现代文阅读理解 - 答案

1、爷爷的芦苇荡汪去奶奶去世后，爷爷还是不肯搬到新造的楼房，一个人孤零零守在村头那间红砖搭建的小房子里。老头的固执，让父亲和叔叔很是难堪。他们在老宅子上盖起了两座三层带院小楼，房间多的恨不得能开宾馆。然而老头却不给他们表现孝顺的机会。爷爷的房子前，有一大片湿地，生长着大片芦苇。这些家伙繁殖能力超强，似乎大风一吹，它们就得到了养料，嗤嗤地往上蹿。每年农历四月底五月初，爷爷会套上他的塑胶防水鞋，一头扎进芦苇荡然后朗声喊到：“今年的苇叶长的不赖啊！”身上挂满新打的苇叶，看起来像个白发绿巨人。每当此时，爷爷。

2、考试说明理解 B （1）理解文中重要词语的含义。,文学类文本阅读复习专题,考什么？,学习目标： 1.学习理解文中重要词语的方法。 2.学会准确筛选信息，规范答题思路。,方法指导：理解词语在文中的含义,词义 字典义（词语在使用过程中积淀下来的意义） 语境义（词语在特定语言环境中形成的意义）（1）搜寻组接散见于文章中的零星信息 标题中的词语（搜寻全文的相关信息） 文章中的词语（搜寻词语前后的相关信息） 尽量借用文中词语组接、整合答案。 （2）利用对应语句进行词语替换 寻找对应句 定位中心词 定位修饰语,考点例证：江西高考例题。

3、参考答案：一、麦茬地里的母亲1、因自己的果实被主人收进了仓而感到了幸福；因承受了一季的重压而感到疲惫。2、外貌和动作描写。表现出母亲对劳动果实的珍惜和对麦茬地的敬意。3、勤劳朴实，热爱劳动，珍惜粮食。 4、赞同；拾来的麦子是经过自己的劳动而得来的，也是被别人遗忘的劳动果实。二、儿子回家1、生动的写出了父亲对这些煤球像宝贝一样珍惜，突出了他对儿子的爱。2、父亲：生煤球、扫出通向厕所和胡同的路、扫屋顶的雪；母亲：烤棉被和褥子、找棉鞋。3、环境描写；以天气寒冷、屋顶陡、雪松软来写父亲扫屋顶的雪的艰辛，烘托父亲。

4、1现代文阅读理解一、舒心草（节选） 张丽钧 (14 分)案头的山水盆景中生出了一株小草，茎如丝，叶如珠，绿如翠，煞是夺人眼目。总有人指着 这草问起它的芳名，我一片茫然，却不甘心，遂应道：舒心草。自打给这 小草赐名为“舒心”，每每看它，心竟果真舒泰起来。这襟袖之间是山水，只是个象征性的玩意，是游不得的。若说游，倒是每日里它在游我游我含泪含笑的目光，游我亦悲亦欣的情怀。那石，不是有吸吮功能的“上水石” ，嶙峋丑陋，遍体孔洞。拙劣的匠人在上面安了个蓝色琉璃小亭子，又植了一株文竹。但不久，小亭子即因碍眼被我断然毁。

5、老柿树（16 分）陈敏外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那。

6、现代文阅读中,如何理解重点词句的含义,语文新课标中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。”,什么是语境义？,语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。,“这个菜太淡了”。“天高云淡”。“冷淡”。“旅游淡季” 。,体味和推敲 词 语 的 含 义 和 作 用,一、联系人物(事物)形象理解词语在文中的含义。,当我们阅读一段刻画人物形象的文字，要从人物塑造的高度去把握这些词句的。

7、,高考现代文阅读专题复习,理解重要词语,1、按考点复习,理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,2、按题型复习按内容复习,第简答题第鉴赏题,“重要词语（含短语）”一般指：,1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据。

8、 1妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手。 有一天，7 岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。 ”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。 ”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。 ” 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头。

9、火 车 上 的 故 事尤今晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。 尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。相谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于。

10、守桥（葛俊康）学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。。

11、论述类 实用类（传记、新闻、报告、科普文章） 1.理解 2.分析综合 3.鉴赏评价 4.探究,论述类 实用类（传记、新闻、报告、科普文章） 1.理解 （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意,在论述类文本阅读中，“重要概念”的含义主要指的是：指代性的词语在文中所指的具体内容，非指代性的词语在文中表达的特定的意义。具体说来，“重要概念”常常包括： 1.表现文章主题思想的词语。 2.反映深层含义的词语。 3.体现作者观点立场的词语。,4.对文章结构起连接照应作用的词语。 5.概念上容易混淆的词语。 6.展现具体语言环境的。

