小班语言活动PPT教学课件

1、草帽碰碰船小班语言教学活动案例教材分析：早期阅读活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面，具体包括：提高幼儿学习书面语言的兴趣；帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；帮助幼儿掌握早期阅读技能。夏天，对幼儿充满了吸引力，吸引着幼儿走向户外。草帽碰碰船把场景带到了海边夏日里幼儿最喜欢去的地方。这个故事的画面内容丰富，引发幼儿的想象，故事情节趣味性强，能激发幼儿学习的兴趣，贴近幼儿的生活经验。本次活动将通过一定的语言凭借物（图片、实物、情境）开展讲述活动，帮助幼儿理解故事内。

2、小兔乖乖,猜谜语：,耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。,小兔乖乖的故事,三只小兔他们的名字叫什么？除了三只小兔子还有谁呀？ 兔妈妈出去拔萝卜对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？ 如果小朋友一个人在家里，不认识的人来敲门，小朋友们要开门吗？我们应该怎么办？,听儿歌小兔乖乖,。

3、比较,绿色的世界,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界不见了,绿色的世界,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界不见了,绿色的世界,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界不见了,绿色的世界,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界不见了,红色的世界,这儿一片红,那儿一片红,到处都是红红红,当我把红色的眼镜拿掉,红色的世界没有了,组图,。

4、 小班语言活动一束鲜花教学设计小班语言活动一束鲜花教学设计活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。2、培养幼儿说完整句。3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。活动准备：课件活动过程：一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。 二、展开：1、今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听故事，听完后，你就知道了！2、讲故事。3、故事的。

5、,有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小房子里。有一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。,鼠小小抱着白云去找鼠老二和鼠老大。鼠老二说：“我想用它做枕头，肯定很松软。”,鼠老大说：“我想用它做棉衣，肯定很暖和。”,鼠小小说：“我想把它做成棉花糖，肯定很好吃。”鼠老大和鼠老二都说这个办法好。,三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。最后抬到太阳下去晒。,嗯！好香啊！闻到香味，动物们都来了。三只小老鼠把云。

6、小班语言活动,轻 轻,轻 轻 轻轻的云朵，轻轻的风。 轻轻的柳条，轻轻地动。 轻轻的小船，轻轻地划。 轻轻的浆声响不停， 我轻轻地唱支划船歌。 “轻轻是我，我是轻轻。”,云朵,轻轻,风,轻轻,柳条,轻轻,轻轻,小船,浆,我轻轻地唱支划船歌。“轻轻是我，我是轻轻。”,轻 轻 轻轻的云朵，轻轻的风。 轻轻的柳条，轻轻地动。 轻轻的小船，轻轻地划。 轻轻的浆声响不停， 我轻轻地唱支划船歌。 “轻轻是我，我是轻轻。”,。

7、小班语言样样都要吃教学活动反思随着生活水平的日益提高，幼儿的挑食现象也表现得越来越明显，小班的幼儿也不例外。有家长经常反应说孩子在家吃饭时，这不吃那不吃，经常为孩子吃饭之事烦恼。于是我想通过以幼儿喜欢的故事形式来让幼儿明白样样都爱吃，身体才会棒，才会长得健康。样样都爱吃是一个极富有生活化的绘本故事。故事通过简单的人物形象熊爸爸和一对长得反差极大的双胞胎孩子；有趣的故事情节两个小熊的比赛；浅显的道理样样都爱吃，身体才会棒！为孩子们展现了一幅栩栩如生的生活场景，易于孩子们接受。在活动开始部分，让幼儿。

8、糖果雨,小二班,有一次，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。,“快来呀！都是糖果， 都是糖果！”,所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及。,雨下了一会儿就停了。但是，糖果雨已经像 地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。,孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成。

9、儿童教学教案-小班语言活动古诗：春晓活动目标：1. 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱*;2. 初步学习按古诗节律吟诵.活动准备：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。活动过程：(一)复习古诗清明，请全体幼儿一起朗诵 1-2 遍。(二)谈话活动，引出话题。1. 小朋友有没有记得清明这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天)2. 对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢?(幼儿自由回答)(三)教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。1. 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了。

10、,小兔乖乖,兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。,有一天，兔妈妈对孩子们说：妈妈要到地里去拔萝卜，你们好好地看家，把门关的紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才能开。,兔妈妈说完，就拎着篮子到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关的紧紧的。,兔妈妈有几个孩子？ 他们分别是谁： 兔妈妈出了门，小兔子们是怎么做的？,过了一会儿，大灰狼来了，它想把小兔子当点心吃，可是小兔子把门关的紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，正想着坏主意。,看见兔妈妈回来了，连忙跑到一颗大树背后躲起来。,兔。

11、下雪了,下雪了,小猫推开窗说：“下糖了！下糖了！”,小狗推开门说：“下盐了！下盐了！”,小鸭子摇摇摆摆走出门说：“下面粉了！下面粉了！”,小鸡拼命摇摇头说：“不对不对！下奶粉了！下奶粉了！”,鸡妈妈说：“下什么了？让我尝一尝吧！”她用嘴从雪地里啄出一口雪，尝了尝说：“不甜，不是糖。”她用嘴从雪地啄出第二口雪，尝了尝说：“不咸，不是盐”。她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说：“会化，不是面粉。”她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说:“没有奶香，不是奶粉”。,小朋友们， 雪到底是什么呢？,。

12、教学活动设计小班语言咏鹅活动名称：语言咏鹅活动目标：1、在掌握古诗咏鹅的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。活动准备：1、已会念古诗咏鹅，初步了解作品大意。2、人手一盒彩笔，白纸一张。活动过程：1、课前我们先做个手指游戏一座小桥。2、复习歌曲苹果。（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。（2）进行歌表演。3、欣赏歌曲咏鹅。（1）集体念古诗泳鹅。（2）倾听欣赏歌曲。（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就。

13、Xiao lao shu 小老鼠,Xiao hou zi 小猴子,Xiao qing wa 小青蛙,小老鼠，小猴子和小青蛙天天盼着自己长大。唉，要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊 ，于是，他们想出了许多办法。,小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜 每天把自己的肚子撑得鼓鼓的。它走到大象跟前一比。还比不上大象的脚趾头呢。,小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜，嘿嘿 长大了。他去和大河马比，可是，还够不到大河马的膝盖呢。,小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦的头都晕了，可是和大犀牛比了比，还没大犀牛的眼珠子大呢。 小老鼠，小猴子和小。