校本研修实践活动记录表

1、 长山中学校本研修活动记录活动名称 评课 负责人 杨忠威活动时间 2016年 3 月 17 日 活动地点 小会议室活动主题 评课：一元一次不等式 主 讲 人 李化斌参加对象 孙彦 张鑫 张亚娟 缺席活动内容及进程1、 上课教师讲解本节课的教学设计和目的，2、 教师点评（1） 孙彦：对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然（2） 张亚娟：本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法，对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学。

2、生物学科校本研修互助网研修活动记录活动主题 课堂教学有效实施之课例研究参加人员 中心片教师活动地点庄河 31中活动时间 2013、4、16活动过程1、听课授课教师：庄河市 31 中学王阳授课内容：七年级生物下册 第四章 第一节 流动的组织血液授课班级：一年十班上课地点：五楼多媒体教室2、评课(五楼多媒体教室)（1）主持人（一中王智广副校长）介绍听课领导和教师。（2）上课教师介绍本节课的教学设计意图。本节课设计为采用充分发挥学生的主观能动性为原则，以学生自主建构的方法实施学习。教师列出血液的组成成分和各成分的作用的知识主线。

3、教育技术骨干教师开展校本研修活动记录活动主题 多媒体的运用 主 持 人活动时间 活动地点 音乐组参加人员活动内容一、登陆 ftp 1、在浏览器地址栏中点击 ftp：/192.168.0.10 2、右击选择登陆，输入用户名和密码 3、点击进入教学文件夹 二、创建个人资源 按学科按年级分别建好文件夹，将相应的资源分别放入对应的资源文件夹中。 如五年级音乐教学设计，创建的方式：教学设计（文件夹）音乐（文件夹）五年级（文件夹）第一单元（文件夹）教案文件活动反馈效果非常好。所有的教师都会应用，但资源包里的要存哪些内容部分教师不清楚，培训时应。

4、 校本研修活动记录时间 第 1 周 地点 办公室内容 如何备课 参加人员 全体老师活动过程一、备课的目标要重实效。教师备课的真正目标就是如何达到新课程标准的要求。传统的备课 一是目标不正确、不 实在，如很多教师的备课只是为了完成任务，所以要么没有目标，要么目 标 不合实际、不具体；二是目标多注重知识传授与获取，强调教师教学行为的结果和学生行为的结果。 这样的备课目标对 于学生的发展显然是无效或效益很低的。新课标要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程，更好地激发学生的学习热。

5、1年 度编 号龙岗区中小学校本研修课程申报书课 程 类 别_课 程 名 称_课 程 负 责 人_负责人所在部门_填 表 日 期_2填表注意事项、 请用钢笔或打印填写。封面左上框不用填写：必须列出所有参加者情况。、 项目类别：指所申报的项目是教育类、教学类、管理类项目。、 预期成果形式，含 论文、课程、教材、教具、软件、教学模式等。一、 研修项目主持人、参加者情况研修课程名称 课程类别研修对象及人数 研修学时姓名 性 别 出生年月项目主持人 职称 行政职务专业、学历/学位姓名 性别 出生年月 职称 学历/学位承担的任务（授课或管理任务）。

6、校本研修活动记录（一）时间 2017 年 8 月 25 日 地点 七年级办公室内容 学习“统编教材新理念” 参加人员 全体七年级语文老师活动过程一、主持人张萍老师组织大家学习讨论“教材四大理念、五大特点 ”统编本语文七年级教科书的四大核心理念：立德树人、语文素养、阅读体系、多方共建。五大特点：双线组元，既发挥育人功能，又照顾到语文能力的培养；保持选文经典性的同时，下大力气开发新选文；作业系统设计层次丰富，题型灵活；写作教材强调一课一得，并增强活动性和指导性；综合性学习更有语文性，更富操作性。（一）立德树人党的十八。

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8、校本研修活动记录时间 第 1 周 地点 办公室内容 如何备课 参加人员 全体老师活动过程一、备课的目标要重实效。教师备课的真正目标就是如何达到新课程标准的要求。传统的备课一是目标不正确、不实在，如很多教师的备课只是为了完成任务，所以要么没有目标，要么目标不合实际、不具体；二是目标多注重知识传授与获取，强调教师教学行为的结果和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的发展显然是无效或效益很低的。新课标要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程，更好地激发学生的学习热情，充。

9、校本研修活动记录表研修课题：新课改下如何提高数学课堂学生学习兴趣 教研组：数学组科目 数 学 活动主题 主题研讨、对策设计 活动时间 2017.3.13类别 专题研讨 形式 集体 主持人 杨环参加人员 数学组教师 记录人 杨环活动过程与主要内容1、围绕研修主题，确定研修活动着入点。1、在数学课堂中，创设有趣、生动的数学情境，激发学生的学习兴趣。2、把数学活动作为课题教学的主要形式，促进学生自主参与学习。3、重视学生的生活经验，密切数学与学生现实生活的联系，拉近数学与学生的距离。4、转变师生角色，在课堂中加强师生互动、生生互。

