现代教育技术试卷2015答题

1、第页 共 13 页学年第二学期期末考试卷 4 卷课程 现代教育技术 考试时间： 120 分钟（院）系 班级 姓名 学号 题 号 一 二 三 四 五 六 总分得 分评卷人一、填空题（将正确答案填在横线上，每空 1 分，共 15 分）1、教育技术的两个研究对象是 和 。2、教育技术的四大理论基础分别是： 、 、 。3、按评价功能不同，教学评价的三种类型是：诊断性评价、 、总结性评价。 。4、 是学习者目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。5、美国当代著名教育心理学和教学设计专家加涅把学习结果分为言语信息、 、认知策略、动作技能、态度五大类6、 一。

2、现代教育技术第 1 页 共 11 页学年 第一 学期期末考试卷 1 卷课程现代教育技术 考试时间： 120 分钟班级： 姓名 学号题号 一 二 三 四 五 六 总分得分评卷人一、选择题（将正确答案的代号填在横线上，每题 1 分，共 20 分）1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于 （ ）A 20 世纪初20 世纪 30 年代B. 20 世纪 30 年代20 世纪 50 年代C 20 世纪 50 年代20 世纪 60 年代 D 20 世纪 70 年代至今2、下列哪一内容不属于学习资源 （ ）A 信息和人员 B 材料和设备C 设计和制作 D 技巧和环境3、教育技术学的研究对象是 （ ）A 学习材料与教学环境 。

3、carried out “practice line pioneer standard, and post spurs“ “members concentrated service months“, activities, education guide members always everywhere bearing in mind identity, based job post, active play role. To develop differentiated learning education guide party members in accordance with their own situation, target the problems to, based on the work done. Pay attention to the room and room for grass-roots party organizations, grass-roots party organizations have more autonomy in edu。

4、 现代教育技术 试卷 共 2 页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ 福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考试 A 卷 姓名： 专业：学号： 学习中心：答案务必写在答题纸上，否则不得分！一、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25 分）二、回答下列问题：（25 分）1.什么是 Internet？2.Internet 的接入方式有哪些？3.Internet 可以提供哪些服务？ 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。 （20 分）四、论述题（30 分）1.什么是教。

5、1福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考核试题一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。 （20 分）答：现代教育技术：就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。现代教育技术的功能有：再现功能、集成功能、交互功能、扩充功能、虚拟功能。 现代教育技术的基本作用：提高教学质量、提高教学效率、扩大教育规模、促进教育改革。二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。（25 分）答：戴尔“经验之塔”理论的。

6、福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考核试题一、 什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20 分）答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。A、现代教育技术的基本功能：1、再现功能。它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，能实现事物在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。可以不受空间的限制，重现从太空到海底的事物，如星云的运动。

7、综合测试试卷一一单项选择题1、对“教学策略”的研究属于教育技术研究中的_领域。A.设计 B.开发C.管理 D.评价 2、教育技术着重研究解决的问题是_。A.教学媒体使用 B.教学资源的配置 C.教学过程 D.教学过程和教学资源的合理配置 3、作为认知主义心理学的代表人物，布鲁纳和奥苏泊尔都强调学习者内部的心理过程，认为能有效促进学生认知结构生长的学习才是成功的。但在具体的教学运用中，他们的观点却不尽相同。其中布鲁纳提倡的是_。A.接受学习B.发现学习 C.掌握学习 D.合作学习 4、下列关于戴尔“经验之塔”理论说法中错误的是_。 A.学习。

8、湖北第二师范学院 现代教育技术 课程实验报告 班级 小组成员 实验日期 2015 3 25 实验地点 实验成绩 实验名称 实验1 数字图像资源的获取与处理 实 验 目 的 及 要 求 1 了解数字图像资源的常用格式 2 学会数字图像资源获取的一般方法 3 能够对数字图像资源进行简单的加工处理 4 学会在多媒体课件 主题学习网站制作中应用数字图像的方法 实 验 环 境 1 多媒体计算机 2 Phot。

9、一、名词解释1、多媒体课件多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文本、图形图像、动画、音频、视频等多媒体信息，并根据教学目标的要求表达某一课程或若干门课程教学内容的计算机软件;是一种根据教学目标设计、表达特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序;是一种可以用来存储、传递和处理教学信息，允许学生进行人机交互操作，取得反馈，并能够对学生的学习效果做出适当评价的教学媒体。2、网络教育资源网络教育资源是指专门为教学目的而设计的或者能被用于教育目的服务的各种信息资源，它蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教。

10、A 卷 第 1 页 共 4 页现代教育技术课程考试试卷复习一 填空题1、现代教育技术的技术基础是计算机科学 。2、网络虚拟试验就是在 WEB 中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。3、 教学设计 是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。其根本目的是促进学习者的学习。4、课件在制作过程中应以教学目标 作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的 视频点播 VOD 。

