晓出净慈寺送林子方古诗鉴赏

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2、古 诗,晓出净慈寺 送林子方,晓出净慈寺送林子方,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,南宋 杨万里,毕竟：到底。,四时：四季，这里指六月以外的其他季节。,接天：一直铺到水天相接的地方。,无穷：无边无际。,映日：阳光照射。,别样：特别，异常。,说话练习： （1）西湖太美了，不仅 而且 （2）无论是 还是 ，西湖都 ,南宋 杨万里,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,饮湖上初晴后雨,苏轼,水 光 潋 滟 晴 方 好，山 色 空 蒙 雨 亦 奇。欲 把 西 湖 比 西。

3、晓出净慈寺送林子方学案学习目标： 1、能有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、弄懂词义，理解诗歌的大意。 3、体会诗歌情感。学习过程： 一、了解、欣赏一下杭州的美景图片。 二、学习新诗 （一）释诗题：“晓”字是 意思，题目的意思 。 用“/”标明诗题怎么读（只标一处）： 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方（二）知诗人： 你了解作者的哪些情况呢？请写在下面的横线上。我们还学过他的诗 。（三）学习诗歌1、朗读古诗。要求：正确、流利。2、你能画出诗歌的节奏吗？尝试一下！晓出净慈送林子方【宋】杨万里毕 竟 西 湖 六 月 中，风 光 不 与 。

4、晓出净慈寺送林子方各位评委老师好，我是 1 号，今天我说课的题目是晓出净慈寺送林子方 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来谈一谈本课的教学：一、说教材 晓出净慈寺送林子方是苏教版小学语文五年级下册第七单元的一首诗。描绘出了杭州西湖夏季时的不胜美景，表达了诗人对西湖的赞美，同时也表现了诗人送别好友时的依依不舍之情。根据五年级学生的认知结构、心理特征和年段特征，我从以下三个维度设计了教学目标：知识与能力方面：了解课文内容，背诵课文。过程与方法方面：通过自读、自悟，合作探究等。

5、晓出净慈寺送林子方赏析从小就接触古诗，很喜欢诗人所创造的意境，伴随着诗人的思绪，我们可以区好多的地方，接触好多的人和事，甚至可以穿越时空，想象他们的生活状态。在所有我所接触过的诗作当中， 晓出净慈寺送林子方是我比较喜欢的一首。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注释：（1）晓出：太阳刚刚升起。 （2）净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。 （3）林子方：作者的朋友。官居直阁秘书 （4）毕竟： 到底。 （5）四时：春夏秋冬四个季节。 （6）别样：格外。 （7）接天：与天空相接。 晓出净慈寺送林子。

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7、,晓出净慈寺送林子方宋 杨万里,作者介绍：,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有诚斋集。,晓出净慈寺送林子方,早晨走出,送 别,早晨走出净慈寺送别林子方,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶 ，映日荷花 。,到底,在朝阳映照下,异常红艳,异常碧绿,四季，这里指除六。

8、晓出净慈寺送林子方说课稿我说课的内容是我进行的课外拓展晓出净慈寺送林子方，这是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，抒发了诗人对西湖美景的热爱赞美之情。全日制义务教育语文课程标准明确指出,小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。所以我设计了这样的教学目标： 朗读古诗，读正确，读流利，读出感情并背诵；正确理解诗句的意思，想象诗的意境；了解作者送别的。

9、晓出净慈寺送林子方教案 教学目标1、理解“毕竟”、“映日”在诗句中的意思。2、背诵古诗晓出净慈寺送林子方。3、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。教学重点感 悟 诗 情，感 悟 祖 国 山 河 的 美 好。教学难点用 自 己 的 话 说 出 诗 境。教具准备应用现代远程教育资源制作的多媒体课件采取措施1、利用多媒体创设情境，强化教学。2、结合“乐中学”的课堂教学模式，达到课堂教学“学中乐”教学课时一 课 时 教 学 过 程设 计 理 念一、激趣导入：我们的祖国幅员辽阔，风景如画。从白雪皑皑的北国。

