向日葵少儿美术教案

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2、 陈家滩九校备课纸 第 页科 目 劳技 年 级 班 级 时 间 年 月 日课 题 向日葵制作教案1 知识与能 力 （1） 了解向日葵的造型与特点。（2） 掌握折叠、镂刻、弯曲等加工技能及应用。2 过程与方 法 （1） 通过调查，了解纸质向日葵在日常生活中的应用，产生设计需求。（2） 通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸质向日葵制作的加工工艺。（3） 通过对纸质向日葵的自评、互评，不断完善修改自己的设计。教学目标3 情感态度与 价值观（1） 感受纸质向日葵作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。（2） 体验纸质向日葵给人们带来的变化价。

3、国画向日葵的画法教案篇一：国画教案国画教案教学目标:1.认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。2.指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。3.指导学生运用中国画工具材料结合自身感受表达学生的想象力与创造力。教学重点笔法与墨的训练教学难点构图 审美意识。教学实施安排:(一)课前教材工具准备1.收集中国画大师的绘画作品便于学生欣赏提高审美能力。2.生宣纸、墨汁、毛笔大中小三支、毛毡、调色盘、笔洗。二教学课程课时安排课时 教学安排1 课 教学示范用 20 分钟时间教学生。

4、 火火的向日葵 优质课教案 - 1 -火火的向日葵 教材：上海书画版美术教材第 3 册第 3 课火火的向日葵 优质课教案 - 2 -课时：一课时（40 分钟） 年级：二年级知识与技能：初步知道向日葵葵花的形、色及人们赋予它的寓意。学习用油画棒和水粉结合的方法表现火火的向日葵。过程与方法：欣赏、观察、分析葵花及梵 高 的作品，在视、听中感受画家作品的线、色和情感。尝试用厚涂接色法表现自己心中的向日葵。情感态度价值观：学习大师梵 高 作品表达热爱生命的情感。认真作画，体验集体作业成功的愉悦。教学重点: 认识暖色色相，体验红、橙、黄。

5、教学目标： 1 学生欣赏向日葵作品，了解色彩和笔触是表达情感的重要手段。 2 培养学生对色彩的艺术感受。 3 培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。 教学重点：学生体验不同色彩及色调给人的感受。 教学难点：培养学生的色彩感受，大胆运用色彩的情感特性进行表现。 教学方法：引导式，启发式，讲解式。 课时：2 课时 教学准备：多媒体课件 水粉 水彩笔 油画棒 教学过程： 一、导入阶段 1 首先让同学们欣赏多幅不同形态和颜色的向日葵的图片。 多媒体展示不同角度的向日葵图片。 （请学生谈一谈自己的感受） 我们都很喜欢向日葵，因为它。

6、大班美术欣赏活动：梵高向日葵 一、活动目标 1、欣赏凡高的作品向日葵，感受画面中的内容，并试者感知星月夜和向日葵的不同之处。 2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。 3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。 二、活动准备 1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。 三、活动过程 1、引入 （1）上节课我们学了凡高的星月夜这节课向日葵 （2）出示图片，问：看后有什么感觉？ 2、仔细欣赏 （1）在画面上看到了什么？ （2）除了这些你还看到了什么？ （3）画家画这幅画时用了什么颜色？ 。

7、衍纸向日葵一、背景及意义魅力衍纸艺术是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺 DIY 等活动奠定一。

8、向日葵学校汉语课程教案（Sunflower School Chinese Lesson Teaching Plan）教学内容（Teaching Contents）：陆地上的动物：狗、猫、鸟、兔子大象、狮子、老虎、猴子鸡、鸭、猪所需课时数（Total of Teaching Hours）4 学时（120 分钟）教学目标 ( Teaching Objectives)：（幼儿园忽略读写）听（Listening ）听辨身边常见的动物名称。说（Speaking ）能后根据图片和实物说出动物名称。读（Reading）能够认读汉字“鸟” 。写（Writing）教学重点和难点（Teaching Points and Anticipated Difficulties ）重点：能够认识在陆地上的动物。难。

9、幼儿园大班美术教案：向日葵活动目标:1.激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。 3.掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。 活动准备:1.向日葵图片2.每人一支黑色水彩笔、油画棒。活动过程:一、导入1.出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。2.出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1.通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。(1)线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰。

10、 向日葵论梵高的经典作品向日葵的艺术特点及美学价值学号：109333110141姓名：叶显命班别：09 环境艺术设计 3 班梵高最有名的作品无疑是这幅 向日葵 。他曾多次描绘以向日葵为主题的静物，他爱用向日葵来布置他在阿尔的房间。他曾说过：“我想画上半打的向日葵来装饰我的画室，让纯净的铬黄，在各种不同的背景上，在各种程度的蓝色底子上，从最淡的维罗内塞的蓝色到最高级的蓝色，闪闪发光；我要给这些画配上最精致的涂成橙黄色的画框，就像哥特式教堂里的彩绘玻璃一样。 ”梵高确实做到了让阿尔八月阳光的色彩在画面上大放光芒，这些色彩。

