湘教版六年级语文上册课件 鲁智深倒拔垂杨柳 1

1、8*鲁智深倒拔垂杨柳,学习目标,通过品评个性化的语言和传神的动作描写，体会鲁智深的性格特征。,课文分析,第一部分：讲鲁智深来到大相国寺，被派去管理菜园子。,鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。,背景,一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。,地点,他来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。,对寺庙的介绍,僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他，便上前问：“师兄从哪里来？”,强调鲁智深威武强壮的特点,鲁智深先施个礼，僧。

2、 1 鲁智 深倒拔垂杨柳 一： 【引言】 水浒 传 以 “ 众虎 同心 为水泊 ”为 轴线 ，描 写英 雄人物 经历 各自 不同 的的 人生道 路 ， 最后汇 集到梁 山泊， 劫富 济贫的 起义故 事 。 它的成 功，一 个很重 要的因 素就 是塑造 了一大 批个性 鲜明 的人 物形 象。 如林冲 、李 逵、 鲁达 等。 话说 鲁达 到五台 山落发 为僧，智 真长 老赐法 号智 深。后由 于鲁 智深两 次酒 后大闹僧 堂， 长老又 把他 推荐 到东 京相 国寺， 投奔 智清 禅师 ， 为 其讨个 职事 僧做 。 大 相国 寺酸枣 门外 ， 廨 宇后有 片菜 园 ， 经常 被营 内军健 。

3、8*鲁智深倒拔垂杨柳,学习目标,通过品评个性化的语言和传神的动作描写，体会鲁智深的性格特征。,课文分析,第一部分：讲鲁智深来到大相国寺，被派去管理菜园子。,鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。,背景,一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。,地点,他来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。,对寺庙的介绍,僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他，便上前问：“师兄从哪里来？”,强调鲁智深威武强壮的特点,鲁智深先施个礼，僧。

4、鲁智深倒拔垂杨柳,施耐庵 罗贯中,节选自水浒传,解题,智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。,施耐庵，生平事迹不详，一般认为是元末明初人。 20世纪以来，江苏兴化地区陆续出现一些有关资料，如施耐庵墓志、施耐庵传等。墓志说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。这些材料的真伪问题学术界一直未有定论。,作者简介,罗贯中，名本，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人(今太原市清徐县)，其祖籍四川成。

5、鲁智深倒拔垂杨柳,湘教版 六年级 语文 上册 第二单元,1认识本课5个生字。2有感情地朗读课文，学会多角度分析鉴赏小说中 的人物形象，把握小巧玲珑说的主题。3品味本文稿语言，初步学习鉴赏小说的技巧。4结合前后文，透视封建社会统治者专制强权下的 残暴统治。,学习目标,谈一谈自己知道的水浒传故事和对水浒传这部小说的了解情况。,施耐庵（12961371），本名彦端，又名肇瑞，字耐庵，号子安，汉族，江苏兴化人（一说浙江钱塘人）。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家。