小河淌水

1、合作伙伴：罗光蕊 合作班级：南雄小学五（1）班,义务教育课程标准教科书湘教版音乐 五年级上册,云南民歌,小河淌水,课型：听赏,民歌:是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，也是大众口头即兴创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶.,小河淌水,认真听一听，小组内交流你听到的感受。,听赏我能行,通过听赏，你脑海中呈现的会是一幅什么样的画面？,听赏我能行,这段音乐用不同的乐器或乐器组演奏音乐主题，你听出来了吗？,听赏我能行,钢琴,小号,小提琴,圆号,长笛,英国管,乐器我认识,英国管，双簧管乐器的一种。音色比较苍。

2、1小河淌水说大纲：本课选用云南的优秀民歌小河淌水作为学前教育一年级下学期的声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。在歌唱练习中感受小河淌水细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感，体会云南民歌的艺术魅力。在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解民族音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学。

3、1 小河淌水 教学目标： 1、认知目标：通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。 2、能力目标：学习并演唱小河淌水 ，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培 养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚 兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。 教学方法： 讲解法、分析法、示范法。 教学重点： 准确地演唱云南民歌小河淌水 。 教学难点： 1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。

4、 最新人音版音乐六年级上册第2 课小河淌水教案 教学目标： 1、认知目标：通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点, 感受民歌的地域文化特 征。 2、能力目标：学习并演唱小河淌水, 灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识, 努力培养 学生良好的歌唱状态和歌唱习惯, 加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚 兴趣 , 通。

5、小河淌水,鲍元凯曲,聆听三首不同版本的小河淌水,民族管弦乐管弦乐女生独唱,小河淌水,歌词质朴自然，富于想象，乐曲以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下的小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，触景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情倾注在优美的旋律中。委婉的歌声，深厚的情意，随着小河的流水，飘向阿歌居住的地方。,炎黄风情鲍元凯,鲍元恺炎黄风情:二十四首中国民歌主题钢琴曲是鲍元恺在1991年创作完成，并于同年首演的一部由24首。

6、欣赏课小河淌水,湘教版五年级上册,同学们好，今天我要带着同学们一起去感受有着小桥流水，月下人家的云南。带着你们的好心情跟我一起出发吧！,小河淌水,节奏,稍慢，从容舒展、比较自由的,回环起伏、清新优美 而具有云南地方特色,深情而含蓄婉转，似阿妹在呼唤阿哥,女高音独唱,旋律特点,情绪,演唱形式,声乐版,这么经典的民歌，除了女声独唱还有其他形式！你们听！,聆听并思考：,1、音乐给你的整体感受是怎样的？ 2、与声乐版的比较有何不同？ 3、依据主奏乐器的不同，这首乐曲可划分为几个乐段？,思考：,1、音乐给你的整体感受是怎样的？ 2。

7、中国民歌,小河淌水,1、气息练习 4/4 X - - - X 0 X 0 X 0 X 0 X - - - s s s s s s2、U母音及a母音练习(1) 2/4 5 4 3 2 1 - lu （2）2/4 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - mi ma mi,小河淌水是一首经典云南汉族民歌。,作品简介：,歌曲来自于大理白族自治州弥渡县，歌词质朴自然，富于想象。速度稍慢，节奏自由，旋律清新优美，具有浓郁的云南地方特色。,听赏歌曲思考问题：,1、这是一首表现什么题材的民歌？爱情歌曲2、歌曲的旋律、节奏特点怎样？ 旋律优美舒展、节奏较自由。,作品分析：,小河淌水歌词质朴自然，富于想象。 从容舒展、比较自由的节奏。

8、小河淌水创作背景小河淌水诞生于 1947 年春云南大学月亮高悬亮汪汪的一个夜晚。最初，尹宜公取歌名为月亮出来亮汪汪 ，连夜拿去请江鹜看时，江鹜低声哼唱了两遍后说：这首山歌太美了！建议歌名用“小河淌水”更好。 小河淌水就用笔名“赵华”编入了云大“南风合唱团”的刊物教学唱 。从那时起， 小河淌水逐渐传播开来。。

9、快乐音乐课你我共分享,管弦乐小河淌水 是作曲家鲍元恺的管弦乐作品炎黄风情第二组曲云岭素描中的第一首。曲中用钢琴、竖琴、钢片琴的叮咚音响模拟小河淌水的声音，惟妙惟肖。这不作品自1991年10月首演以来，远播中外、，荣获中国音乐“金钟奖”。,鲍元恺，中国作曲家，音乐教育家，北京市人。1973年10月起在天津音乐学院任教。现任厦门大学特聘教授，艺术研究所所长，厦门爱乐乐团顾问，厦门演艺协会顾问。曾任中国国民党革命委员会中央委员，天津市政协常委。,聆听小河淌水,管弦乐版,钢琴版,演唱版,思考： 管弦乐版、钢琴版、演唱版相比。