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11、 网络环境支持的初中历史探究式教学1校本研修听课记录表授课主题：_水的净化_ 授课教师：_果顺_所在学校班级：_香河四中九年级三班_ 听课教师：_刘永梅_过程记录教学环节 教师活动 学生活动 教学效果1 引入. 大量图片展示：包括洪灾、浑水等。简单说明引出课题看图片，思考 图片展示效果较好，学生积极性很高。2.新课过程 展示事先准备好的一杯浑水，分析说明简单的方法，说明学生的实验步骤及注意事项。提问：怎样除去不溶性杂质呢？并且举例说明引出过滤。教师屏幕给出过滤需注意的六点事项。布置学生实验来说明活性炭的吸附性。学生分。

12、2016 年河南省小学名师培育参训学员校本研修记 录 表活动序号： 2017001 活动主题以及要解决的问题英语课堂上的板书设计主持人 辛报春 主讲人 辛报春参加人员 北城中心小学全体英语教师活动时间与地点 四年级班级活动方式与过程 分享交流活动小结（要求另外附纸书写）学校认定意见 公 章2017 年 2 月 24 日培训团队评价意见 签 名年 月 日英语课堂上的板书设计教师要在有限的时间内，把讲授的内容迅速而准确合理而清晰的在线在黑板上，使学生一目了然，板书设计是教学过程中一个重要环节，好的板书设计可以帮助学生理解教学内容、理清条理。

13、张村学校 校本研修日 记录表专题性研究记录时间： 2.17 教研组： 数学 学科 组长： 王胜罗 具体内容研究主题提高口算能力的方法探索主题确立缘由口算能力是小学生一项最基本的素质，口算能力差，势必会影响到笔算的正确率和速度，而小学低年级孩子 60%的数学学习都是计算学习。另外口算的练习过程也能提高孩子的记忆力，特别是三位数的加减，只有记对数字才能计算正确；同时也能锻炼孩子的思维灵活性。研究过程（搜集相“说”算理，应清楚。每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩。

14、留守儿童活动记录表活动内容 我是故事大王 主持人活动时间 2014 年 11 月 19 日 活动地点 留守儿童之家（二年级）参加人员 二年级留守儿童活动过程一、 主持人宣布本次活动主题：我是故事大王二、 主持人1、说明评比标准和规则；2、请幼儿根据抽签序号进行故事演讲；3、请评委评出前三名；4、给前三名进行颁奖；5、总结本次活动，对没得奖的小朋友进行肯定和鼓励；三、活动结束活动效果锻炼了学生逻辑、想象、表演等方面的能力，提高了学生的自信心，增强学生的成就感，提高语言方面的各种能力。记录人 。

15、（二）研修活动纪实表日 期 2014 年 2 月 20 日研修主题 怎样分析经典案例主 讲 人 研修地点 会议室学 时 4 学时 研修形式 案例评析简要评析研修内容先将文章和问题快速浏览一遍，再度两边文章，找出中心思想和要表达的意思，在做题，做完以后在浏览一遍文章，看一遍问题和答案。不过速度一定要快，不然可以把检查放最后。具体来说是：一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项。

16、1教师假期校本研修手册学习形式 自主学习、网络研修 记录人 孙微 研修主题 提高美术课堂作业的有效性，增值美术课堂主持人 李倩参与教师 滨泉中学美术组全体教师研修时间及地点 2016 年 1 月 15 日2016 年 2 月 25 日活动过程记录1. 每个老师说出自己对提高课堂作业有效性，增值美术课堂的理解。2. 建立研修 QQ 群，并要求全体成员实名加入。3. 每个人说出自己的感受，以跟帖的形式。4. 每人撰写一篇研修心得。活动小结 美术的课堂作业是最快速的反应学生的学习所得。用我们各自的教学经验共同探讨，共同进步。紧扣市里的研修主题。说明：。

17、校本研修活动记录研修项目“高效课堂”中教学方法的探究过程性材料一：专题讲座发言稿“高效课堂”中教学方法的探究曹向丽高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。高效课堂是以学生 终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展，为学生终身发展。

18、高效课堂校本研修活动记录表组织者 王彬 记录人 陈运武 研修主题1.研读教育专著2.研讨高效课堂流程主持人 何万参与教师 高效课堂全体教师研修时间及地点 办公室活动过程记录1、 王建春组织学习高效课堂的有关教育专著。2、 教师就教育专著的亮点和实际例子发言各位老师研讨高效课堂流程。活动小结通过这次培训，我知道了课堂观察的好处以及自己需要把握的地方，有利于我自身能力的提高。1、 课堂观察使教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象、分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教。

19、1太寅小学校本研修活动记录表组织者 杨康 记录人 张颖 研修主题 培养操作能力，提高课堂教学效果 学科 数学活动时间 活动地点 会议室参加教师 杨康 任建恒 汪玉林 张颖 陈亮 魏鸿哲活动目的1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。3、通过活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培。