小数点搬家

1、vs,www.xkb1.com,1,5,0,米,1,5,0,米,1,5,0,米,0,0.15米,1.50米,15米,小数点移动引起小数大小怎样的变化呢？,www.xkb1.com,3.28,calc.exe,32.8,328,10,10,100,小数点向右移动一位，原数扩大_倍 小数点向右移动两位,原数扩大_倍 小数点向右移动三位，原数扩大_倍,10,100,1000,小数点向右移动,原数变化的规律:,一个小数的小数点向右移动两位，那么这个数扩大倍；如果这个数要扩大到原来的100倍，这个小数的小数点应向移动 位。,我会探究,100,两,右,0 9,9,9 0,0,0,0,0,0,288,28 8,2 88,10,?,calc.exe,288,28 8,2 88,10,10,?,www.xkb1.com,288,。

2、 小数点搬家 第二课时习题 一 口算 2 6410 18 310 9 2100 211000 5 91000 640 11000 3 710 5 021000 20 8100 21 8100 0 11000 1 2810 二 森林医生 86 510 0 865 86 51000 0 865 86 5100 865 三 问题解决 1 某海滨浴场的海水每克含盐0 04克 100克海水含盐多少克 100。

3、小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添 0 再除。 ）教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。5、做教科书第 18 页的做一做。三、课堂小结（略）四、课堂作业：课后反思:课题三：一个数除以小数教学目标：1、 使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。2、 提高学生的知识迁移能力3、 培养学生细心做题的好习惯。教学重点：理解并掌握除数是小数的小数除法的计算法则。教学难点：理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。 ”教学过程：复习旧知：1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少。

4、北师大版四年级下册小数点搬家教学设计高州市山美街道苍地小学 杜茜教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元小学乘法的第三节课教材分析本节课的内容是小数乘法中的第三个课时，是在学生已经掌握了整数乘法，了解了小数的意义，知道了小数点位置移动所引起的小数大小变化规律的基础上进行了。这节课是本单元的关键，通过发现小数点移动变化规律来解决计算三种大小不同的面积，以如何计算地板砖面积设疑，引发学生思考，在比较中发现积的变化规律，从而发现小数乘法中积的小数位数与乘数的小数位数的关系，经历探索小数乘法计算方法。

5、1 / 20小数点移动、小数点搬家、生活中的小数、求一个小数的近似数说课稿小数点移动、小数点搬家、生活中的小数、求一个小数的近似数说课稿小数点移动一、教材分析：小数点移动是小数知识的一个重要内容，小数点的位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质，它主要研究的是小数点移动如何改变小数的大小。它不仅是小数乘除法计算的依据，也是小数和复名数相互改写的重要基础。通过学习，有助于培养学生用联系变化的观点来认识事物，并为以后学习小数的乘除法作好铺垫。二、教学设想：小数点的位置移动引起小数大小变化这个知识点教材一。

6、小数点搬家同步练习题1 一 想一想 填一填 1 小数点向左移动一位 小数就缩小到原来的 小数点向左移动 位 小数就缩小到原来的1100 小数点向 移动三位 小数就缩小到原来的11000 2 小数点向右移动一位 小数就扩大到原来的 小数点向右移动 位 小数就扩大到原来的100倍 小数点向 移动三位 小数就缩小到原来的1000倍 3 把一个数的小数点左移动两位 原来的数就 4 把165 36的小数点先。

7、精品 2、小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的（ ）;小数点向右移 小数点搬家同步练习题1 、想一想，填一填。 1、小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的（）；小数点向左移 1 动（）包，小数就缩小到原来的100;小数点向（）移动三包，小 一，1 数就缩小到原来的-. 动（）位，小数就扩大到原来的100倍；小数点向（）移动三位, 小数就缩小到原来的1000倍. 3、把一个数的小数点左移动两位，原。

8、小数点搬家教学设计 设计者：杨海兰 教学目标： 知识与技能：通过快餐价格的比较，观察各数之间的变化，引导学生发现小 数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算相关的乘、除法, 过程与方法：借助课件“蚂蚁餐厅” 这一童话故事，经历小数点向右、左 移动引起小数大小的变化过程，总结小数点向右、左移动引起小数大小的变化规 律。 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，激起学生对数学的好奇心和。

9、小数点搬家教学反思郭富贵本节课是在学生学习了小数的意义以及小数的读法、写法基础上，进一步学习小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教材呈现了山羊快餐店搬家后商品价格的变化，通过比较三个小数的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置不同，小数的大小就不同，从而展开对小数点位置移动引起小数大小是如何变化的研究与学习。前面已有了一些小数知识的基础，在这里学生可以采用不同的方法进行研究。如通过数字“4” ，在不同的数位上，发现他们之间的关系，从而得出：小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的1 /10；小数点向左。

10、小数点搬家练习题 1 姓名_一、我会算。（不需要计算，只要清楚小数点应向什么方向移动多少位就可以了，移完后请一定检查小数点移动的位数是否正确）2.6410= 18.310= 9.2100= 5.91000= 640.11000= 3.710= 20.8100= 0.11000= 1.2810= 6.0510= 0.0110= 9.56100= 0.8100= 0.11000= 1.2810= 0.0310= 0.0310= 1.9100= 1.3100= 0.4100= 0.2410= 。

