A教育技术含义

1、西南交大网络教育学院 2016 年秋模拟电子技术 A第 4、3 次在线、离线作业本次作业是本门课程本学期的第 4 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 7 道小题)1. 由 运 算 放 大 器 组 成 的 几 种 电 路 如 图 所 示 ， 其 中 RC 振 荡 电 路 是 图 （ ） 。(A) (B) (C) 你选择的答案： 前面作业中已经做正确 正确正确答案：C解答参考：本次作业是本门课程本学期的第 3 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 4 道小题)1. 电 路 如 图 所 示， 电 容 C1 远 大 于 CE 和 C ， 其 中 满 足 自 激 振 荡 相 。

2、西南交大网络教育学院 2016 年秋模拟电子技术 A第 1、2 次在线、离线作业本次作业是本门课程本学期的第 1 次作业一、单项选择题(只有一个选项正确，共 13 道小题)10. 理 想 二 极 管 的 正 向 电 阻 为（ ）。(A) 零(B) 无穷大(C) 约几千欧你选择的答案： A 正确正确答案：A解答参考：11. 型 号 为 2CP10 的 正 向 硅 二 极 管 导 通 后 的 正 向 压 降 约 为（ ）。(A) 1V(B) 0.2 V(C) 0.6 V你选择的答案： C 正确正确答案：C解答参考：12. 几 种 类 型 的 LC 振 荡 电 路 如 图 所 示，变 压 器 反 馈 式 振 荡 电 路 是 指 下 列 图 中。

3、一 判断题 1 信息资源整合与汇聚是把双刃剑 对 2 根据本讲 未来企业要抢占主导权 首先要抢占网络空间信息主导权 通过信息流把控来优化配置资金流 人才流 技术流 对 3 移动互联网应用快速发展 在网络零售 移动支付 网络社交等领域涌现出一大批移动互联网应用 对 4 企业角度看 信息化发展 其产品和服务要高科技 高知识 高效益 对 5 公共信息巡查义务 是网络服务提供者应履行的网络信息安全义务 对。

4、 现代教育技术 试卷 共 2 页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ 福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考试 A 卷 答案务必写在答题纸上，否则不得分！一、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25 分）二、回答下列问题：（25 分）1.什么是 Internet？2.Internet 的接入方式有哪些？3.Internet 可以提供哪些服务？ 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。 （20 分）四、论述题（30 分）1.什么是教学设计？2.授导型信息化课堂教学。

5、数字电子技术 A（第 4 次作业）本次作业是本门课程本学期的第 4 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 5 道小题 )1. 有一 A/D 转换器，其输入和输出有理想的线性关系。当分别输入 0V 和 5V电压时，输出的数字量为 00H 和 FFH，可求得当输入 2V 电压时，电路输出的数字量为 (A) 80H(B) 67H(C) 66H(D) 5FH你选择的答案： C 正确正确答案：C解答参考：2. 容量是 512K8 的存储器共有 (A) 512 根地址线，8 根数据线(B) 19 根地址线，8 根数据线(C) 17 根地址线， 8 根数据线(D) 8 根地址线，19 根数据线你选择的答案： B 正。

6、数字电子技术 A（第 2 次作业）本次作业是本门课程本学期的第 2 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 3 道小题)1. 在下列逻辑部件中，不属于组合逻辑部件的是 (A) 译码器(B) 编码器(C) 全加器(D) 寄存器你选择的答案： D 正确正确答案：D解答参考：2. 八路数据选择器，其地址输入端（选择控制端）有 个(A) 8(B) 2(C) 3(D) 4你选择的答案： C 正确正确答案：C解答参考：3. 和 TTL 电路相比， CMOS 电路最突出的优点在于（ ）(A) 可靠性高(B) 抗干扰能力强(C) 速度快(D) 功耗低你选择的答案： D 正确正确答案：D解答参考。

7、数字电子技术 A（第 5 次作业）本次作业是本门课程本学期的第 5 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 1 道小题 )1. D/A 转换电路如图 1-5 所示。电路的输出电压 0 等于（ ） (A) 4.5V (B) -4.5V(C) 4.25V (D) -8.25V你选择的答案： B 正确正确答案：B解答参考：（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)二、主观题(共 7 道小题)2. 由 555 定时器组成的脉冲电路及参数如图 8 a 所示。已知 vI 的电压波形如图b 所示。试对应 vI 画出图中 vO1、v O2 的。

