湘教版八年级地理上册参考教案 工业教学设计第2课时

1、土地资源教学设计（第 1 课时）学习目标【知识与技能】1能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。2能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。【过程与方法】通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。【情感、态度与价值观】1通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。2通过土地资源与。

2、地形和地势参考教案（第 2 课时）知识与技能：运用地形图概括我国地势的主要特征。过程与方法：能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。 情感态度与价值观：关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力；初步树立辩证思维意识教学重点：我国地势特点及影响。教学难点：我国地势特点及影响。教学方法：读图分析 、讨论、合作探究法，启发式，多媒体辅助教学教学过程：引入新课：上节课我们知道了我国的地形特点和分布，那么我国的地势如何呢？板书：地势活动：展示中国地形图 ，引导学。

3、交通运输教学设计（第 2 课时）学习目标1能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。2通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。 3通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。教学重点、难点【教学重点】1我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。2我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。【教学难点】我国重要铁路线及铁路枢纽的分布；教学方法【教法】读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【。

4、中国的地形教案( 第 1 课时)知识与技能：1、运用中国地形图概括我国地形的主要特征。2、能够说出我国主要山脉及地形区的名称和位置。3、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。过程与方法：要求学生能够从中国地形图中找出我国的地形名称；能够运用数据说明我国地形的类型特点。情感态度与价值观：通过各种途径感知我国的地形，增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强爱国热情。教学重点：我国地形的基本特征教学难点：运用地图观察我国地形的基本特。

5、中国的土地资源教案（第 2 课时）教学目标1记住耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，理解我国土地资源地区差异的成因。2知道我国土地资源利用中存在的问题及解决措施；理解我国把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本的国策。3通过我国土地资源分布差异的比较，学会运用比较归纳的学习方法。4通过对我国土地利用中存在的问题及解决措施的学习，增强责任感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。教学重难点1我国土地资源的区域差异。2中国土地资源利用中存在的问题及解决措施。教学方。

6、中国的气候合作探究教案（第 2 课时）年级 八年级上 学科 地理课题 第二节 中国的气候 第 2 课时课型 新授 备课时间教学目标1.温度带的划分和分布2.季风气候显著教学重点难点1.我国气候的主要特征。2.我国气候对农作物生产提供了哪些有利条件。教学过程 改进意见自学检测指导读图说明读图要求，指导读图方法：（1）我国共划分哪五个温度带和一个气候区？（2）这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？（3）暖温带与亚热带的分界线，大致与 1 月份的哪条等温线一致（读我国 1 月平均气温图）？我们这个地区属于哪个温度带，东北大部分。

7、交通运输业教学设计（第 2 课时）【教学目标】1结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。【教学重点】1各种交通运输方式的特点。2学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。 【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出。

8、土地资源教学设计（第 2 课时）学习目标【知识与技能】1通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。2理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。【过程与方法】通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。【情感、态度与价值观】1通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。2建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。教学重点、难点【教学重点】1理解我国的土地国策。2能够从身边发现问题，并提出来解决措。

9、河流教学设计(第 1 课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发。

10、河流教学设计(第 3 课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发。

11、第2课时 中国工业(钢铁、机械、纺织工业)的分布 蓬勃发展的高新技术产业,一,二,一,二,一,二,1,2,3,4,5,6,7,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,答案,。

12、中国的地形教案（第 2 课时）知识与技能：运用地形图概括我国地势的主要特征。过程与方法：能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。 情感态度与价值观：关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力；初步树立辩证思维意识教学重点：我国地势特点及影响。教学难点：我国地势特点及影响。教学方法：读图分析、讨论、合作探究法，启发式，多媒体辅助教学教学过程：引入新课：上节课我们知道了我国的地形特点和分布，那么我国的地势如何呢？板书：地势三、地势西高东低活动：展示中国地形。

13、中国的河流教学设计(第 1 课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出。

14、中国的河流教学设计(第 3 课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出。

15、河流教学设计(第 2 课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发。

16、中国的河流教学设计(第 2 课时)学习目标：（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点、难点教学重点：读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；说出长江、黄河不同河段突出。

17、农业教学设计（第 1 课时）【课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。【教材分析】“让土地奉献的产业”这部分内容的编写主要是引导学生了解农业，要让他们理解我国农业分布规律、因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性，为学习相关课程内容打好基础。“中国农业的发展”对应的课程内容是“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性”“主要农作物分布”对应的课程内容是“运用资料说出我国农业分布特点”【教学目标】1、联系身边实际了解农。

18、农业教学设计（第 2 课时）【课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。【教材分析】中国是世界畜牧业大国之一。教材首先介绍了我国畜牧业的种类，通过正文简洁地介绍了中国牧区畜牧业和农耕区畜牧业的分布、特征、和优势条件。然后，通过“ 中国畜牧业分布 ”图说明了我国四大牧区的分布和各地的优良畜种。最后，通过“ 活动” 引导学生比较牧区畜牧业和农耕区畜牧业的差异。【教学目标】知识目标 1、知道我国畜牧业的种类，知道我国主要牧区的名称。2、能举例说出各牧区的优良畜种能力。

19、工业教学设计（第 1 课时）【课标要求】运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。【教材分析】本节首先分析了工业是国民经济中的主导力量；过去，中国工业主要分布在沿海，新中国成立后工业向西部地区发展，改革开放以来，高兴技术产业发展迅速。同时介绍了我国的第一、第二大能源，以及主要的工业分布。【学习目标】1、理解工业在国民经济中的主导地位；2、认识建国以来我国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感；3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布。

20、工业教学设计（第 2 课时）【课标要求】用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。掌握我国高新技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。【教材分析】我国工业哪儿多（东南沿海长江沿岸等地区多）哪儿少（广大的西部地区少） 。我国已经形成的工业集中分布的地区（辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲地区） 。具体的工业部门的地区分布，以及重要工业区的主要工业部门等不要求学生掌握。【教学目标】1识记钢铁工业布局的条件，掌握我国大型的钢铁工业基地；2记住机械工业的主要类型，掌握全国性的大型机械工业基地；3了解我国主要棉纺织工。