先秦诸子选读天下有道

1、天下有道，丘不与易也学案作者连线孔子(前 551前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋时期的思想家、教育家，儒家学派创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。孔丘的思想言行见于他的弟子记录、整理的论语一书。(论语是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，是一部语录体的散文著作。传世的论语共有学而 为政 八佾里仁 公冶长 雍也 述而等 20 篇。 论语与大学 孟子 中庸合称“四书” 。)孔子曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力。

2、【学习目标】1、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。2、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 3、通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。【教学重、难点】1、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。2、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 【预习案】【知识链接】孔子，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人，我国古代最伟大的思想家，教育家，学者。从 55 岁到 68。

3、1-1 先秦诸子选读论语之天下有道，丘不与易也教学设计【教学目的】1、知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解论语反映的主要思想。 2、过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 3、情感态度价值观：引导分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。【教学重点难点】1、掌握文中重点字词的用法，了解论语反映的主要思想。2、引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。【教学时数】三课时【教学过程】一、导入新课。

4、【学习目标】1、自主学习概述 ，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。2、自主学习论语选读提示，了解孔子的生平及论语特点。3、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。4、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 5、通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。【教学重、难点】1、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。2、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手。

5、 1-1天下有道，丘不与易也导学案【学习目标】： 教学目的: 知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解论语反映的主要思想。 过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 【预习指导】： 预习任务： （一） 、学生要主动收集整理关于孔子的生平资料及其所生活的时代背景资料。 （二） 、学生要主动了解在其所生活的时代所产生的影响和对后世所产生的影响。（三） 、。

6、学生：主备： 审核： 授课人： 备课时间： 学号：学习目标1理解、运用文中关于孔子学习、从政和为人处世的精髓，进一步培养文言阅读能力。 2感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养，树立勇于担当社会责任的精神。 教学重点： 1. 结合孔子的经历，分析论语一书的主要思想内涵。 2重点欣赏文中精彩片段并且尽可能背诵。 教学难点： 深层理解论语内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 知识链接： 1.关于孔子和论语的简介： 孔子（公元前 551前 479） ，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一。

7、先秦诸子散文,吕思勉先生说：我国学术，只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。,可以说，先秦诸子是中华民族文化传统的根。,先秦诸子创造了那时候百花齐放、百家争鸣的可喜局面，并且深刻影响了身后两三千年的中国历史。,先秦诸子概说,先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代 表人物或者他们的著作。,能文能武，博学多才的新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。,先秦诸子包括儒、道、法、墨、名、阴阳等。,背景,春秋战国时期，由于。

8、天下有道，丘不与易也教学设计一、教学目标：1.、通过文本，走近孔子，了解儒家思想及其对中国文化乃至世界文化的深刻影响；2,、通过孔子对社会人生的思考，找到立身处世的借鉴；3、理解掌握文言文相关知识。二、方法：合作探究三、教学内容1、阅读教材了解：孔子，名丘，字仲尼，儒家学派创始人，我国古代最伟大的思想家、教育家和学者。儒家及代表人物。孔子的思想核心：礼。理想的人格核心：仁。论语语录体散文，记录孔子及几位弟子的言行。孔子想确立的政治制度：君君臣臣父父子子。了解孔子在我国及世界历史和文化中的地位。2、补充。

9、天下有道，丘不与易也教案一、天下有道，丘不与易也 同学们，从今天开始，咱们就开始学习先秦诸子选读 。那么什么叫先秦诸子呢？在这里所说的先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作。 春秋时期，教育开始普及，这时候产生了一个新的阶层，叫新士人。他们能文能武，博学多才，多给大夫做家臣。这个阶层还包括大批受过教育最终抛进平民阶层的没落奴隶主贵族。新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了百花齐放，百家争鸣 的繁荣局面。他们也给后人留下了宝贵的思。

10、1.1天下有道，丘不与易也教学设计教学目的：知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解论语反映的主要思想。 过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。教学重点：掌握文中重点字词的用法，了解论语反映的主要思想。 引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 教学难点：1、诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作。

11、老师寄语青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏。智慧弹奏着优美的乐曲。拼搏，拼搏，用火一样德热忱，全身心投入，赢得骄人的成绩。学须静也，才须学也，非学无以广才，非静无以成学。三国蜀诸葛亮诫子书选修先秦诸子选读来源:学*科* 网第 一课时 课题名称 一、天下有道，丘不与易也时间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 目标重点 联系上下文理解重点词语的含义。难点 学习孔子勇于担当社会责任的精神以及为实现人生理想而执着不辍的精神。 网我的问题 自主学习1 阅读课本第 8 页，划出基本文学常识。2 。

