乡下孩子优秀教案

1、第二课时教学内容：理解课文。课时目标：1能正确流利有感情在朗读和背诵课文。了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。 教学进程：一复习巩固。 1书空下列字的笔顺。 串 猪 曾 编 挖 含 2说出下列偏旁的名称及。

2、 乡下孩子教学目标 1能正确流利有感情在朗读和背诵课文。 2学会 18 个生字，其中田字格上的 8 个生字只识不写，认识2 个偏旁，理解由生字组成的词语， 3了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。 教学重点。

3、1培养孩子养成良好习惯的方法和策略教案一教学目标：1让家长清楚养成教育的重要性。2让家长懂得习惯可以决定人生。3通过学习使家长掌握一些培养子女养成良好习惯的方法。二教学重点：培养子女养成良好习惯的方法和策略。三教学方法：采用讲授幻灯片展示互。

4、120 乡下孩子教学目标:1能够认识本课 8 个生字，会写 8 个生字。2理解课文内容，边读边想象诗中的情景。3有感情地朗读课文，然后把诗歌背诵下来。教学准备:多媒体课件。课时安排:两课时教学设计:教学过程 设计意图第一课时一导入:欣赏图片。

5、活动目标 1知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2通过讨论及知识竞赛的形式知道如何做一名将卫生的孩子。 3知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪同时也会受到大家的欢迎的。 活动准备： 1有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题 2教师演唱。

6、射阳县千秋小学备课笔记1课 题 11 一本男孩子必读的书 主备人 魏善琴教学目标能正确流利地有感情地朗读课文，学会七个生字，两条绿线内的 6 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。了解鲁滨逊的经历，理解害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

7、乡下孩子教学设计教学目标知识与能力：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。过程与方法：生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教。

8、13 乡下孩子一教学目标：1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。3体验感受乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。二教学重难点：重点：识字写字朗读背诵。难点：理解语意。

9、3 乡下孩子教学目标：1.能正确流利有感情在朗读和背诵课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语. 3.了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。教学重难点：理解第 23 小节。教具准备：教学挂图投影片字。

10、13 乡下孩子 教学目的：1引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。2通过学习诗文，了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的生活，培养学生热爱农村，热爱大自然的思想感情。3培养学生迁移运用的能力。课前准备：课件挂图教学过程：一导入小朋友，上节课我们。

11、3 乡下孩子教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课乡 怀 唱等 8 个生字，会读两条绿线内的曾 鹂 盛等 10 个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。21cnjy3.了解乡下孩子丰富多彩幸福愉快的生活，培。

12、14乡下孩子教学要求：1，学会本课 10 个生字，田字格上面的 10 个生字只识不写，认识 1 个偏旁，理解由生字组成的词语。2，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3，了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养热爱农村热爱自然的思。

13、手捧空花盆的孩子一 教材简说 这是一篇由传说改编的一篇课文，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。为了考验他们是否具有诚实的品质，他特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽。国王最后选择手捧空花盆的孩子为接。

14、19父母与孩子之间的爱 弗罗姆教学目标知识与能力：1感受不同阶段的爱及父爱与母爱的比较2区分我爱你，因为我需要你和我需要你，因为我爱你。过程与方法： 1比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。2问题探究法，以时间和逻辑顺序分析爱是一种能。

15、巨人和孩子优秀教案篇一：15巨人和孩子教学设计15巨人和孩子教学设计南安市毓元中学林金朗 教材分析 巨人和孩子是语文版七年级上册第四单元的一篇童话。本单元所选的四篇童话，都具有较强的思想性艺术性和可读性，容易激发学生的阅读兴趣，我充分利用这。

16、乡下人家优秀教案教学设计 发布者： 何加辉教学目标：1会读准 5 个生字，会把 率巢等 14 个生字写正确，写端正。2能抓住独特迷人 的关键之处，在反复诵读瓜藤满架鲜花竹笋等场景中感受乡下人家场景美。3背诵自己喜欢的部分,积累课文优美的句段。

17、1乡下孩子一教学目标：1.将课文读正确，读出诗歌的节奏韵律。2.通过想象联系生活体验反复朗读，感受乡下孩子生活的乐趣，读出诗歌中蕴含的童真童趣。3.随文识字，通过熟字拆分儿歌古字演变等方式教会学生认识妈怀等 10 个生字，掌握识字的方法。4。

18、乡下孩子优秀教案篇一：乡下孩子教学设计 乡下孩子教学设计教学目标知识与能力：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。过程与方法：生对诗歌很感兴趣，在。