1、向日葵少儿美术教案篇一：小学美术向日葵教案 向日葵教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点：1、教学重点 用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点 学习调配颜色。组织画面构图。教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。（1 ）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面
2、装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。 ）（2 ）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3 ）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油2、观赏向日葵，出示课题。（1 ）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。（2 ）播放一段录像。说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。二、新授1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。（1 ）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2 ）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的 向日葵作品。体会作品的
3、美感。（1 ）讲述： 向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是向日葵 。（2 ）讨论：凡高画的向日葵中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。（1 ）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。（2 ）演示：画花盘 画花瓣 画叶片 画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。4、启发构图。学会合作。（1 ）提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？（2 ）拼图游
4、戏，学生试摆。（3 ）小结：构图要合理，画面要饱满。三、学生作业（1 ） 四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。（2 ） 画出向日葵的特征，色彩富有变化。四、作业评价1、评价的方法。（1 ）展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。（2 ）互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢？说说喜欢的原因？2、评价的内容。对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。（3 ）教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。但我们通
5、过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。篇二：幼儿园美术向日葵教案篇一：少儿美术教案向日葵课 题：向大师学习画向日葵教学目的：1 欣赏凡高的向日葵 ，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2 创作“我心目中的向日葵 ”学会色彩的初步运用3 提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点： 用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。 教学准备：凡高的作品 油画棒 色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。二.出示
6、图片凡高的向日葵问：看后有什么感觉？（1 ）在画面上看到了什么？（2 ）除了这些你还看到了什么？（3 ）画家画这幅画时用了什么颜色？（4 ）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5 ）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6 ）教师小节 这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。（1 ）你觉得这幅画美吗？（2 ）你喜欢这幅画吗？（3 ）你觉
7、得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、 作画时大胆想象画出与众不同的画。2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。教学反馈：篇二：幼儿园中班美术教案：向日葵幼儿园中班美术教案：向日葵一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。三、活动过程：1、随着背景音乐，教
8、师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心” ，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵周围会有什么东西活动；d、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根
9、据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。组练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。组复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。5、张贴每位幼儿的作品，布置 “向日葵的一家 ”，让幼儿互相参观评价。篇三：周思琪-大班美术教案向日葵 幼儿园大班美术教案：向日葵活动目标:1.激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。3.掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。活动准备:1.向日葵图片2.每人一支黑色水
10、彩笔、油画棒。活动过程:一、导入1.出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。2.出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1.通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。(1)线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。（2 ）你能找到向日葵中的点、线、面的运用吗？2.教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。（1 ）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。（2 ）按照被遮挡的先后顺序和
11、层次，一步步地完成葵花的轮廓。（3 ）分别用点、线、面进行添画与装饰。（4 ）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。3.幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。（ 1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。（2 ）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。（3 ）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。三、结束1.作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。2.组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。 篇四：美术课向日葵教案活动名称：向日葵活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感 2、尝试用不同的分割方式将纸
12、杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。 3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2. 自制纸杯花(向日葵)3幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1 、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！二、 出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵” ） 引
13、导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2 ）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。（3 ）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。1纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2一次性纸杯怎么才能变成一朵美
14、丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。1提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。2幼儿探讨、操作。 （放音乐背景）四、展示评价 1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰
15、我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？篇五：幼儿园大班美术课向日葵 向日葵教学设计活动科目：美术活动内容：向日葵 活动目标：知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品向日葵中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 活动准备：1. 关于梵高作品向日葵的教学电子演示文稿。2.多种绘画材料，画纸经验准备：1. 带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向
16、日葵拍照。2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。活动过程：一 引导幼儿欣赏、讨论1教师向幼儿展示画2. 完整欣赏向日葵 3小结：你们真像盛开的向日葵！画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。二认识梵高师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？”教师介绍梵高。二 交代要求，引发作画欲望师：“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。 ”三 幼儿自由创作，教师巡回指导。播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。篇三：美术课向日葵教案活动名称：向日葵活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，
17、培养幼儿喜爱大自然的情感 2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。 3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2. 自制纸杯花(向日葵)3幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1 、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！二、 出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,
18、天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵” ） 引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2 ）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。（3 ）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。1纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我
19、们一起看看用了哪些材料？2一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。1提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。2幼儿探讨、操作。 （放音乐背景）四、展示评价 1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