12、一、教学目标 （一）、知识与能力:1、学习第 2、4 则选文，理解孔子勇担社会重责的精神。2、学习和掌握家电的重点字汇； （二）、过程与方法:1、引导学生对比分析孔子与长沮、桀溺、荷蓧丈人两类人物，鉴赏“子路问津”“子路从而后”两段文字。2、思考孔子勇担社会重责的现代价值； （三）、情感态度与价值观：学习孔子勇于担当社会道义的精神。二、教学重点难点重点：学习和掌握重点字汇：问津 辟人之士 遇丈人难点：第三则“凤兮凤兮，何德之衰”三、教学时数：二课时 课型：选修课专题四、教学方法 1、吟咏法，反复诵读；导读法 2、启。

13、第一单元 论语选读单元导读：本单元内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选编论语中的材料，所选材料均为学习古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值。学习这些文章，对于认知孔子思想、感悟现实人生具有十分重要的意义。天下有道，丘不与易也主要内容是传达孔子勇于担当社会责任的精神；当仁，不让于师主要阐述孔子与弟子的关系，如孔子如何对待弟子，弟子如何看待老师等；知之为知之，不知为不知谈的是孔子的生存智慧；己所不欲，勿施于人主要论述孔子“仁”的学说，亦即孔子理想人格的核心；不义而富且贵，于我如浮云主要内容。

14、论语-天下有道，丘不与易也导学方案教学目标： 1理解、运用文中关于孔子学习、从政和为人处世的精髓，进一步培养文言阅读能力。2感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养，树立勇于担当社会责任的精神。教学重点： 1. 结合孔子的经历，分析论语一书的主要思想内涵。 2重点欣赏文中精彩片段并且尽可能背诵。 教学难点： 深层理解论语内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 知识链接： 一、 关于孔子和论语的简介： 1 孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，读书人称他为孔夫子，历人皇帝给他加过许多封号，其中以。

15、授课时间 第 周 星期 第 节 课型 精读课 主备课人 学习目标1、掌握文中重点字词的用法，了解论语反映的主要思想。2、诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。重点难点 文言知识积累及了解孔子思想预习范围：阅读文选 1 到 3 则。你遇到的问题：自主学习 7阅读课文，熟悉文本。8以小组为单位，讨论预习中遇到的问题，查字典弄清字音释义。9小组为单位整合问题如下：方法指导：小组长将组内问题提交给老师，再由老师在全班范围内解决问题；或由老师进行设题检。

16、课时作业 1 天下有道，丘不与易也基础巩固1下列各项中不含通假字的一项是( )A是鲁孔丘与？ B而谁以易之？C使子路反见之 D长幼之节，不可废也【解析】 A 项“与”通“欤 ”，B 项“而”通“尔” ，C 项“反”通“返” 。【答案】 D2对下列各组语句中加点词的解释不正确的一项是( )A二三子何患于丧乎 丧：去世。B夫执舆者为谁 夫：那，那个。C而谁以易之 易：改变。D往者不可谏 谏：匡正，挽回。【解析】 A 项， “丧”应解释为 “失去官位” 。【答案】 A3下列各组语句中加点的实词，意义相同的一项是 ( )A过而不改，是谓过矣 小人之过也必。

17、课题 天下有道，丘不与易也 备课时间课型 必读课 课 时 3 课时教材分析本单元内容共有七节，每一节基本上围绕一个主题来选择和编排论语中的材料，所选择的材料往往是学习古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值。本节“天下有道，丘不与易也”，主要内容是孔子勇于担当社会责任的精神。第二节“当仁，不让于师” ，主要内容是孔子与弟子的关系，比如孔子如何对待弟子、弟子如何看待老师等。第三节“知之为知之，不知为不知” ，主要内容是孔子的生存智慧。第四节“己所不欲，勿施于人” ，主要内容是孔子的“仁”的学说，亦即孔子理。

18、先秦诸子散文,先秦诸子概说,先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代 表人物或者他们的著作。,能文能武，博学多才的新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。,先秦诸子包括儒、道、法、墨、名、阴阳等。,儒家是由孔子开创。儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即易书诗礼乐春秋。儒家代表人物有孔子、孟子、荀子。,儒 家,孔子（前551前479年），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。世界四大文化名人之。

19、先秦诸子选读天下有道,丘不与易也课件,先秦诸子选读天下有道,先秦诸子选读天下有道教案,先秦诸子选读,先秦诸子选读翻译,先秦诸子经典有哪些,先秦诸子论文2000字,高中语文先秦诸子选读,先秦诸子选读ppt,先秦诸子语录。

20、先秦诸子选读:论语选读第一单元,第一课:天下有道,丘不与易也,关于论语 论语，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟大学、中庸、 孟子合为“四书”。论语共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联。 关于书名的来源，班固汉书艺文志中有这样的解释：“论语者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之论语。”论ln：编纂。语：言论。。