 目 传统文化 年 级 六 课 题 11 蓬莱仙境 课 型 新授教 学 目 标1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意注释初步感知诵读内容。教 学 重 点 体会教师诵读的节奏和韵律教 学 难 点 结合注释帮助学生理解句子的意思课前准备 PPT 课件教、学法设计 小组合作法、诵读法教 学 过 程 补 记一、诗画揽胜：默读课本 53 页原文和注释二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体。

13、六年级地方课程传统文化教案单元课题：第一单元 经典驿站教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。1、论语（八则）【教学目标】1.读准字音，读通句子。2.了解孔子的“仁”的基本意义3.掌握文中出现的常用虚词和实词4.引导学生阅读、背诵论语的有关章节5.对判断句有一定的认识与了解【教学重点】1孔子的思想2仁的意思的解读【教学难。

14、1第一课 幼学琼林（一）一、教学目标1.正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。2.理解诗文内容，了解一些自然科学知识及有关的神话人物。3.引导孩子了解古代人是怎样认识世界的，培养热爱科学、崇尚科学的精神。4.积累语言，增强文化底蕴，培养孩子丰富的想象力。二、教学重点、难点理解内容、了解一些自然科学知识及各种和天文有关得神话人物。三、教学过程（一）课前准备要求学生在解决生字认读的情况下初步练习朗读诗文，尝试根据自己的理解断句、朗读，初步做到正确、通顺。布置学生搜集关于诗文中神话故事的资料，准备课堂上与小伙。

15、六年级传统文化第一课论语八则教学内容 论语八则教学目标 通过论语的学习，养成“君子”的品德教学重、难点 理解文意，诵读识记积累课前准备 课件 资料一、 初读感知1、 诵读论语八则2、 背景资料论语论语是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。 “论” 读音为 “轮”，从字面上理解， 论语即为言论的汇编。东汉班固的汉书艺文志:“论语者，孔子应答弟子、时人，及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓。

16、六年级传统文化上册试题一、 填空1.幼学琼林的作者是 。里面有一句名言广为传颂：冰生于水 ，青出于蓝 。2.长风破浪会有时， 。以上诗句出自 朝代 的 。3.问君能有几多愁， 。出自 朝代 的 。4. 表达的是古人通过琴声来交流心灵，寻求知己。里面的主人公是 和 。5. 辛弃疾与苏轼并称为 ，是 派的代表词人。6.诫子书是 写给儿子的一封家书。二、选择题1.汉族的传统民族服装是：（ ）A 汉服 B 胡服 C 西服 D 连衣裙2. 李清照号称（ ） 。A、六一居士 B、青莲居士 C、香山居士 D 、易安居士3.下列不属于婉约派代表人物的是：（ ）A 李清照 B 。

17、山东省地方教材小学六年级传统文化教案 教学目标 1.能够熟练背诵经典古诗文 （篇或段），并能初步理解其意思， 2.能够尝试表达自己学习经典古诗文的感受和见解。 3.了解传统文化中有代表性的文化名人、文化名胜、重大的科技发明等，并能熟练诵读相关作品。 4.在教师的指导帮助下，能够与同学合作，尝试进行文化名胜游览和当地传统文化考察等活动。 5.对传统文化产生较为浓厚的兴趣。 6.学习传统文明礼仪，规范自己的言行。 .通过传统文化学习，不断增强民族自信心和民族自豪感第一单元 经典驿站 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想，。

18、资料.传统文化地方课程 教案 六年级上册蒙书诵读第一课 幼学琼林（一）一、教材分析本课内容节选自第一部分“天文”的起始部分，这也是幼学琼林这部书的开篇，主要介绍了宇宙的起源以及日月星辰、风雨雷电等自然现象。二、教学目标1.正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。资料.2.理解诗文内容，了解一些自然科学知识及有关的神话人物。3.引导孩子了解古代人是怎样认识世界的，培养热爱科学、崇尚科学的精神。4.积累语言，增强文化底蕴，培养孩子丰富的想象力。三、教学重点、难点理解内容、了解一些自然科学知识及各种和天文有关得神。

19、教师备课笔记2011 2012 学年度第一学期学 校 年 级 六年级 学 科 传统文化 任课教师 起止时间: 9 月 1 日 - 1 月 6 日课程标准对本年级( 段)的具体教学要求中华民族历史悠久，传统文化博大精深。以“ 一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出。 教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。上述每一个主题。

20、传统文化地方课程 教案 六年级上册蒙书诵读第一课 幼学琼林（一）一、教材分析本课内容节选自第一部分“天文”的起始部分，这也是幼学琼林这部书的开篇，主要介绍了宇宙的起源以及日月星辰、风雨雷电等自然现象。二、教学目标1.正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。2.理解诗文内容，了解一些自然科学知识及有关的神话人物。3.引导孩子了解古代人是怎样认识世界的，培养热爱科学、崇尚科学的精神。4.积累语言，增强文化底蕴，培养孩子丰富的想象力。三、教学重点、难点理解内容、了解一些自然科学知识及各种和天文有关得神话人物。四。