8、 现代教育技术 试卷 共 2 页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ 福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考试 A 卷 姓名： 专业：学号： 学习中心：答案务必写在答题纸上，否则不得分！一、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25 分）二、回答下列问题：（25 分）1.什么是 Internet？2.Internet 的接入方式有哪些？3.Internet 可以提供哪些服务？ 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。 （20 分）四、论述题（30 分）1.什么是教。

9、模拟电子技术 A 第 4 次作业（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)本次作业是本门课程本学期的第 4 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 7 道小题)1. 由运算放大器组成的几种电路如图所示，其中 RC 振荡电路是图（ ）。 (A) (B) (C) 你选择的答案： C 正确正确答案：C解答参考：2. 桥式 RC 振荡电路是用来产生一定频率和幅度的（ ）。(A) 正弦交流信号(B) 正、负尖脉冲信号(C) 方波信号你选择的答案： A 正确正确答案：A解答参考：3. 电路如图所。

10、模拟电子技术 A 第 3 次作业（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)本次作业是本门课程本学期的第 3 次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共 4 道小题)1. 电 路 如 图 所 示， 电 容 C1 远 大 于 CE 和 C ， 其 中 满 足 自 激 振 荡 相 位 条 件 的 是 下 列 图 中（ ）。(A) (B) (C) 你选择的答案： 前面作业中已经做正确 正确正确答案：C解答参考：2. 正弦波振荡电路如图所示，正反馈支路的反馈系数 F 的角度 应等于( )。 (A) 90(B) 180(C) 0你选。

11、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。安全教育济宁市特种作业人员考试电工安全技术试题A 工作单位： 姓名： 分数：一是非题每题2分1使用万用表测量电阻，每换一次欧姆档都要把指针调零一次。 2交流电。

12、第 1 页 共 6 页东莞职业技术学院继续教育学院试卷（A 卷）2014 年( 第一 )学期 课程：应用文写作 考试形式： 开卷 考试时间： 考试地点： 班级： 姓 名： 学 号： 成 绩：_一、单项选择题。 （请将正确选项前的字母填在下面答题卡题号相对的括号内。每题 3 分，共 30 分）1、特殊情况越级向上行文，应抄送给 ( ) A、有业务联系的机关 B、直属下级机关 C、系统内的所有同级机关 D、直属上级机关2、不相隶属的机关之间联系工作，应当用 ( ) A、函 B、通知 C、 通报 D、意见 3、主送机关是 ( ) A、有隶属关系的上级机关 B、受理公文的机关 C。

13、 现代教育技术 试卷 共 2 页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ 福建师范大学网络与继续教育学院现代教育技术期末考试 A 卷 姓名： 专业：学号： 学习中心： 一、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25 分）二、回答下列问题：（25 分）1.什么是 Internet？2.Internet 的接入方式有哪些？3.Internet 可以提供哪些服务？ 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。 （20 分）四、论述题（30 分）1.什么是教学设计？2.授导型信息化课堂教学设计。

14、中小学教师教育技术水平考试试卷 1教学人员初级一、单项选择（每题 2分，共 20分）1、多媒体网络教室的资源系统是指（ ）A、师使用的多媒体计算机 B、生使用的多媒体计算机 C、控制面板和电子教室 D、辅助备课资源、学科资源库和素材库2、学习者特征分析可分为哪两方面（ ）。A、初始技能与目标技能 B、一般特征和学习特征 C、学习准备和智商 D、情商与智商3、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（ ）A、利用计算器 B、利用 Excel C、利用 Access D、利用 Visual Foxpro4、扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于（ ）A。

15、A 教育技术含义：是关于 学习过程 与 学习资源 的 设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。 B 教育传播模式：拉斯韦尔模式（谁，说什么，对谁，通过什么渠道，取得什么结果） 香农韦弗模式（反馈系统）信源，编码，信道，译码，信宿，信道这有干扰，信宿反 馈信源 贝罗模式：分解为 4 要素（C R）模式，信源，信息，通道，接收者 宣韦伯模式：来源，制成符码，信息，还原符码，目的地 C 教育技术研究范畴：设计（教学系统设计，信息设计，教学策略，学习者特征） 开发（印刷技术，视听技术，以计算机为基础的技术，综合技术） 利用（。