10、咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时的情景的呢？,今天我们学一首古诗晓出净慈寺送林子方。,晓出净慈寺送林子方,晓出：早晨走出。,净慈寺：位于西湖南岸南屏山慧日峰下，吴越始建，称“永明禅院”，饱经沧桑 。为著名的西湖十景之一。,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有诚斋集。,请同学们自由地朗读古诗，画画古诗的节奏。,风光 不与 四。

11、,晓出净慈寺送林子方,净慈寺,净慈寺：位于西湖南岸南屏山慧日峰下，吴越始建，称“永明禅院”，饱经沧桑 。寺内有宗镜堂、慧日阁、济祖殿、运木井等古迹，山门前有放生池。为著名的西湖十景之一。,晓出净慈寺送林子方,杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,毕 竟 西 湖 六 月 中， 风 光 不 与 四 时 同。 接 天莲 叶 无 穷 碧， 映 日 荷 花 别 样 红。,作者简介,杨万里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。

12、,上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？（西湖）无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。,1,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.理解诗句意思，培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 （难点）,2,杨万。

13、 晓出净慈寺送林子方 诵读教学设计 扬州市汶河小学 刘箭 教学目标 1 正确流利地诵读古诗 2 了解诗歌大意 3 想象诗歌描写的画面 感受意境 体会作者的情感 重点 诵读古诗 难点 体会诗的意境 体会作者的情感 教学过程 1 导入 激发兴趣 1 人们常说 相见时难别亦难 同学们 离别是诗 离别是歌 离别是泪水 我们领悟过 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 我们见证过 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 。

14、课 题 晓出净慈寺送林子方课 时 共（ ）课时 /本学期第（ ）课时 课 型 古诗诵读教学目标1、正确、流利地朗读并背诵古诗。2、结合图画和注释，了解古诗的大意。3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。教学重点 正确流利地诵读古诗。教学难点 理解诗的意境，体会作者的情感。教学准备复 备教学过程一、创设情境，走近古诗。1、出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的。2、八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。揭示课题，指名读诗题。3、谁知道诗题的意思？解释诗题。

15、 晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方 1、知道诗的大致意思。 2、能有感情地朗读并背诵古诗。 3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情. 教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。 教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时 代的变迁，造成了学生理解上的困难。 教学准备：课件 教学过程： 一、激情导入 1、 用一个词来形容荷花或荷叶。（课件出示：荷花、荷叶） 2、。

16、古诗诵读 晓出净慈寺送林子方 教学目标 1 能正确流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 结合图画和注释 理解古诗的大意 并能想 象诗所描绘的画面 教学过程 一 课前谈话 导入新课 1 板书杨万里 谁还记得南宋诗人杨万里 我们学过他写的什么诗 谁能背一背 小池 2 今天我们要学习他写的另外一首诗 晓出净慈寺送林子方 板书课题 3 关于这首诗还有一个小小的故事呢 下面我就讲给大家听 在六月的一个清晨 。

17、,三年级语文特色展示,小池南宋 杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。,晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方 杨万里,晓/出/净慈寺/送/林子方 杨万里,晓出净慈寺送林子方【南宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方 南宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同， 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方【。

18、晓出净慈寺送林子方 【宋 】杨万里,晓出净慈寺送林子方,送 别,早晨走出净慈寺送别林子方,早晨走出,作者简介,杨万里（11271206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年（1154年）中进士。他生平力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗,主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体”。他工于七绝，以写景咏物见长，著有诚斋集。这首诗写于淳熙十四年（公元1187）。南宋朝廷设于杭州，当时作者在朝廷任秘书少监，因此对杭州的名胜西湖。

19、晓出净慈寺送林子方作者背景杨万里（1124-1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。诗的内容以山水风光自然景色为主，所以他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕见君”。注词释义净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。林子方：作者的朋友，曾做过直阁秘书等官。四时：春夏秋冬四季。别样：宋代俗语，特别的。古诗今译毕竟是西湖六月天的景色，风光与其他季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。名句赏析 “映日荷花。