10、小河淌水教学目标：1、认知目标：通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。2、能力目标：学习并演唱小河淌水 ，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。教学方法：讲解法、分析法、示范法。教学重点：准确地演唱云南民歌小河淌水 。教学难点：1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

11、小河淌水小河淌水是一首云南民歌，由尹宜公创作于 1947 年。歌词质朴自然，富于想象，感情真挚、内在，音区较高，音域较宽，表现出少女的活力与纯情，是一首经典的民歌作品，黄虹、李谷一、龚琳娜、彭丽媛、谭晶等歌唱家都曾演唱过该歌曲。小河淌水诞生于 1947 年春云南大学月亮高悬亮汪汪的一个夜晚。最初，尹宜公取歌名为月亮出来亮汪汪 ，连夜拿去请江鹜看时，江鹜低声哼唱了两遍后说：这首山歌太美了！建议歌名用“小河淌水”更好。 小河淌水就用笔名“赵华”编入了云大“南风合唱团”的刊物教学唱 。从那时起， 小河淌水逐渐传播开来。

12、小河淌水创作背景小河淌水诞生于 1947 年春云南大学月亮高悬亮汪汪的一个夜晚。最初，尹宜公取歌名为月亮出来亮汪汪 ，连夜拿去请江鹜看时，江鹜低声哼唱了两遍后说：这首山歌太美了！建议歌名用“小河淌水”更好。 小河淌水就用笔名“赵华”编入了云大“南风合唱团”的刊物教学唱 。从那时起， 小河淌水逐渐传播开来。。

13、西洋管弦乐队简介,小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴,小提琴，英文名称：Violin C调乐器，用高音谱表记谱。 常用音域：小字组g小字四组e 小提琴的琴身为木制，琴弦为金属丝，四根，从粗至细按照G D A E纯五度音程排列。琴弓用马鬃做成。演奏者演奏时把琴放在肩膀上，用右手拿着琴弓拉，或者手指拨奏。它在弦乐器中一般演奏高音或次高音，它也是交响乐队中的重要乐器，常常用来独奏或者和中提琴、大提琴、低音提琴等一起组成弦乐四重奏。 小提琴音色明亮，声音穿透力强，加弱音器时音色柔和而朦胧。小提琴演奏技巧灵活，可演奏缓慢、宽广、抒。

14、小河淌水说课稿说大纲：本课选用云南的优秀民歌小河淌水作为学前教育一年级下学期的声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。在歌唱练习中感受小河淌水细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感，体会云南民歌的艺术魅力。在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解民族音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提。

15、最新 料推荐 小河淌水 教学目标： 1、认知目标：通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。 2、能力目标：学习并演唱小河淌水，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学 生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、情感态度： 通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣， 通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的。

16、小河淌水教学目标：1、认知目标：通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。2、能力目标：学习并演唱小河淌水 ，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。教学方法：讲解法、分析法、示范法。教学重点：准确地演唱云南民歌小河淌水 。教学难点：1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

17、同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过，视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美，富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲小河淌水。,小河淌水是一首最早流行于云南汉族地区的山歌，当地称其为弥渡山调子。山歌一般是指人们在上山砍柴、野外放牧以及农田耕耘等劳动中，为抒发感情、消除疲劳和遥相对答、传递情意而编唱的民歌。艺术表现上具有自由、质朴的特点，即兴性强。小河淌水是云南汉族民歌的其中之一。,全曲描绘了一个充满诗情画意的深远意。

18、小河淌水小河淌水是一首云南民歌，由尹宜公创作于 1947 年。歌词质朴自然，富于想象，感情真挚、内在，音区较高，音域较宽，表现出少女的活力与纯情，是一首经典的民歌作品，黄虹、李谷一、龚琳娜、彭丽媛、谭晶等歌唱家都曾演唱过该歌曲。小河淌水诞生于 1947 年春云南大学月亮高悬亮汪汪的一个夜晚。最初，尹宜公取歌名为月亮出来亮汪汪 ，连夜拿去请江鹜看时，江鹜低声哼唱了两遍后说：这首山歌太美了！建议歌名用“小河淌水”更好。 小河淌水就用笔名“赵华”编入了云大“南风合唱团”的刊物教学唱 。从那时起， 小河淌水逐渐传播开来。

19、,云南是我国拥有少数民族最多的省份，有彝、白、傣、哈尼、壮、苗、傈僳、佤、 回、纳西、拉祜、景颇、瑶、藏、布朗、阿昌、蒙古、崩龙、独龙、普米等族云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上的重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。历史上曾有大量江南人迁徙至云南成为云南的汉族人，他们与众多的少数民族人民在包括文化、音乐在内的许多方面有长期而广泛的交往。因此，云南的汉族山歌更带有山野的泥土气息，曲调上也比四川、贵川的山歌都要丰富多彩，有江南风格与西南。