11、 “小数点搬家 ”异同处理 “小数点搬家 ”是北师大版数学四年级第二学期的内容， 其重点是对小数点移动与大小变化关 系的把握，难点是理解小数点向左移动引起小数大小变化规律的内涵。 根据我个人多年的教学经验，我觉得 “小数点搬家 ”与以往教材的编排不同，新课标实验教 材对规律表述做了修改。由原来的 “小数点向右移动一位，小数扩大倍；小数点向左移动一 位，小数缩小倍 ”，变更为 “小数。

12、请同学们读出下面的数。,0.,为什么你们读的都不一样啊？,因为小数点在移动。,小数点的移动会引起小数怎样的变化呢？这就是我们这节课要研究的内容。,小数点搬家,榆林市第十小学 张海云,小数点向哪边搬家的？快餐的价格发生了怎样的变化？,4元,小数点向左移动1位,小数点向左移动2位,4元,0,= 4角,4元,= 4分,0,0,小数点向左移动一位，这个 数就 到原来的_； 小数点向左移动两位，这个数就 到原来的_； 小数点向左移动三位，这个数就 到原来的_；,小数点向左移动,原数变化的规律:,缩小,缩小,缩小,口答：（我最棒）,（1）把54.2缩小到原来的 是。

13、一、 情境导入：课件出示情境图：经过一段时间的筹备，山羊伯伯的快餐店在快乐森林中开张啦，可是好多天过去了，都不见有顾客来光顾，山羊伯伯的一位好朋友着急了，想了一个办法，结果吸引了一些顾客，但是，生意依然不够红火，这位朋友便又出了一次力，这一次果然有很大的收获，真可谓是顾客盈门。你们能猜一猜山羊伯伯的朋友想到了什么办法吗？（引导：可以结合我们日常的生活实际来想一想？）同学们有了很多的猜想？我们来看一看，事实和同学们想得一样吗？原来，真的是价格发生了改变，快餐价格变得便宜了，所以才吸引了众多的顾客。。

14、姓名 A一 下面的数与0 364比较 扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几 3 64 364 0 364 36 4 0 00364 0 0364 二 计算 3 0610 28901000 2890100 15 32100 13 410 7 51000 2 141000 0 678100 0 03100 B一 在 里填上 或 在括号里填上适当的数 0 47 0 047 0 45 450 1000 。

15、小数点搬家,XX小学 XX,小数点搬家,1、小数点为什么搬家？ 2、向那边搬的家？ 3、搬家后结果又会怎样呢？,元,小数点搬家,1、小数点为什么搬家？ 2、向那边搬的家？ 3、搬家后结果又会怎样呢？,元,小数点搬家,1、小数点为什么搬家？ 2、向那边搬的家？ 3、搬家后结果又会怎样呢？,元,小数点搬家,1、小数点为什么搬家？ 2、向那边搬的家？ 3、搬家后结果又会怎样呢？,4.00元,0.40元,0.04元,小数点搬家,讨论：0.40元是4.00元的几分之几？0.04元是4.00元的几分之几？,小数点向左移动一位，这个 数就 到原来的_； 小数点向左移动两位，这个数就 。

16、教学内容 小数点搬家 授课日期 2016 3 24 学习目标 1 结合具体情境 借助面积模型和小数的数位顺序表 探索发现小数点移动引起小数大小变化的规律 2 探索小数点移动引起小数大小变化的规律与特殊的小数乘法 除法之间的联系 3 激发学习兴趣 培养主动探究 合作交流的意识和能力 学习重点 探索 概括小数点的移动引起小数大小变化的规律 学习难点 运用规律解决问题 教学准备 多媒体课件 教学过程 设。

17、 小数点搬家练习姓名：一、在括号里填上适当的数。 （20 分）1）小数点向右移动,原来的数就( ),小数向( )移动,原数就缩小.2）0.8 变成 8，小数点向( )移动（ ）位，小数就扩大到原来的（ ）倍；0.8 变成 0.008，小数点向( )移动（ ）位，小数就缩小到原来的（ ）3）把一个数先扩大 1000 倍,再缩小 100 倍是 4.07,这个数是( ). 4）50 的小数点向( )移动（ ）位，就变成了 0.05。5）把 42.67 扩大到原来的（ ）就是 426.7，缩小到原数的（ ）就是4.2676）把 6.3 扩大（ ）倍是 63；把 7.1 缩小 100 倍是（ ）7） （ ）缩小到原来的 10是 0.0。

18、小数点搬家,北师大版小学四年级数学,怎么没有一个顾客？可怜的主人，我来悄悄搬个家试试！,真好，有客人了，看来搬家值得！,太好了，这么多客人，主人一定会很高兴的。看来我呆这儿最合适！,怎么没有一个顾客？可怜的主人，我来悄悄搬个家试试！,真好，有客人了，看来搬家值得！,太好了，这么多客人，主人一定会很高兴的。看来我呆这儿最合适！,4.00元,0.40元,0.04元,（400分）,（40分）,（4分）,小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的 。,小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的 。,（1）4.00,看看你说对了吗？,小数点,向左移动一。

19、小 数 点 搬 家 班级： 姓名： 家长签名： 1填空 （1） 把0011扩大10倍，得（ ）； 把0001扩大100倍，得（ ）； 把0001扩大1000倍，得（ ） （2） 把530缩小10倍是（ ）； 把530缩小100倍是（ ）； 把530缩小1000倍是（ ） （3） （ ）扩大100倍是02。 （4） 4扩。