1、湖北第二师范学院现代教育技术课程实验报告班级小组成员实验日期2015.3.25实验地点实验成绩实验名称实验1：数字图像资源的获取与处理实验目的及要求1. 了解数字图像资源的常用格式；2. 学会数字图像资源获取的一般方法；3. 能够对数字图像资源进行简单的加工处理；4. 学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法。实验环境1. 多媒体计算机2. Photoshop CS实验任务1. 能用拷屏键或屏幕捕捉的方法捕捉图像，并进行裁剪；2. 去掉图像中的不必要信息；3. 处理手机拍摄的图像，对其进行裁剪、亮度调节；4. 制作透明背景的Logo标识；（选做）5. 为PPT制作背景图。（选做）
2、实验内容与步骤（主要用到的技术及关键的实现步骤）1. 能用拷屏键或屏幕捕捉的方法捕捉图像，并进行裁剪；1 用PrintSreen键拷贝全屏；2 Alt + PrintSreen组合键 拷贝当前窗口；3 用QQ的截图命令，或按Alt + Ctrl + A组合键，截取想要的区域。2. 去掉图像中的不必要信息；1 用PS打开待编辑的图像，选择修补工具；2 设置修补工具的属性为“目标”后，然后用鼠标圈出要替换的logo，接着将圈出的一块区域移动到附近区域并释放鼠标。3. 处理手机拍摄的图像，对其进行裁剪、亮度调节；用PS打开待编辑的图像，复制背景图层；打开“图像/调节/色阶”工具，对背景副本图层操作。
3、拖动黑场、白场及灰场按钮到合适的位置，使得图像对比度整体较亮，对比度较大；选择魔术棒工具，在属性栏中勾选“连续”，选择文字附近的灰色区域，按“Alt+Backspace”组合键用白色前景色填充所选区域。4. 制作透明背景的Logo标识；5. 为PPT制作背景图。过程及实验结果总结（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）班级小组成员实验日期2015.4.24实验地点实验成绩实验名称实验2：数字音频资源的获取与处理实验目的及要求1. 了解数字音频资源的常用格式；2. 学会数字音频资源获取的一般方法；3. 能够对数字音频资源进行降噪、调节音量、混音等简单的加工处理；4. 能将处理好的
4、声音保存成需要的格式。实验环境1. 多媒体计算机2. Goldwave3.带有麦克风的耳机实验任务1启动GoldWave，设置录音时长、采用频率和量化位数，录制一段1分钟左右的朗诵；2找一段音频素材作为背景音乐，调节录音和背景音乐的音量，然后进行混音，制作一段配乐朗诵；3在配乐朗诵中，将多余的背景音乐剪去，并为其制作淡入效果；4保存处理后的音频文件为mp3格式。实验内容与步骤（主要用到的技术及关键的实现步骤）过程及实验结果（详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）总结（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）班级小组成员实验日期2015.5.8实验
5、地点实验成绩实验名称实验3：教学微视频制作实验目的及要求1. 了解数字视频资源的常用格式；2. 学会数字视频资源获取的一般方法；3. 能够对数字视频资源进行简单的加工处理；4. 学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字视频的方法。实验环境1. 多媒体计算机2. 会声会影3. 带摄像功能的手机或相机实验内容与步骤（主要用到的技术及关键的实现步骤）1. 结合自己的专业，选择一个教学主题，在光线充足的环境下，用手机或相机拍摄一段教学过程，保存为视频素材格式。选择一个教学主题，拍摄录制成一个教学片段。2. 导出视频素材到电脑，如果视频软件不支持这种格式，还需用格式工厂等视频格式转换的软件将其转换成
6、常见格式。3. 用会声会影对拍摄的教学微视频进行编辑，包括制作片头、片尾。片头时长约 10 秒，包括课程名称、主讲人姓名，片尾包括录制时间等信息。4. 视频讲解中，关键或必要的地方添加字幕，增强对内容的说明。过程及实验结果（详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）总结（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）班级小组成员实验日期2015.5.27实验地点实验成绩实验名称实验4：学科多媒体课件的设计与制作实验目的及要求1. 了解Flash制作课件的特点以及操作流程；2. 掌握Flash的编辑制作课件的基本技术；3. 熟悉多媒体教学软件设计与开发过程。
7、实验环境1. 多媒体计算机2. Flash实验内容与步骤（主要用到的技术及关键的实现步骤）1. 熟悉Flash 的特点、功能与操作环境；1 是一款由Adobe公司所开发的一款很强大的 动画软件；2 Flash以其独特的特点并广泛用于网络动画设计和多媒体创作领域中； 3 矢量图与点阵图、帧、元件、层、库等概念是其中最重要的概念；4 操作环境由工作界面、工具栏、菜单栏组成2. Flash动画的几种基本类型练习；5 形状补间变形动画的制作6 动画补间旋转动画的制作过程及实验结果（详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）总结（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及
8、改进意见）班级12对外汉语姓名程广萍谈博陈青云学号125013001712501300051250130013实验日期2015.6.3实验地点机房+寝室+教室实验成绩100实验名称实验5：WebQuest学习网站制作实验目的及要求1. 了解WebQuest的特点及类型2. 深入理解WebQuest的教学设计3. 学会基于模板的WebQuest教学网页的制作实验环境1.每生一台多媒体计算机，并且能够接入Internet互联网2.Word、Dreamweaver或FrontPage等工具软件3.WebQuest网站制作模板实验内容与步骤（主要用到的技术及关键的实现步骤）1. 根据案例和PPT学习W
9、ebQuest教学模式；2. 登陆惟存教育网站，学习更多的WebQuest教学案例，理解这类课型的设计目的和思想、方法；3. 小组讨论后，确定探究主题和每一模块的，设计WebQuest学案，并将设计结果填写到实验报告中；4. 根据所给的模板，完成WebQuest教学活动网页的制作。过程及实验结果1. 首先，我们根据案例和PPT在机房用教学端学习了WebQuest教学模式；并掌握了基本的操作方法。2. 然后，登陆惟存教育网站，浏览了很多多的WebQuest教学案例，并理解了这类课型的设计目的和思想、方法3. 经过小组讨论后，首先我们确定了教学主题，因为我们发现学生们都对古代历史建筑比较感兴趣，所
10、以确定了洛阳石窟艺术特色的研究主题。然后，经过商量确定了探究主题和每一模块的内容分别有主页，任务，过程，评价，结论。从网上搜集了大量资料后，三人合作设计了WebQuest网页内容4. 根据所给的上下模板，把WebQuest教学活动网页的内容填充到模板里面。完成结果请见下图总结（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）本次实验进行的非常顺利，效率很高，小组成员参与的积极性异常强烈。我们自己也对实验成果极其满意。达到了预期的效果。各模块的设计精益求精，界面漂亮。任务完成的超级棒。通过这次试验，让我明白了，小组合作是很重要的，尤其是你的小组成员们都很优秀的情况下。感谢老师，感谢大家的努力。但是，因为我们还是第一次接触webquest，所以只能做简单的模板。做的有点粗糙，但是webquest还是很实用的。9