11、大班美术教案向日葵关于向日葵的大班美术教案应该怎么做，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大班美术教案向日葵 设计意图：向日葵是法国伟大的画家-梵高的作品。在向日葵这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵“，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步。

12、大班绘画活动向日葵活动背景：本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。纲要中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节向日葵的活动。我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，。

13、 小学美术教案：向日葵（徐丽华） 教学目标： 知识与技能 ：初步知道向日葵葵花的形、色及人们赋予它的寓意。 学习用油画棒 和水粉结合的方法表现火火的向日葵。 过程与方法： 欣赏、观察、分析葵花及梵 高的作品，在视、听中感受画家作品的 线、色和情感。尝试用厚涂接色法表现自己心中的向日葵。 情感态度价值观： 学习大师梵高作品表达热爱生命的情感。认真作画，体验集体 作业成功的愉悦。 。

14、中班美术向日葵教案篇一：幼儿园美术欣赏教案幼儿园美术欣赏教案- 向日葵(凡高)1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.2.初步了解大画家凡高.活动过程1.通过谈话导入课题.教师: 小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在 100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.2.出示作品,引导幼儿欣赏 .提问:(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?(2。

15、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清,向日葵,向日葵一年生草本，高13米，茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛，性喜温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。 别名太阳花，是一种可高达3米的大型一年生菊科向日葵属植物。因花序随太阳转动而得名。向日葵的茎可以长达3米，花头可达到30厘米。,向日葵种子叫葵花籽，方言叫毛嗑，其发芽期约为4天。可以做为零食，也可以榨葵花籽油，油渣做饲料。 向日葵原产地为北美洲。是秘鲁、玻利维亚、俄罗斯等国的国花，美国堪萨斯州的州花，日本北。

16、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清,向日葵,向日葵一年生草本，高13米，茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛，性喜温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。 别名太阳花，是一种可高达3米的大型一年生菊科向日葵属植物。因花序随太阳转动而得名。向日葵的茎可以长达3米，花头可达到30厘米。,向日葵种子叫葵花籽，方言叫毛嗑，其发芽期约为4天。可以做为零食，也可以榨葵花籽油，油渣做饲料。 向日葵原产地为北美洲。是秘鲁、玻利维亚、俄罗斯等国的国花，美国堪萨斯州的州花，日本北。

17、教 材 湘版义务教育课程标准实验教科书美术7 年级上册课 题 向日葵 课 型 综合课 课 时 1 课教 材 湘版义务教育课程标准实验教科书美术7 年级上册课 题 向日葵 课 型 综合课 课 时 1 课时 教学目的1：唤起学生对色彩的情感体验，陶冶学生情操。2：发展学生有个性的想象力，培养学生自己获取知识的能力。 教学重点与难点重点：色彩与情感之间的联系难点：色彩在生活当中的运用教学方法讲授，欣赏，讨论，练习教具与学具准备教具：美术教科书学具：美术教科书，笔记本等 教材分析通过对向日葵的学习，使学生认识色彩，学习一些色彩的有关理。

18、 美术教案向日葵一、教学目标知识与技能：认识色彩，感知色彩是绘画语言之一;提高学生对色彩的实际表达能力以及对艺术作品的理解能力。过程与方法：通过观察赏析与自主创作，引导学生感受现实颜色的美、感知颜色的美感;同时训练色彩的表现能力及创新能力。情感态度和价值观：养成对探索新知识的兴趣，引导学生以审美之心来感受艺术。二、教学重难点重点：学会如何用色彩来表达所观察的对象。难点：如何理解艺术家作品中要表达的感情。三、教学方法情境教学法、演示法、示范法、实践练习法等。四、教学准备多媒体课件、向日葵实物、相关视。

19、,向日葵,向日葵又名朝阳花，因其花常朝着太阳而得名。英语称之为sunflower却不是因为它的这一特性，因为其黄花开似太阳的缘故。16世纪17世纪sunflower一词从拉丁语flos solis借译过来。向日葵的法语，意大利语和西班牙语名称tournesol，girasol和girasol同汉语名称一样，也是基于“向日”这一特性来命名的。,向日葵品类,向日葵有着独特的美国风情，正是这样。野生的向日葵可能来自于大草原地区而它的形象和美国的早期历史互相交织在一起。美洲印第安人把向日葵磨成面粉作为一种食物来源。有一系列新的无花粉品种，这样消除了花粉脱落的问。

20、向日葵少儿美术教案篇一：小学美术向日葵教案 向日葵教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点：1、教学重点 用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点 学习调配颜色。组织画面构图。教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。教学过程：一、导入课。