11、1湖北第二师范学院现代教育技术课程实验报告班级 12 教育学 小组成员 符绮凤实验日期 2015.3.16 实验地点 S4104 实验成绩实验名称 实验 1：数字图像资源的获取与处理实验目的及要求1. 了解数字图像资源的常用格式；2. 学会数字图像资源获取的一般方法；3. 能够对数字图像资源进行简单的加工处理；4. 学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法。实验环境1. 多媒体计算机2. Photoshop CS实验任务1. 能用拷屏键或屏幕捕捉的方法捕捉图像，并进行裁剪；2. 去掉图像中的不必要信息；3. 处理手机拍摄的图像，对其进行裁剪、亮度。

12、1福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术（在线考核）一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。 （20 分）（1）什么是现代教育技术？现代教育技术， 就是在现代教育思想、 理论的指导下， 运用现代教育技术媒体， 有效地传递和控制教育信息， 以实现教育过程的最优化的新型教育方式。（2）功能和作用。功能：（1） 它不受时间、 空间、 微观、 宏观的限制， 将教学内容中涉及的事物、 现象、 过程再现于课堂， 让学生通过对事物的形、 声、 色变化和发展的形象的观看， 去获取知识， 认识世界， 而不是通过信息的抽象， 事物的。

13、佛山科学技术学院 20062007 学年第二学期现代教育技术课程期末考试试题（ B 卷）专业、班级： 姓名： 学号： 题 号 一 二 三 四 五 总成绩 得 分 一、名词解释（共 15 分）1、教育技术（AECT94 定义）（4 分）教育技术是关于学习过程（0.5 分）和学习资源（0.5 分）的设计（0.5 分） 、开发（0.5 分） 、利用（0.5 分） 、管理（0.5 分）和评价（0.5 分）的理论与实践（0.5 分） 。2、微格教学（3 分）微格教学是借助于现代视听手段（摄、录像技术） （1 分）对师范生或在职教师（1 分）进行专门的单项技能训练的教学模式（1 分） 。3、教。

14、2015 春现代教育技术平时作业 21第 1 题_不仅具有路由的功能，而且能对两个网段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联A.集线器B.路由器C.交换机D.网关您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02第 2 题_是光作用于人眼时引起的明亮程度的感觉。A.色度B.亮度C.强度D.饱和度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03第 3 题教学目标分析的对象是？A.教师B.学生C.内容D.教材您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04第 4 题演示文稿在下列哪种视图状态下无法编辑?A.大纲视图B.普通视图C.放映视图D.默认视。

15、 现代教育技术 试卷 共 2 页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ 福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考试 A 卷 姓名： 专业：学号： 学习中心： 一、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25 分）二、回答下列问题：（25 分）1.什么是 Internet？2.Internet 的接入方式有哪些？3.Internet 可以提供哪些服务？ 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。 （20 分）四、论述题（30 分）1.什么是教学设计？2.授导型信息化课堂教学设计。

16、现代教育技术标准模拟试卷（一）一、填空题（每空 1 分，共 20 分，答案填在答题卡上）1、对现代教育技术影响较大、较直接的三种学习理论是： 、 、 ；三种教学理论 、 、 。2、现代教育技术的基本功能： 、 、 、 、 。3、系统科学理论包括新三论和旧三论，旧三论包括 论、 论、 论，它是一种新兴的科学方法论。4、彩色电视的制式有： 、 、 。我国采用的电视制式为 。5、电视的行扫描可分为 和 。二、选择题（每小题 2 分，共 10 分，答案填在答题卡上）1、教育技术是（ ）五个领域的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、设计 B、组。

17、仅供个人参考 For personal use only in study and research not for commercial use 装 订 线 请考生注意 答题时不要超过 装订线 否则后果自负 玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷 课程名称 现代教育技术 试卷编号 A 本卷满分100分 考试时间120分钟 考试方式 考试 考查 闭卷 开卷 仅理论部分 其他 学院 专。

18、1福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考核试题1、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20 分）答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。A 、现代教育技术的基本功能：1、再现功能。它能不受时间、空间、微观、宏观的限制，能实现事物在大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的互相转化。可以不受空间的限制，重现从太空到海底的事物，如星云的运动。

19、简答题一、 简述建构主义理论的主要观点以及对教育技术的影响。建构主义理论的主要观点：1.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。2.学习过程同时包括两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。3.学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。建构主义理论对教育技术的影响：1.建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更符合人类的学习特征。2.教育技术能够有效地提供各种教学环境，便于学。

20、1福建师范大学网络教育学院现代教育技术期末考试卷（开卷）一、 教师专业发展的能力要求有哪些？（10 分）答：（1）树立现代教育观念，掌握科学教育方法；（2）实施主体自控策略，增强教师的教学效能感；（3）通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力；（4）实施教学策略训练，提高教师教学策略技术；（5）运用教学反馈技术，注重教学反思训练。二、 简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （15 分）答：（1）树立现代教育观念，掌握科学教育方法；（2）实施主体自控策略，增强教师的教学效能感；（3）通过说课。