12、老人与壶（1）县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大，书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。（2）在店门前，有老人一手端着茶壶，一手翻着书，坐在躺椅上，一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本孙子兵法 、 论语和三国演义 。（3）老人喝茶用的壶是固定一把，灰褐色，很陈旧。（4）有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着论语 。（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。（6）这时，一个人身着披风走。

13、现代文阅读理解笔墨童年 余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到。

14、丁香绕（15 分） 朱成玉楼下小花园里的丁香开了，一波又一波的香，环环绕绕，奔袭而来！ 丁香花的个头极小，很单薄，但它们懂得抱成团，簇拥着，一串串，相扶相携，如此，才有了和别的花朵争芳的勇气和信心。 道路两旁的花树被修剪得整整齐齐，唯独它们不守规矩，淘气地向外探着脑袋，闪着不受束缚的、自由的光，像挂在竹篮外面的彩色铃铛。 虽然淘气，但它们并不做张扬之事，不像桃花和杏花，日本艺伎一样，比着往脸上涂脂抹粉，争分夺秒地献媚，以求春天的恩宠。只是，妆化得太浓，总显得不健康，萎谢得自然也快，失宠的花瓣蔫吧着，如。

15、初中现代文阅读11. _的力量2. 妈妈，别难过3. 卖豆浆的孩子4. 讨分数的人5. 与草化敌为友6. 爱的尊严7. 喊魂8. 好感9. 父亲的“城池”10. 我在第三棵树下等你11. 爸爸教我读中国诗_的力量他，是个快递小子，20 岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。不像他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道那次他是第一次来，送名片丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼。

16、杨 柳 因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇” “红杏” “芍药” “牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇。

17、初三语文模拟卷第 1 页 共 7 页春 野（14 分）大门是一扇七八片旧木板钉在一起的柴门，还没有黄土夯的院墙高，白天从不关。我挎着小篮出来，往北一拐就到了我家屋后的大路。麦田就在路的对面，我蹦跳着走过大路，一脚站在了麦地里。再回头看我家，麦草苫的屋顶黑乎乎的，像一只趴着的大麻雀。后窗和我的书包一样大小，封着的灰白油纸上落满了尘土。院子里的槐树蹿过了屋脊，四下里乱伸的枝条干黑干黑的，枝杈上坐着的鸟窝就像树杈结的果，也灰不溜秋的。可是田野就不一样了。冻了整整一个冬天的麦苗正在返青，绿幽幽的，往东瞭，二姨家的。

18、1现代文阅读与理解一、其实有钱人可能很穷日本 古川千胜著有一天，一个非常有钱的人想要让儿子体会一下贫穷的生活，就把儿子送到乡下的朋友家，让他看一看世界上的人实际上是多么贫困。寄居在乡下的日子结束后，儿子一回到家，父亲就问他：“你知道什么叫做贫穷了吗？”“嗯，很清楚了。 ”儿子回答。“你了解到什么？”儿子回答：“我们家的鸟笼里只有一只小鸟，有的农家却有狗和牛，还有好多只小鸟。 ”“我们家虽然有游泳池，可是那些人有长的看不见尽头的河流。 ”“我们家的院子晚上有明亮的电灯，可是那些人晚上有漫天的星星。 ”“。

19、现代文阅读理解题型小结,1、词语的含义 2、句子的含意 3、作用题型 4、表达技巧赏析 5、提取内容要点题 6、概括主旨段意题 7、结构思路题 8、人物形象题,一、理解重要词语的含义 答题模式 1、解释该词语的在文中的字面义 2、明用法 (修辞) 3、词语在句子（文中）蕴含的情感,答题模式,一、理解重要词语的含义 例如：（06年高考北京卷）解释下面加点的词语在本文里的特定含义。 连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。答题模式 1、解释该词语的在文中的字面义 2、明用法 (修辞) 3、词语在句子（文中）蕴含的情感,“有。

20、泡桐花开参考答案：1形：枝头上的花密密簇生，犹如花塔；单朵的花像铃铛，状如喇叭；色：紫中带白；味：独特的芬芳，带点粗犷，恬淡、辽远，散发出幽深、潮湿的泥土气息。评分意见：本题 3 分。每一小点给 1 分，大致答对可给分。如果对泡桐花“形”的特点写成了泡桐树“形”的特点，这一小题不给分。 2客观事物主观情意评分意见：本题 2 分，第一空答“事物”或“泡桐花”也可，第二空答“感情”等也可。3是对上文泡桐花描写的完善和补充，点面结合，丰富文章内容。同都市风景形成对照，进一步强化泡桐花在作者心目中的独特地位。评分意。